Pontuação

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Pontuação

  1. 1. Pontuação Você, certamente, já observou que a nossa fala é diferente da escrita, ou seja, durante a fala utilizamos alguns recursos para dar maior expressividade ao que falamos, como os gestos, as expressões faciais, a entonação, a pausa, etc. Quando escrevemos, não contamos com esses recursos. Utilizamos os sinais de pontuação para demonstrarmos sentimentos, emoções, opiniões, ênfase, entre outras questões. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  2. 2. Vamos ler uma anedota em que há algumas situações interessantes acerca do uso da pontuação. Conversa de mãe e filha __ Manhê, eu vou me casar. __Ah? O que foi? Agora não, Anabela. Não está vendo que eu estou no telefone? __Por favor, por favooor, me faz um lindo vestido de noiva, urgente? __Pois é, Carol. A Tati disse que comprava e no final mudou de ideia. Foi tudo culpa da... __Mãe, presta atenção! O noivo já foi escolhido e a mãe dele já está fazendo a roupa. Com gravata e tudo! __Só um minutinho, Carol. Vestido de... casar? O que é isto, menina, você só tem dez anos? Alô, Carol? __Me ouve, mãe! Os meus amigos também já foram convidados! E todos já confirmaram presença. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  3. 3. __Carol, tenho que desligar. Você está louca, Anabela? Vou já telefonar para seu pai. __Boa! Diz para ele que depois vai ter a maior festança. Ele precisa providenciar pipoca, bolo, pé-de-moleque, canjica, curau, milho na brasa, guaraná, quentão e, se puder, churrasco no espeto e cuscuz. E diz para ele não esquecer: Quero fogueira e muito rojão pra soltar na hora do: “Sim, eu aceito”. Mãe? Mãe? Manhêêê!!! Caiu pra trás! Vinte minutos depois. __Acorda, Mãe... Desculpa, eu me enganei, a escola vai providenciar os comes e bebes. O papai não vai ter que pagar nada, mãe, acoooooorda. Ô vida! Que noiva sofre eu já sabia. Mas até noiva de quadrilha?! (http://estudando.weebly.com/leitura-e-scrita.html) Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  4. 4.  E aí, o que vocês entenderam sobre a conversa entre mãe e filha?  No diálogo, percebemos a comunicação entre três interlocutores, a mãe, a amiga e a filha. Essa variedade de falas deixou no leitor uma compreensão acessível ou inacessível? Justifique sua resposta.  Em “Foi tudo culpa da...”, em sua opinião, por que o autor deixa a frase incompleta?  O que as reticências indicam? Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  5. 5.  Na fala “__ Acorda, mãe...”, como se sente a filha, para sua fala, na escrita, ser representada assim?  Como estaria se sentindo a filha, se sua fala fosse representada assim: “__ Acorda, mãe!”?  E se a filha falasse desta forma: “__ Acorda, mãe?”, o que estaria sentindo?  Que dúvida a filha tem quando fala “Mãe?”?  Que certeza ela tem quando fala “Mãe!”? Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  6. 6. ? - Ponto de interrogação Usamos o ponto de interrogação nas frases interrogativas diretas. Ex: Vocês estão entendendo a aula de pontuação? Uso da pontuaLíngua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental ção e acentuação Imagem: LeMorvandiau / GNU Free Documentation License. ?
  7. 7. ! – Ponto de exclamação Usamos o ponto de exclamação nas frases em que expressamos admiração, surpresa, alegria, dor, chamamento, pedido. Ex: __ Luana! O esposo gritou emocionado. (chamamento) __ Oh! Que dia lindo! (surpresa) __Espere a sua vez, na fila, por favor! (pedido) Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação Imagem: LeMorvandiau / GNU Free Documentation License. !
  8. 8. – Ponto final Usamos em final de frases e também depois de uma abreviatura. Ex: Visitei a Av. Paulista. Comprei o material escolar completo do ano letivo. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação . Imagem: LeMorvandiau / GNU Free Documentation License. .
  9. 9. : – Dois Pontos Usamos para introduzir a fala de um personagem no texto. Ex: O motorista respondeu: __ O hotel fica na próxima rua. Para uma enumeração ou indicar uma explicação: Ex: A secretária trouxe:papéis, carimbo e clipes. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação : Imagem: LeMorvandiau / GNU Free Documentation License.
