V de gowin

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V de gowin

  1. 1. Para a planificação de uma investigação é vantajoso ter um plano - guia que oriente o trabalho. O V de Gowin, também designado por Vê heurístico/epistemológico é um bom instrumento para planificar, acompanhar e apresentar uma investigação. (Ver mais) Foto anteriorFoto seguinte  1. Agrupamento de Escolas de Mogadouro 2011/12 Assunto: 06699173002 Normas para a elaboração do relatório “V de Gowin”Na década de 70, surge um novo método de construir, apresentar e divulgar o conhecimento científico o diagrama Vde Gowin.Este diagrama, tem a forma de V e pode ser elaborado em qualquer actividade prática.No centro de V de Gowin, encontra-se a questão principal ou problema, do qual se parte para a construção doconhecimento. O diagrama consta ainda de duas vertentes do conhecimento científico: a conceptual e a metodológica.Na vertente conceptual encontra-se todo o conhecimento científico divulgado e conhecido onde assenta a atividade experimental que se vai desenvolver. Também se
  2. 2. chama o lado do pensar.Este lado é formado por 3 itens: Teoria, princípios e conceitos.Na vertente metodológica, encontram-se os itens que resultam da aplicação do método na actividade experimental:Registos, Transformações e Conclusão ou Conhecimento adquirido. O que liga estas duas vertentes são osacontecimentos e os objectos que ocupam o vértice do V.Biologia e Geologia – 10º Ano  2. Agrupamento de Escolas de Mogadouro 2011/12INTERPRETAÇÃO DO V DE GOWINPROBLEMA – Corresponde à formulação de uma questão, apresentada na forma interrogativa e que relaciona oacontecimento principal com conceitos e princípios que figuram no V de Gowin.  TEORIA – As teorias são conhecimentos científicos desenvolvidos por investigadores que tentam explicar e prever as interacções entre conceito, acontecimento e conhecimento adquirido. Em muitos casos, a teoria que está por detrás da matéria em estudo pode não ser evidente. Por isso haverá alturas em que não seremos capazes de preencher esta parte do V. No entanto, é importante compreender que de facto existe uma teoria a operar na explicação dos conhecimentos e na previsão do novo conhecimento.  PRINCÍPIOS – Correspondem às ideias que gerem o conhecimento científico. Neste parâmetro, encontra-se todo o conhecimento necessário à interpretação da actividade experimental e sua compreensão. Devem ser apresentados deforma clara, sucinta, com frases simples, rigorosas e usando palavras-chave.  CONCEITOS – Correspondem à lista de termos dos quais é necessário saber o significado para compreender o trabalho. Estão incluídos termos como substâncias químicas, produtos e reagentes.  ACONTECIMENTOS/OBJECTOS – Neste parâmetro encontra- se a descrição de forma sucinta da metodologia usada na
  3. 3. actividade experimental, incluindo os objectos que se utilizam (corresponde ao equipamento de laboratório, materialbiológico e químico).  REGISTOS – Organização das nossas observações de modo a que nos permita construir resposta à questão central.  TRANSFORMAÇÕES – Apresentam-se os resultados da actividade desenvolvida e proposta em Acontecimentos/objectos. Podem-se apresentar sob a forma de desenhos, tabelas e/ou cálculos matemáticos.  CONCLUSÃO OU CONHECIMENTO ADQUIRIDO – Dá a resposta ao problema ou questão principal. Pode ainda sugerir novas formas de investigação para o mesmo problema ou outros que lhe sejam inerentes.  BIBLIOGRAFIA – Este item consiste na enumeração da lista de todo o material consultado, ou de preferência apenas omaterial bibliográfico referido no texto (trabalhos, artigos ou livros) de acordo com as normas previamentedeterminadas1.Obra de um só autor:A, B. ( C ). D, E: F. G,HDescrição da legenda:A – sobrenome por extenso (herdado de pai) do autor, exceptuando o caso de nomes castelhanos em que osobrenome de pai é o penúltimo (ex., em ANTÓNIO MEDINA RIVILLA, o sobrenome é Medina).B – inicial do nome próprio do autor.(C) – ano de edição.D – título da obra, que pode ser apresentada em itálico ou sublinhado (ex., A química da vida).E – local da edição.F – editora.Biologia e Geologia – 10º Ano  3. Agrupamento de Escolas de Mogadouro 2011/121 Actualmente em caso de dúvida, aconselha-se a consultar o Publication Manual da American Psychological Association (3ededition, 1983).G – indicação, se for caso disso, de que se trata de uma tradução (ex., tradução para a língua portuguesa por A. Costa).H – número de edição (no caso de haver mais do que uma edição; tratando-se da primeira e única edição, omite- se).Exemplo prático:Rose, S. (1981). A química da vida. Lisboa:
  4. 4. Editora Ulisseia. (tradução para língua portuguesa porJosé Cardoso Ferreira), 3ª edição.Obra com mais que um autor (obra colectiva):A, B, e outros ( C )...Tudo se passa como na situação anterior, mas em que A e B são, respectivamente, o sobrenome e o nome próprio doprimeiro dos autores, tal como aparece na capa (a expressão “et al” referese a mais de dois autores).Descrição da legenda:Exemplo prático:Silva, A et al. (1993). Terra, Universo de vida – Ciências da Terra e da Vida – 10º ano. Porto: Porto Editora.Artigo ou capítulo de uma Obra colectiva:A, B.( C ). D em E, F. (...): G,H I, J, K: L.Descrição da legenda:A, B. – sobrenome, seguido do nome próprio do autor do artigo ou capítulo.(C) – ano da edição.D – título do artigo ou capítulo, que deve ser escrito preferencialmente em itálico e enquadrado por aspas (ex.,“Teacher’s teaching”).E – In seguido do próprio autor ou editor da obra.F – identificação dos editores (Eds).G – título da obra, em itálico, de que o artigo ou capítulo faz parte.H – indicação, se for caso disso, de que se trata de uma tradução (ver regra já enunciada anteriormente).I - número da edição (ver regra já enunciada).J – local da edição.K – editora.Biologia e Geologia – 10º Ano

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