1. PORTAFOLIO DIGITAL
INGLES
Soy la Esp. EDITH YOLANDA CONTENTO ESPEJO, Docente de la Institución
Educativa Técnica Jacinto Vega del Municipio de Santa María – Boyacá
Con el desarrollo del proyecto English TIC se espera desarrollar clases de inglés
relacionadas con la técnica escucha y habla. Para tal efecto, la clase necesita
material actualizado e interesante para los nueve (9) estudiantes que lo
conforman.
La educación contemporáneademandauntrabajoconstante yactualizadoenel uso de las nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación si quiere estar acorde al ritmo de vida de la
sociedadysi busca responderalas necesidadesdel medio en el que actúa. Además, la educación
esel elementoprimordial paraayudara lageneraciónde conocimiento del grupo social en el que
se desempeña.
Dentrode los saberesque demandalasociedadde hoyestáel aprendizajede nuevosidiomas.Son
las TICs las herramientas que pueden ayudar en este campo con gran protagonismo en aquellos
mediossocialesdondenoexistenrecursosde aprendizaje costoso como libros, hablantes nativos
o cursos en el exterior. Esto se debe a que, la Internet, la televisión, los computadores y demás
equipos tecnológicos facilitan gran cantidad de material de audio, de lectura, visual, de
interacción, entre muchas otras.

2. Para aprenderunnuevoidiomase necesitacadavezmásde estosrecursos. Entre muchas razones
porque,hayun contacto más directo y menos artificial con las culturas nativas, las actividades se
muestran más significativas para los estudiantes y, maestro y estudiante hacen uso de sus
conocimientos en tecnología en el proceso de aprendizaje.
Los retos son mayúsculos; quizás más para el docente que para el estudiante. Sin embargo, es
prioritariohacerusode las TICs como pretexto para aprender un idioma en forma significativa; o
locontrario,aprenderunidiomaextranjero como pretexto para mejorar nuestras habilidades en
el uso de las TICs.
Incrementarel usode lasTICs enla clase de inglésparadesarrollarhabilidadesde hablayescucha
con losestudiantes.
 1. Implementar lasnuevastecnologíasenlaclase como medioparaacercarla a los
interesesyhabilidadesde losestudiantes.
 2. Promoverel desarrollode lashabilidadesde hablayescuchaenidiomaextranjeroa
travésde las actividadespropuestasporel profesor.
 3. Motivar el aprendizaje del inglésatravésdel usode las TICs.
 4. Adaptar el material de audioyvideopresentadoenlasredesalaclase de inglés.
 5. Poneren prácticalos conocimientosadquiridosenel diplomadoenlacreación,
adaptacióny usode lasTICs enel aula.
 BritishCouncil
 Paginas Web - Programas – Aplicaciones Offline
 Power Point – Prezzy - PowToon
 Movie maker 2.6

3. ACTIVIDADES COMPETENCIAS TIEMPO RESPON SABLE EVALUACIÓN RECURSOS
1. Video:Obesitygoing
global.
2. Global Warming(An
inconvenienttruth)
Extraerinformaciónde
un videoycrear su
propioescritode
reflexión.
6 hrs clase Docente
Alumnos
1. Producirun ensayo.
2. Expresaropinionesen
formaoral.
Video-
beam
Videosde
internet.
3. People Iadmire Leer,resumiryexponer
sobre el tema
consultado
4 hrs Docente
Alumnos
Presentacióndel perso
naje que el estudiante
admira,expresadocon
oracionescoherentesy
no literalmentecopiadas
de la fuente.
Páginas
web.
Power
pointo
Prezzy
4. My life Project:The
career of my dreams
Consultarsobre la
Carrera de sus gustos,
lashabilidadesque
require,universidades
que la ofrecen,costosy
habilidadesque tieneno
no tiene para
presentarse aesta
carrera.
5 hrs Docente y
alumnos
Presentaciónde la
carrera que el
estudiante planea.Uso
del inglés,vocabulario
adecuado.
Power
Point,
Prezzyo
PowToon