1. JUEGOS FLORALES – ÁREA DE LITERATURA
CATEGORÍA V
RÚBRICA DE POESÍA
4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 pto.
Título y tema
El título es original genera la
atención del lector y está
relacionado con el tema sugerido.
El título genera la atención del lector
y está relacionado con el tema
sugerido.
El título genera un tanto la atención
del lector y está relacionado con el
tema sugerido.
El título no es original y no está
relacionado con el tema sugerido.
Musicalidad
Utiliza recursos como la rima y el
ritmo para aportar mucha
musicalidad al poema.
Utiliza recursos como la rima y el
ritmo para aportar musicalidad al
poema.
Utiliza recursos como la rima para
aportar musicalidad a partes del
poema.
Utiliza recursos que no aportan
musicalidad al poema.
Lenguaje
literario
Utiliza figuras literarias que crean
imágenes mentales originales y que
destacan las cualidades de la
persona elegida.
Utiliza figuras literarias que crean
imágenes mentales y que destacan
las cualidades de la persona
elegida.
Utiliza pocas figuras literarias que
destacan las cualidades de la
persona elegida.
Utiliza figuras literarias poco
vinculadas a las cualidades de la
persona elegida.
Precisión
léxica
Utiliza gran variedad de palabras
para expresar sus sentimientos de
forma precisa y clara.
Utiliza gran variedad de adjetivos y
sustantivos para expresar sus
sentimientos de forma precisa y
clara.
Utiliza poca variedad de palabras
para expresar sus sentimientos de
forma precisa y clara.
Utiliza palabras para expresar sus
sentimientos de forma imprecisa y
poco clara.
Uso del
lenguaje
Utiliza correctamente, con
propiedad y pertinencia, las normas
sintácticas y ortográficas.
Utiliza, con propiedad y pertinencia,
las normas sintácticas y
ortográficas.
No siempre utiliza, con propiedad y
pertinencia, las normas sintácticas y
ortográficas.
No utiliza con propiedad y
pertinencia las normas sintácticas y
ortográficas.
RÚBRICA DE CUENTO
4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 pto.
Título y tema
El título es original genera la
atención del lector y está
relacionado con el tema sugerido.
El título genera la atención del lector
y está relacionado con el tema
sugerido.
El título genera un tanto la atención
del lector y está relacionado con el
tema sugerido.
El título no es original y no está
relacionado con el tema sugerido.
Estructura
Considera notablemente el inicio, el
nudo y el desenlace es inesperado.
Considera notablemente el inicio, el
nudo y el desenlace.
Considera sólo dos elementos de la
estructura del cuento.
No respeta la secuencia del cuento.
Personajes
La construcción de los personajes
incluye excelentemente los rasgos
distintivos de descripción física,
percepción de los sentidos, etc.
La construcción de los personajes
incluye los rasgos distintivos de
descripción física, percepción de los
sentidos, etc.
La construcción de los personajes
incluye con poca claridad los rasgos
distintivos de descripción física,
percepción de los sentidos, etc.
La construcción de los personajes
no incluye los rasgos distintivos de
descripción física, percepción de los
sentidos, etc.
Narración
La narración es notablemente ágil,
creíble y amena, despertando el
interés del lector.
La narración es ágil, creíble y
amena, despertando el interés del
lector.
La narración es poco ágil, creíble y
amena.
La narración no es ágil, creíble ni
amena. No despierta el interés del
lector.
Uso del
lenguaje
Utiliza correctamente, con
propiedad y pertinencia, las normas
sintácticas y ortográficas.
Utiliza, con propiedad y pertinencia,
las normas sintácticas y
ortográficas.
No siempre utiliza, con propiedad y
pertinencia, las normas sintácticas y
ortográficas.
No utiliza con propiedad y
pertinencia las normas sintácticas y
ortográficas.

2. RÚBRICA DE ENSAYO
4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 pto.
Título
El título es original y genera la
atención del lector, pues se
relaciona con la tesis y argumentos.
El título genera la atención del lector
y está relacionado con la tesis y
argumentos.
El título genera un tanto la atención
del lector y está relacionado con la
tesis y argumentos.
El título no es original y no está
relacionado con la tesis ni
argumentos.
Estructura
Considera notablemente la tesis,
argumentos y conclusión del
ensayo.
Considera la tesis, argumentos y
conclusión del ensayo.
Considera solo dos elementos del
ensayo.
No respeta la estructura del ensayo.
Cuerpo
La idea central aparece claramente
expresada en la tesis, así como
argumentos coherentes.
La idea central aparece claramente
expresada en la tesis, así como los
argumentos que la sustentan.
La idea central aparece expresada
en la tesis, así como algunos
argumentos coherentes que la
sustentan.
La idea central no aparece
expresada en la tesis. Presenta
argumentos incoherentes.
Narración
La redacción es notable, ágil,
creíble y amena, despertando el
interés del lector, haciendo uso
correcto de los conectores.
