educacion

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE
PROFESIONALES EN ATENCIÓN
TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL
NOMBRE: DANIELA NEME PINTO
LIC. : JAQUELINE MARTÍNEZ
MATERIA: LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN I I
Oruro – Bolivia

2. MOTRICIDAD GRUESA.-
Tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de
mantener un equilibrio perfecto, es la habilidad que adquiere el niño para
mover armoniosamente los músculos de su cuerpo y además se adquiere
agilidad.
MOTRICIDAD FINA.-
Se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos manos,
coordinación de huesos y nervios para producir movimientos pequeños y
precisos la motricidad fina también es usada para hacer pequeños dibujos

3. Término motricidad se refiere a la capacidad de un ser vivo para producir movimiento por sí
mismo, ya sea de una parte corporal o de su totalidad, siendo éste un conjunto de actos
voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades
motoras (músculos). Entre tanto la psicomotricidad integra las interacciones cognitivas,
emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un
contexto psicosocial. La psicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en
el desarrollo armónico de la personalidad.
Ahora bien debemos tener en cuenta que la psicomotricidad se divide en motricidad
gruesa y motricidad fina para nuestra guía didáctica vamos a trabajar la motricidad fina, ya
que comprende todas aquellas actividades en las cuales el niño necesita de una precisión y
un elevado nivel de coordinación,
pues este tipo de motricidad hace referencia a los movimientos realizados por una o varias
partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de más precisión.

4. La motricidad fina, es el proceso de refinamiento del control de la
motricidad gruesa, se desarrolla después de ésta y es una destreza
que resulta de la maduración del sistema neurológico.
El control de las destrezas motoras finas en el niño es un proceso
de desarrollo y se toma como un acontecimiento importante para
evaluar su edad de desarrollo.
Las destrezas de la motricidad fina se desarrollan a través del
tiempo, de la experiencia y del conocimiento y requieren inteligencia
normal (de manera tal que se pueda planear y ejecutar una tarea),
fuerza muscular, coordinación y sensibilidad normal. (Berruelo,
1990).

5. El autismo se manifiesta a través de comportamientos, incluyendo las habilidades
motoras finas y gruesas. Estas son algunas de las zonas más medibles para
probar y demostrar las diferencias funcionales del cerebro, incluso en casos
de autismo de alto funcionamiento y síndrome de Asperger. Por ejemplo, el
Instituto Kennedy Krieger está examinando la relación entre las habilidades
motoras, habilidades sociales y de comunicación en los niños autistas.
pueden ocurrir de varias maneras.Las habilidades motoras pueden verse
afectados y esto puede ser
debido a problemas neurológicos y el procesamiento sensorial
Aprende a nadar, practicar deportes o montar en bicicleta puede ser difícil, ya
que el niño puede tener dificultad con la conciencia corporal, el equilibrio
control motor.

6. OBJETIVOS DE
LA MOTRICIDAD
FINA
Identificar los
movimientos que
presenta los niños
desde su nacimiento
hasta el ingreso a la
escuela
 Favorecer la adquisición de
aspectos relacionados con el
volumen.
 Proponer actividades como
arrugar papel de distintos
tamaños y texturas o intentando
dar alguna forma determinada.
 Ensartar elementos que
ayudaran a la motricidad fina

7. Objetivos de
la motricidad
gruesa
Incentivar en el desarrollo
de sus movimientos en las
diferentes etapas de su
desarrollo
identificar algunas
consideraciones sobre las
actividades lúdicas para
niños autistas
Identificar los
movimientos que
presenta los niños
desde su nacimiento
hasta el ingreso a la
escuela

8. Trastornos autistas son condiciones neurológicas que no tienen las
características y diferencias en el funcionamiento del cerebro
físicos reales no son fáciles de detectar. Profesionales menudos se
basan en la observación del comportamiento, que puede ser difícil
de medir, porque los procesos mentales no se pueden ver. Los
beneficios de mirar en las habilidades motoras incluyen:
Observable, Mensurable

9. Sus características de la motricidad fina son los movimientos finos son
pequeños y precisos también hacen referencia a la interacción de sus
funciones neurológicas y esqueléticas musculares y utilizadas para hacer
pequeños precisos, coordinados (como saltar de manera precisa) alzar un
objeto pequeño con los dedos en lugar de mover el brazo hacia el haría
general
Sus características de la motricidad gruesa es que primero debe sostener la
cabeza, después sentarse sin apoyo, más tarde equilibrarse en sus cuatro
extremidades al gatear y por último, alrededor del año de edad, pararse y
caminar. La capacidad de caminar en posición erecta es una respuesta a
una serie de conductas sensoriales y motoras dirigidas a vencer la fuerza de
gravedad.

10. La teoría de que el motor de la Lengua Origen es una mirada
fascinante a la relación entre el desarrollo de las competencias
lingüísticas y motrices. La premisa es que el lenguaje se deriva de las
actividades motoras. Las habilidades motoras requieren el control
visual del motor, la destreza manual y la coordinación ojo-mano
Jugar con un niño es una de las más útiles, porque es una forma
natural para que los niños aprendan nuevas habilidades. Las
actividades pueden mejorar las habilidades motoras de los niños con
autismo, que puede conducir a la mejora de las interacciones sociales
y mejor discurso; están todos interconectados. ¿Cuáles son las
habilidades motoras?

11. VENTAJAS
DESVENTAJAS
Desarrollo del conocimiento.
Desarrollo de destrezas.
Provoca alegría y entusiasmo.
Desarrollo del conocimiento.
Desarrollo de destrezas.
Provoca alegría y entusiasmo.
Lesiones leves en cualquier parte del
cuerpo.
Sudoración en algunas ocasiones de
manera excesiva
Motricidad fina

12. Motricidad gruesa
DESVENTAJAS
VENTAJAS
Lesiones leves en cualquier
parte del cuerpo.
Sudoración en algunas
ocasiones de manera excesiva
Desarrolla se sistema nervioso,
Es más ágil sistema musculo
esquelético
El área motora, en general, hace
referencia al control que se tiene
sobre el propio cuerpo.

13. La importancia de la motricidad fina y gruesa para todo niño es
muy importante que desarrollen bien
Pero a diferencia de los niños que sufren autismo no es lo mismo
ya que para desarrollar la motricidad gruesa los niños no son
muy sociables y viven en su propio mundo esto nos impide
poder realizar algunas actividades físicas relacionadas en este
área
En caso de la motricidad fina es más accesible poder trabajar ya
que en algunos casos de estos niños les gusta hacer sus tareas
por si solos les guata la pintura, otras actividades relacionadas
con este área

14. Para niños pequeños. Un componente clave para el éxito es que
los maestros, el personal y las familias cuenten con el
conocimiento y las habilidades que necesitan. Contestará
preguntas relacionadas a mejorar el aprendizaje de niños
pequeños con trastornos del espectro autista, comprender la
perspectiva de estos niños y fomentar las relaciones con sus
compañeros durante la primera infancia discutirá el porqué del
comportamiento de niños pequeños con trastornos del
espectro autista, maneras en que los cuidadores pueden
colaborar exitosamente con las familias, y la prioridad para las
varias habilidades que necesitan enseñarse.