Recursos Educacionais Abertos:
produção colaborativa e autoria na
cultura digital
Débora Sebriam
II Workshop de Novas Tecnologias - PIBID/UFPR - 04/05/2013

Citando a fonte, posso utilizar qualquer
material disponível na Internet para
compor minhas produções.
Você concorda?

O uso de ferramentas digitais doadas por
empresas ou fundações economiza
dinheiro público e traz inovação para a
escola
Concorda?

1)O que são Recursos Educacionais Abertos
2)Cultura Digital e Ética Hacker
3)Licenças e Formatos Abertos
4) Busca de material livre
5)Experiências que amamos <3
6)Experimentação das licenças CC e suas
possibilidades de remix
Roteiro da Oficina

Ferramentas
Conteúdos de
Aprendizagem
Propriedade
Intelectual
www.rea.net.br

Primeiro livro
http://livrorea.net.br/

“São materiais de
ensino, aprendizado, e pesquisa
em qualquer suporte ou mídia, que
estão sob domínio público, ou
estão licenciados de maneira
aberta, permitindo que sejam
utilizados ou adaptados por
terceiros (...)”
UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011
Conceito

Licenciar de maneira aberta:
nova forma de gestão do direito
autoral

Oferecer sua obra sob
uma licença Creative
Commons não significa
abrir mão dos seus
direitos autorais.
Significa oferecer
alguns dos seus
direitos para qualquer
pessoa, mas somente
sob determinadas
condições.

Get Creative
http://www.creativecommons.org.br/videos/Get-Creative-nova-versao.swf

Quais as condições?
Atribuição
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua
obra, protegida por direitos autorais – e as obras derivados criadas a
partir dela – mas somente se for dado crédito da maneira que você
estabeleceu.
Uso Não Comercial
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua
obra – e as obras derivadas criadas a partir dela – mas somente para
fins não comerciais.
Não à Obras Derivadas
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem
somente cópias exatas da sua obra, mas não obras derivadas.
Compartilhamento pela mesma Licença
Você pode permitir que outras pessoas distribuam obras derivadas
somente sob uma licença idêntica à licença que rege sua obra.

Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
- fazer uso comercial
Condições
Você deve creditar a obra da
forma especificada pelo
autor
Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
- fazer uso comercial
Condições
- atribuir autoria
- compartilhar pela mesma
licença
Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
Condições
- atribuir autoria
- você não pode usar esta
obra para fins comerciais
Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
- fazer uso comercial
Condições
- atribuir autoria
- você não pode
alterar, transformar ou criar
em cima desta obra
Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
Condições
- atribuir autoria
- uso não comercial
- compartilhamento pela
Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
Condições
- atribuir autoria
- uso não comercial
- você não pode
alterar, transformar ou criar
em cima desta obra

http://foter.com/blog/how-to-attribute-creative-commons-photos/

http://creativecommons.org/choose/?lang=pt
Escolhendo uma Licença

“(...) O uso de formatos técnicos
abertos facilita o acesso e o reuso
potencial dos recursos publicados
digitalmente (...)”
UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011
REA

http://educacaoaberta.org/rea/oficina-rea-na-semana-de-cultura-digital-de-campinas

“(...) Podem incluir cursos
completos, partes de
cursos, módulos, livros
didáticos, artigos de
pesquisa, vídeos, testes, software,
e qualquer outra ferramenta, material
ou técnica que possa apoiar o acesso
ao conhecimento.”
UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011
REA

• “4Rs” (reuse, review, remix e redistribute)
Aprimorar
RecombinarDistribuir
Usar
“4Rs” Liberdades

“4Rs” - Liberdades
• Usar: liberdade de usar o original, ou a nova versão
por você criada com base num outro REA, em uma
variedade de contextos;
• Aprimorar: liberdade de adaptar e melhorar os REA
para que melhor se adequem às suas necessidades;
• Recombinar: liberdade de combinar e fazer misturas
e colagens de REA com outros REA para a produção
de novos materiais;
• Distribuir: liberdade de fazer cópias e compartilhar o
REA original e a versão por você criada com outros.

Se você é educador(a)
 Pode utilizar, redistribuir, melhorar, revisar,
atualizar, remixar conteúdos REA.
 Pode criar conteúdos REA adequados a
realidade da sua escola e/ou turma e se
tornar autor.
 Pode ter seu material adaptado e utilizado
em qualquer parte do mundo.

O caso dos alunos
 Utilizar REA pode ser o estímulo que faltava:
criação (individual ou colaborativa).
 Aluno autor ganha reconhecimento por seus
trabalhos/materiais.
 Membros ativos da disseminação da cultura
livre e da construção colaborativa do
conhecimento.

Gestão Escolar
 REA como política educacional.
 Ao invés de comprar softwares restritos,
incentivo a autoria docente. (Menos
dinheiro e mais conhecimento e
reconhecimento dentro da instituição).
 REA permite uma educação inclusiva para
todos, o acesso livre ao conhecimento.

http://vimeo.com/38567154
Que sociedade é essa?