La redacción es ágil, creíble y
amena, despertando el interés del
lector, haciendo el uso correcto de
los conectores.
La redacción es poco ágil, creíble y
amena, haciendo poco uso de
conectores.
La narración no es ágil, creíble ni
amena. No despierta el interés del
lector. No usa correctamente los
conectores.
Uso del
lenguaje
Utiliza correctamente, con
propiedad y pertinencia las normas
sintácticas y ortográficas.
Utiliza con propiedad y pertinencia
las normas sintácticas y
ortográficas.
No siempre utiliza con propiedad y
pertinencia las normas sintácticas y
ortográficas.
No utiliza con propiedad y
pertinencia las normas sintácticas y
ortográficas.

3. CATEGORÍA VI
RÚBRICA DE POESÍA
4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 pto.
Presentación
El texto se presenta con corrección
ortográfica y gramatical en todo el
poema. Se respetan las
convenciones de presentación del
concurso en su totalidad.
El texto se presenta con corrección
ortográfica y gramatical. Se
respetan las convenciones de
presentación del concurso.
El texto se presenta con corrección
ortográfica y gramatical en gran
parte del poema. Se respetan las
convenciones de presentación del
concurso en su mayoría.
El texto se presenta con poca
corrección ortográfica y gramatical.
Se respetan las convenciones de
presentación del concurso en
ciertos casos.
Versificación
La estructura de la estrofa y el verso
responde a una intención retórica
clara. Los versos se articulan a
través del ritmo o la rima o la
métrica.
La estructura de la estrofa y el verso
responde a una intención retórica.
Los versos se articulan a través del
ritmo o la rima.
La estructura de la estrofa y el verso
tienen poca relación con el objetivo
retórico del poema. Los versos se
articulan a través de la rima.
La estructura de la estrofa y el verso
estás desarticulados con el objetivo
retórico del poema.
Recursos
literarios
El poema revela un uso hábil del
lenguaje con fines estéticos. Maneja
con destreza las figuras literarias
(metáfora, imágenes, símbolos, etc.)
Los recursos se emplean de modo
coherente y preciso con el propósito
y el tema.
El poema revela un uso del lenguaje
con fines estéticos. Maneja
correctamente las figuras literarias
(metáfora, imágenes, símbolos, etc.)
Los recursos se emplean de modo
coherente con el propósito y el
tema.
Parte del poema revela un uso del
lenguaje con fines estéticos. Maneja
pocas figuras literarias (metáfora,
imágenes, símbolos, etc.) Los
recursos, en algunas ocasiones, se
emplean de modo coherente con el
tema.
El poema revela un uso del lenguaje
impreciso y poco estético. Utiliza
con poca habilidad las figuras
literarias.
Mensaje
El tema propuesto está relacionado
con valores. Se propone un
mensaje positivo y genera una
reflexión en el lector.
El tema propuesto está relacionado
con valores. Se propone un
mensaje positivo.
El tema propuesto está poco
relacionado con valores. Se
propone un mensaje positivo pero
difuso.
El tema propuesto no está
relacionado con valores. Se
propone un mensaje impreciso.
Originalidad
El poema propone una forma y
contenido original en todos sus
recursos.
El poema propone una forma y
contenido creativo en gran parte del
poema.
El poema propone una forma y
contenido poco creativo.
El poema propone una forma y
contenido común a otros.

4. RÚBRICA DE CUENTO
4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 pto.
Título y tema
El título es original, llama la atención
y está relacionado con el tema del
cuento. El tema propuesto está
relacionado con valores. Se
propone un mensaje positivo que
genera reflexión.
El título es creativo y está
relacionado con el tema del cuento.
El tema propuesto está relacionado
con valores. Se propone un
mensaje positivo.
El título no es original pero está
relacionado con el tema del cuento.
El tema propuesto está relacionado
con valores de forma imprecisa.
El título no es original y está poco
relacionado con el tema del cuento.
El tema propuesto no está
relacionado con valores que
propongan mensajes positvos.
Descripción
La descripción de los personajes
principales y los espacios es
detallada, favorece y crea una
imagen viva en la mente del lector.
La descripción de los personajes
principales y los espacios favorece
crea una imagen viva en la mente
del lector.
La descripción de los personajes
principales y los espacios es
imprecisa y crea una imagen parcial
de la historia en la mente del lector.
La descripción de los personajes
principales y los espacios es escasa
o no se presenta.
Narración
La narración es ágil. Presenta una
estructura clara y original que
despierta el interés del lector.
Revela gran manejo de técnicas
narrativas.
La narración es ágil. Presenta una
estructura clara que despierta el
interés del lector. Revela manejo de
técnica narrativa.
La narración es poco ágil. Presenta
una estructura clara para el lector.
Revela manejo parcial de técnica
narrativa.
La narración no es ágil. Presenta
una estructura difusa y que
confunde al lector.
Argumento
La historia es verosímil y original.
Despierta el interés del lector.
