Dicas profissionais para Educadores e Professores

1. Daniel Luz
DOZE QUALIDADES DE UM
BOM PROFESSOR OU MENTOR

2. DOZE QUALIDADES DE UM BOM PROFESSOR OU MENTOR
Em um estudo recente, os professores mais conceituados de uma grande Instituição de Ensino Superior,
conforme estudo publicado em (The qualities of a good teacher: how can they be acquired and
sustained?) por Samy A. Azer, foram solicitados a especificar as qualidades pessoais, as habilidades de
ensino e as competências profissionais que consideravammais críticas para a modelagemefetiva de papéis
na atividade profissional academica.
As descobertas indicaramque bons professores são entusiastas, amigáveis, fáceis de lidar, capazes de
desenvolver relacionamento com os alunos, comprometidos com o crescimento de seus alunos, acessíveis,
interessados nos alunos como pessoas e sempre conscientes de seu status como modelos. Os participantes
foram então solicitados a listar as barreiras para a modelagem efetiva e estas incluíram ser calmos, serem
estendidos em excesso, ter dificuldade em lembrar nomes e serem impacientes e impulsivos.
AS QUALIDADES
1. COMPROMETIDO COM O TRABALHO
Concentra-se nas necessidades educacionais dos alunos
Trabalha com paixão
Desejosos de defender os valores da universidade
Entusiasta sobre o trabalho e sobre o ensino
2. ENCORAJA E APRECIA A DIVERSIDADE
Não estereotipa, rotula ou fala negativamente dos outros
Nutre e encoraja a diversidade
Procura e incentiva a compreensão e o respeito por pessoas de diversas origens
3. INTERAGE E COMUNICA COM RESPEITO
Comunica-se eficazmentecom os outros
Incentiva a entrada de outros, ouvindo profundamente e dando crédito por suas contribuições
Atua com integridade
Fornece um modelo de alto padrão ético
Mostra uma atitude afetiva
4. MOTIVA OS ALUNOS E COLEGAS DE TRABALHO
Incentiva os alunos a atingirem seus objetivos
Fornece feedback construtivo
Monitora o progresso dos alunos e promove seu sucesso
5.TRAZ UMA AMPLA GAMA DE HABILIDADES E TALENTOS PARA ENSINAR
O ensino é claramente apresentado e estimula habilidades de pensamento de alto nível
Apresenta conceitos difíceis de forma compreensível
Traz provas e evidências apropriadas para a crítica
Ensina memoravelmente

3. 6. DEMONSTRA LIDERANÇA NO ENSINO
Contribui para o design e estrutura do curso
Contribui com publicações sobre educação
Demonstra evidências de autodesenvolvimento em um contexto educacional
Demonstra criatividade nas estratégias de ensino
Comprometido com o desenvolvimento profissional em educação
7. ENCORAJA UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ABERTO E CONFIANTE
Cria um clima de confiança
Incentiva os alunos a aprender com os erros
Ajuda os alunos a redefinir o fracasso como uma experiência de aprendizado
Incentiva os alunos a perguntarem e se envolverem no processo de aprendizagem
Incentiva o crescimento do aluno com feedback baseado em comportamento apropriado
8. PROMOVE O PENSAMENTO CRÍTICO
Ensina os alunos a pensar, não o que pensar
Incentiva os alunos a organizar, analisar e avaliar
Explora com perguntas investigativas
Discute idéias de forma organizada
Ajuda os alunos a se concentrarem nos principais problemas
Treina estudantes em pensamento estratégico
9. INCENTIVA O TRABALHO CRIATIVO
Motiva os alunos a criar novas ideias
Promove a inovação e novas abordagens
10. ENFATIZA O TRABALHO EM EQUIPE
Constrói ligações em nível nacional e internacional na educação
Incentiva os alunos a trabalhar em equipe
Incentiva a aprendizagem colaborativa
11. PROCURA CONTINUAMENTE MELHORARAS HABILIDADES DE ENSINO
Procura aprender e incorporar novas habilidades
Solicita feedback e críticas
Mantém-se atualizado na especialidade
12. FORNECE FEEDBACK POSITIVO
Escuta os alunos e descobre suas necessidades educacionais
Valoriza os alunos, nunca menospreza
Fornece feedback construtivo
Ajuda e apoia pessoas a crescer
Ensina os alunos a monitorar seu próprio progresso.

4. _ The qualities of a good teacher: how can they be acquired and sustained?
Samy A Azer, MB PhD
Tradução livre por daniel Luz 29/06/2018