Proyecto de aula sub-grupo 1 e - liliana molano peralta
1. APRENDO MATEMATICS
LAS TIC´S COMO HERRAMIENTA POTENCIALIZADORA DEL CONOCIMIENTO PARA EL
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA TECNICA JACINTO VEGA DEL MUNICIPIO DE SANTA MARIA
Institución Educativa Técnica Jacinto Vega
Santa maría, Boyacá, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor Ariel Ramírez en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS
2. Contexto
• El proyecto preparará a los estudiantes de grado 5 en
el uso adecuado de las TIC como herramienta de
apoyo en la enseñanza de las matemáticas,
fortaleciendo su capacidad para consultar materiales
educativos.
• De esta forma, las clases serán más dinámicas,
despertando el interés del alumno e invitándolo al
mismo tiempo a la investigación por querer conocer
más acerca del tema.
3. Problemática
Los estudiantes de grado 5 de la Institución
Educativa Técnica Jacinto Vega, no
reconocen ni representan gráficamente
fracciones usuales equivalentes (propias e
impropias).
Tienen problemas con el Desarrollo del
pensamiento matemático, la resolución de
problemas y la comprensión de lectura para
la comunicación matemática.
4. Objetivo General
• Proporcionar situaciones didácticas recreativas, para
los estudiantes de grado 5, que fomenten el uso de
fracciones equivalentes de forma eficiente, empleando
la tecnología disponible en su entorno partiendo de
sus conocimientos adquiridos en la vida cotidiana.
Tomado de: http://creativecommons.org
6. Resultados Obtenidos
• Con la implementación TIC’S se espera que los
estudiantes de grado sexto obtenga un mejor
desempeño en matemática a través del uso constante
de retroalimentación del conocimiento.
7. Presentación y Funcionamiento
• Indudablemente este proyecto aportara al PEI, ya que permitirá
superar las “prácticas tradicionales” de los docentes en el
proceso de enseñanza–aprendizaje, situación que se busca
revertir para alcanzar la Calidad Educativa en la Formación
Académica de nuestros niños y salir del escalafón más bajo de
Rendimiento Académico en el que nos encontramos.
8. Aprendizajes, conclusiones y oportunidades
• Relaciona y argumenta conceptos y definiciones de
fracciones partiendo de su entorno real.
• Interpreta mediante gráficos las fracciones
equivalentes.
• Identifica fracciones aplicando algoritmos.
• Desarrolla la capacidad lógico matemática
solucionando problemas de cálculo