ДД(Ю)Т "У Вознесенского моста"

1. КОНКУРС ИННОВАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВКОНКУРС ИННОВАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ
«Петербургская школа 2020»«Петербургская школа 2020»

2. Социальная практикаСоциальная практика - социально значимая
деятельность, направленная на решение социальных
проблем с целью получения опыта социального
взаимодействия (по результатам теоретического
исследования).

3. Что?
«Организация социальной практики школьников в
учреждении дополнительного образования детей»:
Учебно-методическое пособие. В пособии раскрыты шаги
всех субъектов образовательного процесса (администрации,
методистов, педагогов) по решению профессиональной
задачи, связанной с организацией социальной практики
школьников в УДОД.
Для чего и зачем?
Учебно-методическое разработано для обеспечения повышения качества
дополнительного образования, которое будет способствовать
приобретению школьниками опыта позитивной деятельности, развитию у
них умения моделировать социально ценные стратегии своей
жизнедеятельности; осуществлению методической поддержки
деятельности по обеспечению социальной успешности школьников в
системе дополнительного образования детей, повышению
удовлетворенности детей и родителей качеством дополнительного
образования.

4. Для кого?
Данное учебно-методическое пособие адресовано педагогическим
работникам учреждений дополнительного образования детей
(директору, зам.директора, методистам, педагогам), а также
педагогическим работникам школ, заинтересованных проблемой
организации социальной практики школьников.
Материалы пособия могут быть использованы на занятиях в вузе
при подготовке бакалавров и магистров по направлению
«Педагогическое образование», а также для самообразования
субъектов педагогического процесса.

5. Структура пособия
• Раздел «Профессиональная задача»: здесь сформулированы
конкретные типичные профессиональные задачи для администрации
УДОД, методиста, педагога дополнительного образования по
организации социальной практики школьников в УДОД.
• Раздел «Материалы к решению задачи»: здесь представлены
теоретические и методические разработки, а также материалы из
опыта решения конкретной профессиональной задачи организации
социальной практики школьников в УДОД.
• Раздел «Овладение опытом решения задачи» содержит задания,
которые помогут педагогическим работникам УДОД развить свою
профессиональную компетентность в решении рассматриваемой в
пособии профессиональной задачи.
• Раздел «Рефлексия»: в этом разделе читателю предлагается
проанализировать свои результаты освоения опыта решения
предложенной профессиональной задачи.

6. Описание эффектов, достигаемых при использовании
инновационного продукта
Для образовательного учреждения:
• повышение качества дополнительного образования детей и
подростков, его гуманистической направленности, приоритета
общественных ценностей, жизни и здоровья человека;
• создание условий для более полного раскрытия способностей,
талантов детей;
• развитие УДОД как открытой образовательной системы.
Для учащегося:
• возможность включения в социальную практику, освоения опыта
организаторской деятельности и обогащения опыта созидательной
жизни;
• воспитание положительных качеств, сохранение психологического
здоровья и социализации личности;
• возможность выбора личного образовательного маршрута и модели
жизнедеятельности.

7. Для родителей:
•обеспечение открытости образовательного процесса;
•увеличение роста удовлетворенности со стороны родителей
качеством предоставляемых образовательных услуг через
реализацию новой формы образовательной деятельности;
•вовлечение родителей в активное участие образовательного
процесса УДОД.
Для педагогического коллектива:
•выход педагогов на качественно новый уровень в организации
социально-значимой деятельности воспитанников;
•изменение мотивационных установок педагогов и методистов к
экспериментальной и методической работе;
•рост профессиональной активности педагогов, освоение
технологии социального проектирования.
Описание эффектов, достигаемых при использовании
инновационного продукта

8. Возможные сложности при использовании
инновационного продукта и пути их преодоления
Сложности
• Отсутствие у педагогического коллектива мотивации и
готовности к инновационной деятельности
Пути преодоления
• Разъяснительная работа со стороны администрации;
• Поддержка и стимулирование педагогического
творчества;
• Включение системы стимулов для сотрудников.

9. Возможные сложности при использовании
инновационного продукта и пути их преодоления
Сложности
• Наличие профессиональных затруднений и недостаток
профессиональной компетентности педагогов и
методистов при решении задачи включения школьников в
социальную практику, воспитание социальных навыков
Пути преодоления
• Организация внутрифирменного обучения;
• Мастер-классы, обмен опытом;
• Профессиональный диалог.

10. Возможные сложности при использовании
инновационного продукта и пути их преодоления
Сложности
• Непонимание родительской общественностью новой формы
образовательной деятельности (организации социальной практики
школьников)
Пути преодоления
• Информирование родительской общественности, проведение
открытых мероприятий для родителей;
• Включение родителей в деятельность по организации социальной
практики воспитанников;
• Индивидуальная работа с родителями;
• Поощрение внимания, инициативы и активности со стороны
родителей.

11. Профессиональная задача
Обобщенная формулировка
Гражданское общество с его принципами свободы и открытости
актуализирует способность человека самостоятельно осуществлять выбор
в политической, экономической, профессиональной, бытовой и др.
ситуациях. Воспитание молодого поколения должно включать
деятельность по формированию у него умений распорядиться свободой,
т.е. самостоятельно ставить личные и социально значимые цели,
проектировать траекторию их достижения во всем социальном
пространстве, прогнозировать возможные результаты, планировать
время, самостоятельно находить необходимую информацию и т.п.
Организуя процесс включения школьников в социальную практику, УДОД
необходимо обеспечить открытость образовательного пространства,
преодолев ведомственную разобщенность различных систем,
замкнутость образовательных учреждений разных типов и уровней
образования.

12. Профессиональная задача
Ключевое задание
Для администрации УДОД: разработать пакет нормативных актов,
обеспечивающих организацию социальной практики школьников в
вашем УДОД.
Для методистов УДОД: разработать программу методического
сопровождения педагога дополнительного образования по включению
школьников в социальную практику.
Для педагога дополнительного образования: разработать проект
включения школьников в социальную практику в вашем объединении.
Контекст решения задачи
Условия вашего учреждения дополнительного образования детей или
отделения дополнительного образования детей на базе
образовательного учреждения (кадровые, материально-технические и
др.).

13. КОНКУРС ИННОВАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВКОНКУРС ИННОВАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ
«Петербургская школа 2020»«Петербургская школа 2020»