Competência 5 - Redação do ENEM

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Uma apresentação simples e prática que possibilita a compreensão básica da competência que é considerada a mais difícil em sua abordagem e produção!

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Competência 5 - Redação do ENEM

  1. 1. Competência 5 - proposta de Intervenção DANIELE LEITE
  2. 2. Eixo Cognitivo V – proposta de Intervenção  A competência 5, avaliada na redação do ENEM, vale 200 pontos como as outras. É difícil encontrar quem alcance a pontuação máxima nesse critério, pois os autores se esquecem de propor soluções ou ainda usam usa frases vagas e clichês. Exemplo: “o governo deve investir em educação”, por exemplo. Uma solução dessa é óbvia demais.
  3. 3. Então como fazer?  Para conseguirmos elaborar uma proposta de intervenção satisfatória , é importante saber então que há cinco agentes que podem transformar a realidade, intervindo no problema em foco: o governo, as ONGs, a mídia, as instituições de ensino e a família.  O ideal é que sejam feitas propostas relacionadas a 2 ou 3 desses agentes. Para lembrar das opções, basta memorizar a sigla GOMIF.
  4. 4. CINCO AGENTES QUE PODEM TRANSFORMAR A REALIDADE GOVERNO FAMÍLIA INSITUIÇÕES DE ENSINO ONGs MÍDIA
  5. 5. Ações que podem ser tomadas por esses agentes Melhoria no sistema de fiscalização; criação de leis mais rígidas; intensificação do trabalho de assistentes sociais; desburocratização dos processos; benefícios fiscais; investimento em mão-de-obra qualificada e infraestrutura; projetos de conscientização. GOVERNO
  6. 6. Ações que podem ser tomadas por esses agentes Pré-vestibulares comunitários; treinamentos técnicos; campanhas de conscientização; campanhas assistencialistas: arrecadação de alimentos, roupas, livros. ONGs
  7. 7. Ações que podem ser tomadas por esses agentes Cobertura cuidadosa dos fatos e análise crítica; ficção engajada (novelas, filmes e minisséries sobre o tema); divulgação de projetos. MÍDIA
  8. 8. Ações que podem ser tomadas por esses agentes Criação de novas disciplinas (ampliação do foco para educação crítica e moral); visitas a outras instituições e exposições; organização de palestras e/ou oficinas INSTITUIÇÕES DE ENSINO
  9. 9. Ações que podem ser tomadas por esses agentes Presença mais frequente dos pais na educação dos filhos; maior atenção à formação moral, e não apenas intelectual. FAMÍLIA
  10. 10. Referências  http://www.cursointellectus.com.br

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