1º ano

2.638 visualizações

Publicada em

Chave de correção - avaliação diagnóstica - 1º ano

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
2.638
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2.075
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

1º ano

  1. 1. EEEFM. “PROFESSORA FILOMENA QUITIBA” NOME: _________________________________________________________________ SÉRIE/TURMA: ______ DATA: ____/_____/_____ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE HISTÓRIA
  2. 2. Veja a imagem abaixo. De acordo com essa imagem, nos séculos XIV e XV, o imaginário europeu sobre o Oceano Atlântico era baseado em A) descrições de navegantes que destacavam a ausência de ilhas. B) mapas precisos sobre a distância entre a Europa e a América. C) mitos que o caracterizavam como um espaço cheio de perigos. D) narrativas de viajantes fascinados por suas viagens marítimas.
  3. 3. Leia o trecho da letra da música “Comida” do grupo Titãs. A gente não quer só comida A gente quer comida Diversão e arte A gente não quer só comida A gente quer saída Para qualquer parte... A gente não quer só comida A gente quer bebida Diversão, balé A gente não quer só comida A gente quer a vida Como a vida quer... Na letra da música, o grupo Titãs destaca que é necessário mais que suprir as necessidades básicas dos indivíduos. Todos devem ser tratados como cidadãos. A verdadeira cidadania acontece quando os indivíduos têm A) assegurado o direito de votar em eleições diretas e serem votados. B) estabelecidos, em lei, os seus direitos que devem ser conhecidos por todos. C) garantidos os direitos à educação gratuita e à saúde de boa qualidade. D) permitida a liberdade plena e o fim da desigualdade social.
  4. 4. Analise o gráfico. A análise do gráfico nos permite afirmar que A) a economia colonial brasileira entre os séculos XVII e XVIII era bastante diversificada B) a mineração, no século XVIII, constitui-se na principal atividade econômica brasileira C) os ciclos econômicos coloniais proporcionaram grandes lucros à metrópole portuguesa D) a agro exportação de açúcar foi a principal atividade econômica do período E) a colônia brasileira apresentava uma economia baseada na produção de um só artigo por período
  5. 5. Observe a imagem abaixo: A alternativa que melhor interpreta o seu conteúdo é: A) O dinheiro recebido pelo trabalhador assalariado é para o sustento de toda a sua família. B) O salário pago pelo capitalista ao seu empregado não cobre todas as despesas familiares. C) No sistema capitalista, o empregado vende a sua força de trabalho em troca de um salário. D) No capitalismo, o capitalista necessita da mão-de-obra do operário assim como o operário necessita do trabalho oferecido pelo capitalista.
  6. 6. Leia a tirinha a seguir. Os quadrinhos abordam as ideias de A) D’ Alembert que de- fendia o contrato social autoritário e repressivo. B) Montesquieu que de- fendia a divisão do po- der em três partes para garantir o equilíbrio C) Rousseau que de- fendia um estado re- publicano com direito à participação popular. D) Thomas Hobbes que afirmava que o poder deveria ser absoluto e incontestável.
  7. 7. Toda sociedade que baseia sua economia na produção e consumo cada vez maior de produtos e serviços é uma sociedade de consumo. E o capitalismo é o sistema em que a sociedade de consumo atingiu o seu auge na história da humanidade. E isso tem um lado bom, e outro ruim! O LADO "MOCINHO" - A sociedade de consumo aumentou incrivelmente a oferta de todos os tipos de produtos e serviços nos últimos 100 anos. Com isso, a qualidade de vida de parte da humanidade cresceu muito! A ciência, a medicina e a tecnologia nunca foram tão longe! Apesar de milhões de pessoas não participarem dessa festa, hoje muitas pessoas vivem mais e com mais conforto, comem melhor, viajam para todo lado, compram carros, têm acesso aos avanços tecnológicos (Internet, celular), levam o maior vidão. Com base no texto, identifique aspectos negativos do capitalismo.
  8. 8. O LADO "BANDIDO" - Tudo o que é feito com exagero gera um desequilíbrio. Para ganhar cada vez mais dinheiro, os donos dos meios de produção querem que as pessoas comprem sempre mais, sempre mais, sempre mais! A propaganda acaba "bombardeando" as pessoas, convencendo os consumidores a comprarem coisas que não querem e não precisam. A sociedade passa a valorizar o TER, em vez do SER. Muitas vezes, as pessoas passam a ser julgadas pela aparência física, pelas roupas que vestem, carros e casas que possuem, em vez de serem apreciadas por suas qualidades, como sinceridade, coragem, generosidade, e muitas outras. O excesso de consumo está destruindo o meio ambiente! Tudo o que se produz e se consome gera um impacto da natureza. Das árvores arrancadas para fazer lápis e papel à poluição gerada por carros, fábricas e esgotos; da água desviada para alimentar usinas hidrelétricas às toneladas de lixo produzidas por bilhões de pessoas! Além do mais, nem todos tem condições financeira para participar desta “festa”.
  9. 9. Leia o trecho a seguir: “Nas últimas décadas, a inovação tecnológica tem provocado mudanças substanciais na vida da sociedade. Entre essas mudanças não poderíamos deixar de incluir a internet. A rede mundial de computadores provocou e tem provocado uma verdadeira revolução em setores diversos da sociedade. Responsável por facilitar a vida de muitas pessoas, a internet também tem sido responsável por disseminar uma nova modalidade de crime, o que tem sido chamado de criminalidade virtual” (Isto é, dezembro de 2004) Tendo como base o trecho acima, redija um texto dissertativo. (Mínimo de 15 linhas)

×