Equipe multiporfissional

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Equipe multiporfissional

  1. 1. EQUIPE MULTIPROFISSIONAL SEMEC- URUAÇUEsta equipe está sendo formada em cumprimento aoPlano de Municipal de Educação 2008/2017. Contacom os seguintes profissionais:Pedagoga (Daniela Helena Cardoso) Fonoaudióloga ( Dalila Lourdes Mesquita) Intérprete de LIBRAS (Leonardo Teles Lima)
  2. 2.  A coordenadora Pedagógica da Equipe, Daniela Helena Cardoso, é formada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás – UEG, está cursando Especialização em Educação Especial e Políticas de Inclusão e atua na área de Educação Especial há 10 anos. Atribui-se a ela:
  3. 3. PEDAGOGO Coordenar os trabalhos realizados pela equipe de forma a articular os Setor de Apoio a Inclusão com os trabalhos realizados pela SEMEC . Acompanhar sistematicamente e in loco as unidades escolares que apresentarem alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e demais necessidades especiais transitórias e/ou permanentes, bem como participar das atividades da escola juntamente com todos os membros da equipe como: conselhos de classe, reuniões, triagens etc. Solicitar á SEMEC, juntamente com toda equipe multiprofissional a necessidade profissionais de apoio, higienizadores, articulação de meios para encaminhamento ao AEE dentre outras necessidades educacionais que viabilizem o acesso e permanência da pessoa com deficiência na rede municipal de ensino.
  4. 4.  Participar da elaboração e acompanhar o processo de flexibilização curricular e avaliação de aprendizagem dos estudantes com deficiência,transtornos globais do desenvolvimento,altas habilidades/superdotação e demais necessidades especiais transitórias e/ou permanentes.
  5. 5.  Contamos também com a fonoaudióloga, Dalila de Lourdes Mesquita, formada pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás e especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Alfredo Nasser. Já atuou como Fonoaudióloga Clínica e Educacional, na área da Inclusão. Atua nos distúrbios da comunicação oral e escrita, voz e audição em âmbito educacional. Assessora as Unidades escolares com foco na Inclusão. Suas atribuições são:
  6. 6. FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL Realizar acompanhamento institucional itinerante dando suporte às unidades escolares. Atuando como mediador escola/família/comunidade Acompanhar sistematicamente e in loco as unidades escolares que apresentarem alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e demais necessidades especiais transitórias e/ou permanentes, bem como participar das atividades da escola juntamente com todos os membros da equipe como: conselhos de classe, reuniões, triagens etc. Elaborar junto com a equipe pareceres técnicos
  7. 7.  Desenvolver o Projeto de Saúde Vocal junto à comunidade escolar. Sistematizar as ações destinadas à comunidade escolar,tais como: palestras,ciclos de estudos,oficinas,seminários,orientações específicas,envolvendo os conhecimentos da área da fonoaudiologia. Desenvolver projetos e orientação específica nas áreas: gagueira,distúrbio de leitura e escrita,dislalia,audição,e ruído no ambiente escolar tendo como foco a atuação educacional. Viabilizar encaminhamentos para atendimentos específicos e especialistas conforme necessidades apresentadas pelo aluno
  8. 8.  Participar da elaboração e acompanhar o processo de flexibilização curricular e avaliação de aprendizagem dos estudantes com deficiência,transtornos globais do desenvolvimento,altas habilidades/superdotação e demais necessidades especiais transitórias e/ou permanentes.
  9. 9.  Elaborar em parceria com os demais profissionais da Rede de Apoio à Inclusão,relatórios dos acompanhamentos e ações desenvolvidas nas unidades escolares. Acompanhar e orientar o processo ensino- aprendizagem do estudante de forma integrada com o Professor de AEE, Profissional de Apoio à Inclusão,Professor Regente e Coordenador Pedagógico. Elaborar Plano de Ação da área específica e integração do Departamento Pedagógico e Equipe de Apoio à Inclusão.
  10. 10.  Integra a Equipe também o Intérprete de Libras, Leonardo Teles Lima. Licenciando em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – Campus Uruaçu, atua como Intérprete de Língua de Sinais no CAEE Betinho, aprovado pelo CAS-GO (Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento às Pessoas com Surdez). Dentre as suas atribuições estão:
  11. 11. INTÉRPRETE DE LIBRAS Auxiliar quanto à difusão LIBRAS dentro espaço escolar da rede municipal. Orientar juntamente com o pedagogo da equipe a professores, coordenadores, professores de AEE e interpretes de sala de aula quanto as necessidades educacionais particulares da pessoa surda, bem como conhecimento do português para surdos. Interpretar sempre que necessário nos eventos promovidos pela SEMEC- Uruaçu. Promover oficinas de formação Básica em LIBRAS em parceria com o CAEE-Betinho
  12. 12.  Elaborar em parceria com os demais profissionais da Rede de Apoio à Inclusão, relatórios dos acompanhamentos e ações desenvolvidas e nas unidades escolares. Elaborar um Plano de Ação da área específica e encaminhar ao gabinete da Secretaria Municipal de Educação Uruaçu. Participar da elaboração e acompanhar o processo de flexibilização curricular e avaliação de aprendizagem dos estudantes com surdez/ deficiência auditiva.
  13. 13. "Temos o direito a sermos iguais quando adiferença nos inferioriza. Temos o direito a sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza. As pessoas querem ser iguais, mas querem respeitadas suasdiferenças. Ou seja, querem participar, mas querem também que suas diferenças sejam reconhecidas e respeitadas." Boaventura de Souza Santos

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