1.
FORMAR LECTORES EN LA
ERA DE LAS PANTALLAS:
¿LAS NUEVAS GENERACIONES YA NO
QUIEREN LEER?
Débora Kozak
México D.F.
Septiembre de 2013

2.
Mi “tetris” de #LibroE
Rafael Tovar de
Teresa
“revolución de la
escritura”
Roger Bartra
“prótesis
electrónicas”
Hernán Casciari
“falta de
concentración”
Jaime
Rodríguez
“transmediación
y convergencia”
Javier Celaya
“cultura remix”
Mauricio Montiel
“lectoespectador”
Vicente Mora
“narrativas
transmedia”
Perla Sasson “¿Cómo hacemos
que esta literatura electrónica
llegue a los lectores?”

3.
¿Qué hacer para formar lectores?
Darle al lector la oportunidad de
ejercer su lectura. El lector no es una
persona a la que hay que llenarle la
cabeza, sino alguien que debe pensar
con su cabeza y que, de lo que le
ofrezcan, pueda tomar lo que crea
que le sirve para su lectura.

4.
Hay que abrir fisuras en un pensamiento
que ha sido muy compacto, aunque la
gente extrañe esa solidez, y a veces diga
que antes era mejor. Leer es algo más
que descifrar, aunque toda lectura
suponga un desciframiento. Leer es
construir sentido.
Graciela Montes, 2003

5.
¿Cómo construyen sentido?
Ubicuidad Interactividad
Redes sociales
y comunidades
Códigos
multimedia
Generaciones de
la era digital

6.
En un extremo…

7.
Del otro, oferta del “regreso a la escuela”
“Palabras que deberías saber en la escuela secundaria”

8.
Y las “Escuelas Steve Jobs”

9.
Entornos, códigos y formatos
• Se necesita flexibilidad
• Forma y contenido van de la mano
• Convergencia de medios y
plataformas

10.
¿Videojuegos en bibliotecas?
Mejoran el interés por libros y
crean espacios seguros

11.
Comunidades virtuales

12.
Sitios interactivos y blogs

13.
Plataformas con contenidos educativos
Aula-Planeta, Digital Text, Xtend, Educaline, BlinkLearning
Estas plataformas de contenidos digitales supuestamente
pretenden romper con el monopolio del libro de texto como
eje vertebrador del trabajo en el aula y anuncian que los
nuevos materiales representan un modelo pedagógico
innovador, flexible, personalizado, multimedia y acorde con
las nuevas tendencias de aprendizaje. ¿Será verdad?
¿Estamos realmente ante nuevos recursos para el cambio
pedagógico en las escuelas o lo que está en juego es
meramente la transformación del modelo de negocio de los
recursos y materiales educativos donde se sustituye el libro
de texto en papel por otros “libros de texto” en pantallas?
Manuel Area Moreira

14.
Hasta aquí por hoy…
deborakozak@gmail.com