1. MARIA OLIVA ROA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JACINTO VEGA
Santa María, Boyacá, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor Ariel Ramírez en el marco del procesos de acompañamiento
brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS
LAS TICS Y LA CONVIVENCIA
Implementación y uso de las TICS para solucionar los problemas
de comportamiento, actitud, convivencia y malos hábitos en los
estudiantes de la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega
2. Contexto
• Este trabajo tiene como objeto el diseño y aplicación de una propuesta
metodológica de actividades lúdicas, destinada a la prevención del acoso
escolar y el desarrollo de habilidades sociales que propicien la convivencia
escolar en el grado cuarto de la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega
del municipio de Santa María, usando como herramienta facilitadora las TIC.
• El aumento e incidencia de los casos de acoso escolar a los que se ven
expuestos diariamente los estudiantes en la Institución; se ciñe a las
características de la investigación acción con un enfoque de corte cualitativo,
que se basa en potenciar las habilidades humanas para aprender a vivir y
convivir, mediante el desarrollo de juegos y actividades lúdicas que
fortalecen la interacción personal, el intercambio físico e intelectual, el
desarrollando habilidades de cortesía, la cooperación, la autonomía, la
espontaneidad, la comunicación asertiva, la autoafirmación positiva, la
expresión espontánea de emociones y la percepción de los sentimientos de
los otros; con los que se promueven los valores, encaminando en el
individuo la autonomía para enfrentar posibles situaciones de acoso que se
le llegaren a presentar a lo largo de sus vida escolar.
3. Problemática
El Acoso escolar es un problema que también ha tocado nuestro ambiente
laboral, y se observa en la adopción de constantes actitudes y comportamientos
violentos entre los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega
del municipio de Santa María, hecho que se ve auspiciado por las
características de personalidad que presentan los estudiantes de acuerdo a la
tradición cultural que envuelve su entorno, quedando en contraposición dos
tipos de caracteres existentes en el contexto, uno humilde y sumiso, y el otro
más recio y agresivo.
Por lo que se busca brindar a los estudiantes la información y las herramientas
necesarias que les permitan prevenir con la aprehensión de habilidades
sociales el desarrollo del fenómeno del matoneo desde todas sus perspectivas
(víctima, victimario o testigo), entonces se hace inminente y necesaria la
intervención a esta situación mediante una estrategia pedagógica innovadora,
una guía metodológica, que les permita a los estudiantes asumir cambios
actitudinales y habilidades sociales para el manejo de la tensión y la
agresividad, al brindarles información pertinente por medio de actividades ludo
pedagógicas desde las TICS, que son herramientas didácticas facilitadoras del
proceso de enseñanza aprendizaje; y, de esta manera contribuir con el
propósito fundamental de la educación, con la formación integral de los
estudiante al propiciar los ambientes adecuados para tal fin.
4. Objetivo General
• Diseñar e implementar una propuesta metodológica de
prevención del acoso escolar a través del uso de las
tecnologías de la información y la comunicación, para
los estudiantes de la Institución Educativa Técnica
Jacinto Vega del municipio de Santa María
Tomado de: http://creativecommons.org
6. Resultados Obtenidos
• La lúdica fomenta el desarrollo psico–social, la conformación de
la personalidad, evidencia valores, puede orientarse a la
adquisición de saberes, encerrando una amplia gama de
actividades, donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y
el conocimiento”.
• El juego a su vez es considerado un ejercicio recreativo
sometido a reglas; parte de la experiencia humana, como
actividad placentera de desfogue de energías, que genera
diversión y disfrute a los participantes; puede ser usado como
herramienta educativa útil en la adquisición y desarrollo de
capacidades intelectuales, motoras y afectivas gracias a la
interacción social que concibe.
7. Presentación y Funcionamiento
En Colombia se presenta un índice muy elevado y que va en
aumento, de los casos de acoso y violencia escolar. Estos hechos
reflejan y dejan en evidencia los cambios drásticos que ha sufrido
la sociedad, expuesta a una modernidad influenciada en gran
parte por los medios de comunicación y la rejerarquización de la
escala de valores; como resultado de las falencias en la
comunicación entre los individuos de la sociedad y explícitamente
en los de la familia, muchas veces por la ausencia de adultos que
den afecto y regulen comportamientos, o en otros casos con la
presencia de estos, pero, acompañados de espacios en donde se
propicia y celebra la violencia como algo natural usado como
método para solucionar el conflicto con la creencia de que el débil
es quien dialoga o busca soluciones pacíficas.
8. Aprendizajes, conclusiones y oportunidades
• Establecer un diagnóstico del estado actual en
la problemática del acoso escolar en el grado
cuarto de la Institución Educativa Técnica
Jacinto Vega del municipio de Santa María.
• Crear una propuesta metodológica desde la
lúdica, por medio de las tics, tendiente a la
prevención del el acoso escolar.
• Implementar la propuesta metodológica,
estableciendo el impacto en la convivencia
escolar.
