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Você teria um avestruzcomo animal deestimação?
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Situação de aprendizagem o avestruz

  1. 1. Situação de aprendizagem a partir doSituação de aprendizagem a partir dotexto “Avestruz” de Mário Pratatexto “Avestruz” de Mário Prata06 de maio de 201306 de maio de 2013E.E. Profª Maria Ignês Araújo PaulaE.E. Profª Maria Ignês Araújo PaulaSantosSantosE.E. Profª Maria Paula Ramalho PaesE.E. Profª Maria Paula Ramalho PaesProfª Daniela Vieira Martins da SilvaProfª Suzane Gisele Apª GonçalvesProfª Thaís Sanches DuarteProf. Ivan César Ribeiro MachadoProf. Pedro Assis de OliveiraPúblico alvo: 8ºanoTempo previsto: 4 aulasAvaliação: Observação do envolvimento dos alunos durante as atividadesorais e escritas.
  2. 2. Atividade 1Atividade 1 - Ativação de conhecimentos prévios /Percepção de outras linguagens:Roda de conversa:Perguntar aos alunos o que é um avestruz? (deixar que elesfalem)
  3. 3. Projetar as imagens do animal enquanto a discussão continua a partir dosProjetar as imagens do animal enquanto a discussão continua a partir dosquestionamentosquestionamentos: Qual é a aparência do animal? Quais devem ser seus: Qual é a aparência do animal? Quais devem ser seushábitos? Por que ele esconde a cabeça num buraco no chão?hábitos? Por que ele esconde a cabeça num buraco no chão?
  4. 4. Você teria um avestruzcomo animal deestimação?
  5. 5. Atividade 2Atividade 2 -- Antecipação ou predição deAntecipação ou predição deconteúdos e propriedades dos textos:conteúdos e propriedades dos textos:Perguntar o que os alunos esperamPerguntar o que os alunos esperamde uma crônica cujo título sejade uma crônica cujo título seja““Avestruz” (relembrar aspectos daAvestruz” (relembrar aspectos dacrônica)crônica)
  6. 6. Atividade 3 -Atividade 3 - Checagem de hipótesesChecagem de hipóteses::Leitura compartilhadaDiscussões durante a leitura pararesgatar informações.
  7. 7. Atividade 4 -Atividade 4 - Percepção e relações dePercepção e relações deinterdiscursividade:interdiscursividade:Que relação existe entre o fato do narradorQue relação existe entre o fato do narradorsentir-se culpado e o pedido do menino?sentir-se culpado e o pedido do menino?Por que alguém teria uma criação de avestruz?Por que alguém teria uma criação de avestruz?
  8. 8. Atividade 5 -Atividade 5 - Localização e/ou cópiaLocalização e/ou cópiade informaçõesde informações::O autor afirma que “o avestruz foi um erro daO autor afirma que “o avestruz foi um erro danatureza”, localize e grife no texto asnatureza”, localize e grife no texto asinformações que comprovam esta afirmativa.informações que comprovam esta afirmativa.Que argumento o narrador utilizou paraQue argumento o narrador utilizou paraconvencer o menino a desistir de ter oconvencer o menino a desistir de ter oavestruz como animal de estimação?avestruz como animal de estimação?
  9. 9. Atividade 6Atividade 6 -- Produção de inferênciasProdução de inferênciaslocais:locais:O que se pode inferir a partir do nome científicoO que se pode inferir a partir do nome científicoda ave?da ave?Qual a dificuldade real do garoto em criar umQual a dificuldade real do garoto em criar umavestruz?avestruz?
  10. 10. Atividade extraAtividade extra -- Produção de um cubo e textoProdução de um cubo e textoinstrucional sobre como fazê-loinstrucional sobre como fazê-lo::Redija um texto instrucional a partir da montagemRedija um texto instrucional a partir da montagemdo cubo a seguirdo cubo a seguir

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