  10. 10. _ – O travessão É usado para indicar que o personagem está falando dentro de um diálogo. Ex: O pai de Joãozinho fica apavorado quando este lhe mostra o boletim: __ Na minha época, as notas baixas eram punidas com uma boa surra __ comenta contrafeito. __ Legal, pai! Que tal pegarmos o professor na saída amanhã? (Donaldo Buchweitz. Piadas para você morrer de rir. Belo Horizonte: Leitura, 2001. p.38.) Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação - Imagem: LeMorvandiau / GNU Free Documentation License.
  11. 11. – Vírgula Usamos para separar elementos de uma enumeração. Ex: Fomos ao supermercado e compramos feijão, arroz, batata e verduras. Usamos também para separar o nome de localidade e a data. Ex: Recife, 12 de janeiro de 2009. Para separar o vocativo. Ex: Maria, espere por mim! Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação , Imagem: LeMorvandiau / GNU Free Documentation License.
  12. 12. Para separar o aposto. Ex: Rio de Janeiro, cidade maravilhosa, será cartão-postal nos jogos em 2014. Para separar expressões ou palavras explicativas (ou seja, isto é, por exemplo...) Ex: O seu sobrenome não é este, ou melhor, não está completo. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  13. 13. Reticências Para indicar suspensão de pensamento. Ex: Quem sabe ele volta... Quem sabe... Para expressar dúvida, surpresa ou hesitação. Ex: Sinto muito... Só hoje eu percebi... Perdoe-me. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação – ... Imagem: LeMorvandiau / GNU Free Documentation License. ...
  14. 14. Aspas Para introduzir as falas ou pensamentos de personagens. Ex: O pai de Joãozinho fica apavorado quando este lhe mostra o boletim: “Na minha época, as notas baixas eram punidas com uma boa surra.” Comenta contrafeito. “Legal, pai! Que tal pegarmos o professor na saída amanhã?” (Donaldo Buchweitz. Piadas para você morrer de rir. Belo Horizonte: Leitura, 2001. p.38.) “ ” Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação “ ” Imagem: LeMorvandiau / GNU Free Documentation License. –
  15. 15. Para destacar uma palavra ou expressão. Ex: A “sapa” estava na pedra da lagoa. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  16. 16. Acentuação gráfica Quando pronunciamos as palavras, percebemos que elas emitem sons que são destacados nas sílabas. Em algumas situações, esses sons destacados são marcados por um acento gráfico. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  17. 17. Um método prático e fácil para acentuarmos as palavras na Língua Portuguesa é seguir alguns passos. Tomemos a palavra liquidificador como referência nesta caminhada. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  18. 18. 1º passo: Separe a palavra em sílabas. LI-QUI-DI-FI-CA-DOR Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  19. 19. 2º passo: Circule a sílaba tônica (sílaba mais forte). Vale lembrar que, em nossa língua, a sílaba tônica está localizada em uma das três últimas sílabas da palavra. Caso a palavra tenha várias sílabas, as demais não terão valor na acentuação. LI-QUI-DI-FI-CA- (Sílabas sem valor) Sílaba tônica- é a sílaba pronunciada com maior intensidade. Sílabas átonas- são as sílabas pronunciadas com menor intensidade na voz. DOR Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  20. 20. 3º passo: Classifique a palavra em: *oxítona; *paroxítona; *proparoxítona. LI-QUI-DI-FI-CA- (Oxítona) DOROxítona: a sílaba tônica é a última. Ex: Visitar. Paroxítona: a sílaba tônica é a penúltima. Ex: Chocolate. Proparoxítona: a sílaba tônica é a antepenúltima. Ex: Máquina. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  21. 21. 4º passo: Aplique a regra. Regra dos monossílabos: só serão acentuados os monossílabos tônicos terminados em a (s), e (s), o (s). Ex: chás – pés – pós – dó – ré Regra das oxítonas: só serão acentuadas se terminarem em: a (s), e (s), o (s), em, ens. LI-QUI-DI-FI-CA-DOR Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação Explicação: Não é acentuada porque é uma oxítona terminada em r.
