A HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DO ÁBACOOs avanços tecnológicos contribuíram para o dinamismo da Matemática, cálculos complexos são ...
CONSTRUÇÃO DE UM ÁBACO EM SALA DE AULA              E.M.E.F.DR. BALTAZAR DE BEM                   4º ANO TURMA: A         ...
Modelos de ábacos apresentados a turma
ALUNOS REALIZANDOCÁLCULOS COM OAUXILIO DO ÁBACO
A ATIVIDADE PROPORCIONOU UMA APRENDIZAGEMSATISFATÓRIA E ENVOLVEU TODOS OS ALUNOS.ATRAVÉS DO ÁBACO ELES COMPREENDERAM AFORM...
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  1. 1. A HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DO ÁBACOOs avanços tecnológicos contribuíram para o dinamismo da Matemática, cálculos complexos são solucionados emquestão de segundos com a ajuda de computadores e softwares matemáticos desenvolvidos pelo homem. Merosobjetos como a calculadora estão presentes no cotidiano das pessoas, auxiliando as operações básicas: adição,subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.As linhas da história são preenchidas com diversas descobertas no intuito de dinamizar os estudos matemáticos. Oábaco é considerado uma dessas descobertas, existem relatos que os babilônios utilizavam um ábaco construído empedra lisa por volta de 2400 a.C., os indícios do uso do ábaco na Índia, Mesopotâmia, Grécia e Egito são contundentes.O seu surgimento está ligado ao desenvolvimento dos conceitos de contagem.Na Idade Média o ábaco era usado pelos romanos para a realização de cálculos. A utilização do instrumento por partedos chineses e japoneses foi de grande importância para o seu desenvolvimento e aperfeiçoamento.O ábaco é um objeto de madeira retangular com bastões na posição horizontal, eles representam as posições das casasdecimais (unidade, dezena, centena, milhar, unidades de milhar, dezenas de milhar, centenas de milhar, unidades demilhão), cada bastão é composto por dez “bolinhas”. As operações são efetuadas de acordo com o sistema posicional, oábaco não resolve os cálculos, ele simplesmente contribui na memorização das casas posicionais enquanto os cálculossão feitos mentalmente.A apreensão deste princípio posicional, através do manuseio do ábaco, pode ajudar o educando a perceber melhor osistema de numeração e suas técnicas operatórias, tornando uma ferramenta imprescindível no ensino da contagem edas operações básicas na educação fundamental. Por Marcos Noé Graduado em Matemática Equipe Brasil Escola
  2. 2. CONSTRUÇÃO DE UM ÁBACO EM SALA DE AULA E.M.E.F.DR. BALTAZAR DE BEM 4º ANO TURMA: A PROFESSORA: DANIELA TRINDADEMATERIAL UTILIZADO: ISOPORPALITOS DE CHURRASCOTINTA TÊMPERAEVATESOURAPINCÉLPAPEL CONTACTJORNAL
  3. 3. Modelos de ábacos apresentados a turma
  4. 4. ALUNOS REALIZANDOCÁLCULOS COM OAUXILIO DO ÁBACO
  5. 5. A ATIVIDADE PROPORCIONOU UMA APRENDIZAGEMSATISFATÓRIA E ENVOLVEU TODOS OS ALUNOS.ATRAVÉS DO ÁBACO ELES COMPREENDERAM AFORMAÇÃO DE NÚMERO, DE UNIDADE, DEZENA,CENTENA, UNIDADE DE MILHAR E DEZENA DEMILHAR, DE UMA MANEIRA DIVERTIDA, POISCONSTRUÍRAM O SEU CONHECIMENTO.

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