Atividade para o 8º anoTexto: No aeroportoCarlos Drummond de Andrade
Situação de aprendizagem proposta1ª etapa: Antes da leituraAtivação do conhecimento prévio do aluno.Estabelecer relações c...
3ª etapaExercícios
H1G1 – identificar o provável público-alvo deum texto, sua finalidade e seu assunto principal.QuestãoQue opção sintetiza a...
H6G1 – Localizar itens de informaçãoexplícita, distribuídos ao longo de umtexto.QuestõesEm que momento do texto você perce...
H14G2Estabelecer relações lógico-discursivas marcadas porconjunções ou advérbios, identificando um exemplo dotexto que pos...
Produção de TextoEstimular a produção de relatos deexperiência;Elaboração de um livro contendo osrelatos dos alunos.
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Situação de Aprendizagem 1

145 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
145
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
53
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Situação de Aprendizagem 1

  1. 1. Atividade para o 8º anoTexto: No aeroportoCarlos Drummond de Andrade
  2. 2. Situação de aprendizagem proposta1ª etapa: Antes da leituraAtivação do conhecimento prévio do aluno.Estabelecer relações com o título.Assistir ao programa Chegadas e partidas(GNT)2ª etapa: Leitura do TextoEsclarecimento de palavras desconhecidas.Construção do significado do texto a partirde pausas na leitura.
  3. 3. 3ª etapaExercícios
  4. 4. H1G1 – identificar o provável público-alvo deum texto, sua finalidade e seu assunto principal.QuestãoQue opção sintetiza a ideia central do texto?a) Saudade do amigo no momento de sua chegada.b) Carinho e encantamento do adulto pela criança.c) Relacionamento formal entre a criança e oadulto.d) Prazer de levar o amigo ao aeroporto e vê-lopartir.e) Amizade, proporcionando uma mudança de vida.
  5. 5. H6G1 – Localizar itens de informaçãoexplícita, distribuídos ao longo de umtexto.QuestõesEm que momento do texto você percebeuque o amigo de que o autor fala, era umacriança bem pequena?Qual característica do amigo Pedro que maischama a atenção do cronista?
  6. 6. H14G2Estabelecer relações lógico-discursivas marcadas porconjunções ou advérbios, identificando um exemplo dotexto que possa ilustrar essa relação.QuestãoNo trecho “Mas sua simples presença e seu sorrisocompensariam providências e privilégios maiores”, apalavra em destaque pode ser substituída, mantendo amesma relação de sentido, por:a) Porqueb) Comoc) Porémd) Se
  7. 7. Produção de TextoEstimular a produção de relatos deexperiência;Elaboração de um livro contendo osrelatos dos alunos.

×