  22. 22. sofá – maracujá – guaraná café – picolé – bonés cipó – Orobó - vovô também – vintém- desdém parabéns- vinténs – armazéns. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  23. 23. Regra das paroxítonas: só serão acentuadas as que terminarem em: r, l, n, x, i, is, u, us, um, uns, ão, ãos, ã, ãs, ei, eis, ps, ditongo crescente. Regra das proparoxítonas: todas as proparoxítonas são acentuadas. açúcar- fácil – pólen – tórax – táxi- lápis- vírus- álbum – álbuns – órfão- ímã- vôlei – úteis – fóceps - infância - relógio. árvore – gráfico- fantástico – estúpido. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  24. 24. Existem palavras em nossa língua que seguem regra de acentuação diferente. É o caso de algumas em que há ditongo ou hiato. Vejamos: Ditongos: são palavras que possuem duas vogais na mesma sílaba. Ex: He - rói I - dei – a Cha - péu Hiato: são palavras que possuem duas vogais em sílabas diferentes. Ex: Ba – ú Sa – ú – de Sa – í – da Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  25. 25. Acentuamos os ditongos abertos éi, ói, éu seguidos ou não de s quando as palavras são oxítonas. Ex: carretéis, herói, chapéu. Quando são paroxítonas, não acentuamos os ditongos abertos éi, ói. Ex: ge-lei-a he-roi-co. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  26. 26. Acentuação dos hiatos Acentuamos o i e o u dos hiatos quando sozinhos na sílaba ou acompanhado de s. Ex: baú, saída, faísca, saúde. Nota: Se o hiato for uma palavra paroxítona e vier acompanhado de ditongo, o i ou u não será acentuado. Ex: bo-cai-u-va. O i e o u do hiato acompanhados de nh ou de consoantes que não sejam s não serão acentuados. Ex: ra-i-nha ju-iz sa-ir Sa-ul Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  27. 27. Atividades 1º) Os sinais de pontuação foram retirados do texto a seguir. Leia-o com atenção e pontue-o corretamente. A Queixa do Pavão Chateado porque tinha uma voz muito feia um pavão foi se queixar com a deusa Juno É verdade que você não sabe cantar disse a deusa Mas você é tão lindo para que se preocupar com isso Só que o pavão não queria saber do consolo De que adianta beleza com uma voz destas Ouvindo aquilo Juno se irritou Cada um nasce com uma coisa boa Você tem beleza a águia tem força o rouxinol canta Você é o único que não está satisfeito Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  28. 28. Pare de se queixar Se recebesse o que está querendo com certeza ia achar outro motivo para se reclamar Moral: Em vez de invejar os talentos dos outros aproveite o seu ao máximo (JAHN, Heloísa, in SARMENTO, Leila Lauar. Português: leitura, produção, gramática. 1 ed. _ São Paulo: Moderna, 2002. p. 199) Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  29. 29. 2º) Na frase “Pelé, o rei do futebol, deu uma entrevista ao Fantástico.”, a vírgula foi utilizada para separar: a) o vocativo; b) o aposto; c) elementos de uma enumeração. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  30. 30. 3º) Na tira abaixo, o ponto de exclamação foi utilizado para indicar: http://www.monica.com.br/comics/tabloide/images/t012-04.gif a) chamamento; b) certeza; c) surpresa; d) pedido. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  31. 31. 4º) Leia a tira abaixo. http://lh4.ggpht.com/-7d-J0jzc- xQ/SeuPUcmbjAI/AAAAAAAALDI/FxNBNlVoXB8/t219-04.gif.jpg a) Como se sente Mônica, no segundo quadrinho, quando sua fala, na escrita, aparece com reticências? b) E se trocarmos as reticências pelo sinal de exclamação, o que Mônica estaria sentindo? c) E se usássemos a interrogação? Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  32. 32. 5º) Acentue as palavras, quando necessário, e justifique a regra de acentuação de cada uma delas. HIATOS: feiura - faisca – saude- bau – saul - juizes DITONGOS: heroico – heroi – chapeu – ideia – carreteis PAROXÍTONAS: caderno – lapis – juri – possivel – açucar escola – aluno – virus – orgão – cidade PROPAROXÍTONAS: matematica – arvore – onibus – corrego OXÍTONAS: cafe – caju – liquidificador – voce – jaboti Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  33. 33. Referências Bibliográficas CEREJA, William Roberto. MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português Linguagens, 6 º Ano. 5 ed. Reformada – São Paulo: Atual, 2009. SARMENTO, Leila Lauar. Português: leitura, produção, gramática. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2002. SOARES, Magda. Uma proposta para letramento. 6º Ano. 1. ed. São Paulo: Moderna,2002. Sites consultados: http://www.google.com.br/search?q=tiras+em+quadrinhos Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  34. 34. http://www.google.com.br/search?q=gravuras+dos+sinais+de+pontuacao& http://estudando.weebly.com/leitura-e-scrita.html Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Uso da pontuação e acentuação
  35. 35. n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 7 a 15 LeMorvandiau / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:H%C3%A 9raldique_meuble_Livre_ouvert.svg 06/11/2012

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