Que sociedade é essa?
• Era industrial • Era informacional
• Comunicação
de muitos para
muitos
(rede )
• Comunicação
de um para muitos
(broadcasting)

A figura mostra os famosos diagramas de Paul Baran (1964) (7). Note-se que os nodos
estão no mesmo lugar, o que muda nos três desenhos é a topologia, a configuração dos
fluxos.
BARAN, Paul (1964). “On distributed communications: I. Introduction to distributed communications
networks” (Memorandum RM-3420-PR August 1964). Santa Monica: The Rand Corporation, 1964.

Quem concorda?
Trabalho deve ser fonte prazer
Liberdade de escolha e de expressão
Conhecimento é gerado por todas e todos
Sou contra o consumo passivo de informações
Criatividade é a capacidade de inovar, de fazer diferente
e isso se dá no coletivo
Sou favorável à meritocracia – quero ser reconhecido
pelo que ofereço com meu trabalho
É importante agregar valor para minha comunidade
ÉTICA HACKER

Segundo Eric Raymond, cinco são
as atitudes típicas de um hacker:
1) o mundo está cheio de
problemas fascinantes esperando
para serem resolvidos;
2) um problema nunca deveria ser
resolvido duas vezes;
3) tédio e trabalho enfadonho são
maléficos;
4) a liberdade é boa;
5) a atitude não substitui a competência.
(Silveira, 2009:9)
Ética Hacker

Yochai Benkler
Nome brinca com a Riqueza das Nações (Adam Smith).

Em uma cultura digital...
 Licença mais aberta possível...
 Formatos abertos, ou ao menos
especificados abertamente...
Maximizar as possibilidades de
compartilhamento, uso, reuso
http://educacaoaberta.org/rea/oficina-rea-na-semana-de-cultura-digital-de-campinas

Usar/Criar/Remixar/Compartilhar
Com qual licença?
Em qual formato?

BUSCA
www.google.com.br/advanced_search

BUSCA
http://search.creativecommons.org/?lang=pt

Buscar/Usar/Criar/Compartilhar

Atividades
Buscar imagens “abertas/livres” no Flickr
Buscar vídeo com licença CC-BY no
Youtube
Procurar mídia aberta/livre no Google
Descobrir portais que têm REA
(http://rea.net.br/site/rea-no-brasil-e-no-mundo/rea-no-brasil/)

Autoria na Escola
Rafaella Traniello - http://g-raffa.eu/
Produção Vídeo Acqua e Making of Acqua

Secretaria Municipal de
Educação de São Paulo

Plano Nacional de Educação: REA é mencionado em 2
metas (5.13, 7.11 e 7.13)
Projeto de Lei Federal (PL 1513/2011) - Paulo Teixeira
Projeto de Lei do Estado de São Paulo (PL 989/2011) -
Simão Pedro
Decreto REA do município de São Paulo (Decreto nº
52.681/2011) – Alexandre Schneider
Políticas
Públicas
http://rea.net.br/site/politicas-publicas-para-rea/

Modelos de Negócio Aberto
• Músicas em CC
• CD e DVD (R$ 5 e 10)
• CD + de 190 mil cópias
• DVD + de 40 mil cópias
• Trama Virtual + de 1
milhão de downloads
• Redes sociais
• Shows

Cultura Digital e Remix

Cultura Digital e Remix
http://www.youtube.com/watch?v=QW0i1U4u0KE

Você criou uma nova obra
(artigo, vídeo, imagem, música)
Você publicaria essa obra online?
Onde?
Com quais restrições?
Em quais formato?
Grupos de Conversa

Escolha um recurso criado por outro
grupo para remixar com o seu. É
possível?
Vocês mantém ou trocam a licença?
Por que?
Grupos de Conversa

Vídeos:
Ética Hacker: http://www.youtube.com/watch?v=pFXI8KlUC0w
Sobre o Creative Commons: http://www.youtube.com/watch?v=HgvUEvigvyU
Lei de Direito Autoral no Brasil: http://www.youtube.com/watch?v=kxqiZpICOmE
Direito Autoral: http://www.youtube.com/watch?v=JSZpyX2bqAY
Rafaella Traniello - http://g-raffa.eu/
Vídeo Acqua - http://vimeo.com/1457042
Making of Acqua - http://vimeo.com/2784584
Materiais
Caderno REA para educadores: http://educacaoaberta.org/wiki/index.php/Caderno_REA
Informações sobre projetos REA no Brasil e no mundo: www.rea.net.br
A Riqueza das Redes http://cyber.law.harvard.edu/wealth_of_networks/Main_Page e http://www.congo-
education.net/wealth-of-networks/
Para Entender a Internet – Sobre Pirataria http://www.paraentender.com/internet/pirataria
Jargon file (arquivo de jargões) - http://catb.org/jargon/
Para Saber Mais

www.rea.net.br
https://groups.google.com/group/rea-lista?pli=1
https://www.facebook.com/groups/reabrasil
http://twitter.com/reanetbr

Obrigada
educadigital.org.br
@ieducadigital
Débora Sebriam
debora@educadigital.org.br