Enfoca adecuada y creativamente el
nudo. Presenta un final
impredecible.
La historia es verosímil. Despierta el
interés del lector. Enfoca
adecuadamente el nudo. Presenta
un final impredecible.
La historia es poco verosímil.
Despierta parcialmente el interés del
lector. Enfoca adecuadamente el
nudo. Presenta un final predecible.
La historia no es verosímil.
Despierta poco interés del lector.
Enfoca confusamente el nudo.
Presenta un final predecible.
Uso del
lenguaje
El lenguaje es claro, variado y
preciso. No hay errores
significativos de gramática,
ortografía ni construcción de frases.
Muestra un amplio vocabulario.
Registro eficaz.
El lenguaje es claro, variado y
preciso. No hay errores
significativos de gramática,
ortografía ni construcción de frases.
Muestra un vocabulario variado.
Registro adecuado.
El lenguaje es generalmente claro y
coherente. Hay pocos errores
significativos de gramática y
ortografía. El vocabulario, en
ocasiones, es adecuado.
El lenguaje es claro y coherente
sólo en algunas ocasiones. Existe
poca coherencia y claridad en el
mensaje. El lenguaje es adecuado
en pocas ocasiones.

5. RÚBRICA DE ENSAYO
4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 pto.
Presentación
Entrega su ensayo con puntualidad
y respetando todas las
convenciones de su presentación.
El ensayo presenta el esquema
tesis (párrafo introductorio),
argumentación (3 a más párrafos) y
conclusión (párrafo de cierre) como
mínimo.
Entrega su ensayo con puntualidad
y respetando las convenciones de
su presentación. El ensayo presenta
el esquema tesis (párrafo
introductorio), argumentación (3 a
más párrafos) y conclusión (párrafo
de cierre).
Entrega su ensayo con
impuntualidad y respetando
parcialmente las convenciones de
su presentación. El ensayo presenta
de forma incompleta el esquema
tesis en (párrafo introductorio),
argumentación (3 a más párrafos) y
conclusión (párrafo de cierre).
Entrega su ensayo con
impuntualidad y respetando pocas
de las convenciones de su
presentación. El ensayo no presenta
el esquema tesis (párrafo
introductorio), argumentación (3 a
más párrafos) y conclusión (párrafo
de cierre).
Interpretación
Las ideas del estudiante son
convincentes e incluyen una
respuesta personal apropiada,
madura y objetiva. El análisis es
siempre detallado y está
sustentado, de forma convincente,
con ejemplos cuidadosamente
escogidos.
Las ideas del estudiante son
convincentes e incluyen una
respuesta personal apropiada y
madura. El análisis es detallado y
está sustentado con ejemplos
cuidadosamente escogidos.
Las ideas del estudiante son poco
convincentes e incluyen una
respuesta personal apropiada. El
análisis es poco detallado y está
sustentado con ejemplos poco
cuidadosos.
Las ideas del estudiante no son
convincentes e incluyen una
respuesta personal inapropiada. El
análisis no es detallado y está
sustentado con ejemplos
incoherentes.
Argumentación
Los argumentos establecen relación
de causalidad con la tesis y la
sustentan convincente y
objetivamente con dos o más
oraciones complementarias en cada
párrafo.
Los argumentos establecen relación
de causalidad con la tesis y la
sustentan convincentemente con
dos oraciones complementarias en
cada párrafo.
Los argumentos establecen poca
relación de causalidad con la tesis y
la sustentan de forma imprecisa con
dos oraciones complementarias en
cada párrafo.
Los argumentos establecen poca
relación de causalidad con la tesis y
no la sustentan convincentemente.
Sus párrafos argumentativos son
imprecisos y poco coherentes.
Cohesión
Las oraciones establecen entre sí
conexión lógica en todo el texto.
Utiliza con eficacia todos los signos
de puntuación de su ensayo.
Las oraciones establecen entre sí
conexión lógica. Utiliza con eficacia
los signos de puntuación de su
ensayo.
Las oraciones establecen entre sí
conexión lógica parcialmente. Utiliza
los signos de puntuación de su
ensayo con poca eficacia.
Las oraciones no establecen entre
sí conexión lógica. Utiliza
incorrectamente los signos de
puntuación de su ensayo.
Uso del
lenguaje
El lenguaje es claro, variado y
preciso. No hay errores
significativos de gramática,
ortografía ni construcción de frases.
Muestra un amplio vocabulario.
Registro eficaz.
El lenguaje es claro, variado y
preciso. No hay errores
significativos de gramática,
ortografía ni construcción de frases.
Muestra un vocabulario variado.
Registro adecuado.
El lenguaje es generalmente claro y
coherente. Hay pocos errores
significativos de gramática y
ortografía. El vocabulario, en
ocasiones, es adecuado.
El lenguaje es claro y coherente
sólo en algunas ocasiones. Existe
poca coherencia y claridad en el
mensaje. El lenguaje es adecuado
en pocas ocasiones.