Rúbrica para la evaluación del eporfolio del alumnado. Resultado del trabajo en equipo de: • Arauz Ferrer, Maria Elena • de Diego Munilla, Celia • Fuente Ovejas, Laura • Gallo Rodriguez, José Carlos • Vázquez Dosal, Ana Documentación consultada: • "Rúbrica de evaluación del porfolio personal" de CeDeC • "Rúbrica para evaluar el portfolio electrónico" de Elizabeth Borges Cosio. • "Rúbrica para evaluar el portafolios de evidencias " de Eulogio Escárcega. • "Rúbrica para evaluar portafolio de evidencias" de Isela Guerrero Pacheco. • "Rúbrica para evaluar el portafolio electrónico de evidencias" de Irubric-proferodo. • "Rúbrica de evaluación del portafolios docente" de Katia Predeira. • "Rúbrica para evaluar el portafolio de evidencias" de Lizania Valdez. • "Rúbrica para evaluar el portafolio de evidencias" de Viole Ramírez. • "Rúbrica para evaluar el portafolio de evidencias y blog" de la Institución Educativa Colegio Loyola para la ciencia e innovación.

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Rúbrica del e-porfolio del alumno
CRITERIOS
INDICADORES DE LOGRO
POBRE
(1 punto)
BUENO
(2 puntos)
MUY
BUENO
(3 puntos)
EXCELENTE
(4 puntos) PUNTOS
PORTADA Carece de
portada o al
menos tres o
más
elementos
necesarios en
la misma.
Faltan dos de
los elementos
necesarios en
la portada:
institución,
asignatura,
título del
trabajo o
fecha.
Falta un
elemento
necesario en
la portada.
No aparece la
institución o
asignatura.
Incluye todos
los elementos
necesarios:
nombre del
alumno,
Institución,
asignatura,
título del
trabajo y
fecha.
ÍNDICE Carece de
índice, o éste
está
incompleto o
sin orden
alguno.
El índice no
refleja una
estructura del
portafolio con
la claridad y el
orden
necesarios en
relación a los
contenidos y
evidencias.
El índice está
bastante bien
estructurado,
aunque la falta
algo de
claridad y
orden en
cuanto a los
contenidos y
evidencias.
Muestra un
índice que
refleja con
claridad el
contenido y
estructura del
portafolio,
integrando
todas las
evidencias de
forma clara y
ordenada.
CONTENIDOS Los temas no
tienen
relación con el
contexto. Falta
coherencia y
hay muchos
errores de
redacción.
Los temas
están dentro
del contexto
de la
asignatura
pero no tienen
justificación y
presentan
errores de
redacción.
Los temas
están dentro
del contexto
de la
asignatura,
ofrecen una
justificación
para su
inclusión, pero
hay algunos
errores de
redacción.
Los temas
incluidos en el
portafolio se
encuentran
completament
e dentro del
contexto de la
asignatura y
ofrecen una
justificación
para su
inclusión y
están bien
redactados.

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COHERENCIA ENTRE
EVIDENCIAS Y
OBJETIVOS
El portfolio no
tiene un
objetivo
explícito y por
tanto
cualquier
evidencia
presentada
carece de
coherencia.
El objetivo del
portafolio no
es coherente
con las
evidencias
presentadas.
El objetivo del
portafolio sólo
es coherente
en parte con
las evidencias
presentadas.
El objetivo del
portafolio es
coherente con
las evidencias
presentadas
en el mismo.
EVIDENCIAS Incluye sólo
una o ninguna
de los tipos de
evidencias
solicitadas.
Incluye sólo
dos tipos de
las videncias
solicitadas.
Incluye sólo
dos tipos de
las videncias
solicitadas.
Incluye todos
los tipos de
evidencias
solicitadas.
ORGANIZACIÓN DE
LOS DOCUMENTOS
EN EL EPORTFOLIO
El portfolio
solo tiene un
documento o
ninguno de
presentación.
A los
documentos
les faltan más
de dos
elementos de
presentación.
A los
documentos
les faltan más
de dos
elementos de
presentación.
Todos los
documentos
están
correctamente
presentados:
Constan de
encabezado,
son claros,
limpios,
explicativos.
ORTOGRAFÍA Y
GRAMÁTICA
Hay más de 10
errores
ortográficos.
Los errores
gramaticales
dificultan la
comprensión
de las
oraciones.
Hay entre 6 y
10 errores
ortográficos
en el
portafolio.
También
presenta un
número igual
o similar de
errores
gramaticales.
Hay hasta
cinco errores
ortográficos
y/o
gramaticales.
El portafolio
no presenta
errores
ortográficos ni
gramaticales.
ACTUALIZACIÓN
DEL EPORTFOLIO
La información
no ha sido
actualizada en
ningún
momento (o
en las tres
últimas
ocasiones).
La información
no ha sido
actualizada en
las dos últimas
ocasiones.
La información
no ha sido
actualizada en
la última
ocasión
requerida.
La información
ha sido
actualizada de
manera
constante.

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AUTOEVALUACIÓN El portafolio
carece de
autoevaluación.
El portafolio
tiene un
apartado de
autoevaluació
n descriptiva
pero sin
incorporar los
instrumentos
empleados.
El portafolio
cuenta con
distintos
instrumentos
de
autoevaluació
n aunque no
son claros,
precisos o
suficientes.
El portafolio
cuenta con
diferentes
instrumentos
de
autoevaluació
n claros,
precisos,
suficientes
contribuyendo
así a la mejora
continua de
los contenidos
y estructura
del portfolio.
LICENCIAS El portfolio
carece de la
licencia CC. No
cita las fuentes.
El portfolio
tiene licencia
CC. No cita las
fuentes.
Cuenta con
licencia CC.
El portfolio
tiene licencia
CC. A veces
cita las
fuentes
contando con
todas las
licencias
necesarias
para su uso.
El portfolio
tiene licencia
CC y siempre
cita las
fuentes
contando con
todas las
licencias
necesarias
para su uso.
HERRAMIENTAS
UTILIZADAS
Usa pocas
herramientas
informáticas
para la
elaboración de
su e-portfolio y
no demuestra
control de las
mismas.
Conoce bien
alguna
herramientas
informáticas
para la
elaboración
del e-portfolio
sin demostrar
dominio en
las mismas.
Conoce las
herramientas
informáticas
que ha
empleado
para la
elaboración
del e-porfolio
pero podría
optimizar sus
posibilidades.
Demuestra
dominio en las
herramientas
informáticas
que ha
empleado
para la
elaboración
del e-porfolio.
REFLEXIÓN La reflexión es
muy corta y
carece de
relación con las
evidencias.
Presenta
reflexión que
no está
relacionada
en su mayor
parte con las
evidencias.
Presenta
reflexión que
sólo está
relacionada
parcialmente
con las
evidencias.
Presenta una
reflexión final
a la que se
llegó después
de la
consideración
de las
evidencias
presentadas
en el portfolio.
PUNTOS NECESARIOS PARA DAR EL APTO: 30
PUNTOS TOTALES OBTENIDOS

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Rúbrica creada por:
 Arauz Ferrer, Maria Elena
 de Diego Munilla, Celia
 Fuente Ovejas, Laura
 Gallo Rodriguez, José Carlos
 Vázquez Dosal, Ana
Documentación consultada:
 Cedec
 Elizabeth Borges Cosio
 Eulogio Escárcega
 Isela Guerrero Pacheco
 Irubric
 Katia Predeira
 Lizania Valdez
 Viole Ramírez
 Institución Educativa Colegio Loyola para la ciencia e innovación