3. ¿Que es?
Busca analizar y estimar el valor formativo de las actuales
aplicaciones sociales de la Web, caracterizadas bajo el término
de Web 2.0, que definen un conjunto de tendencias
emergentes sobre las que es necesario repensar los procesos
de formación en red.
4. Productos
•
Es un lector personalizado de noticias que utiliza herramientas feed y RSS.
Se pueden actualizar entradas de acuerdo a las suscripciones del usuario.
•
Plataforma de widgets para personalizar páginas de inicio. El usuario añade entrada de
noticias, Blogs, multimedia, notas personales, etc. que son accesibles en cualquier ordenador
gracias a una URL personalizada.
•
Ofrece widgets para dar seguimiento y localizar visitantes de espacios Web. La información
recuperada es visualizada por el usuario desde su propio espacio proporcionando datos y
estadísticas.
5. •
Motor de búsqueda especializado en Blogs que permite la indexación de Blogs etiquetados por la
comunidad de usuarios.
•
Marcador social de enlaces Web, donde el usuario almacena y filtra información de carácter
público o privado. Permite el etiquetado y la suscripción de material de interés.
•
Sitio Web 3D que permite la creación de un mundo virtual, una identidad paralela en un mundo
gráfico, donde las personas concurren para “vivir” experiencias con otras en torno a intereses
diversos.
6. Ventajas
• La Web como plataforma es el modelo de acceso y uso de
la Web 2.0.
• La inteligencia colectiva es la energía de la Web 2.0.
• La gestión de la base de datos es la competencia básica y
base de los servicios Web 2.0.
• Entregar el software como un servicio, no como un
producto es la norma en la Web 2.0.
• En la Web 2.0 menos es más.
• La Web 2.0 se amplía a más dispositivos y, con ello, a una
geolocalización más amplia
• La experiencia de interacción del usuario como fortaleza
del entorno Web 2.0.
7. Desventajas
• Se identifican una serie de problemas sistémicos y
pedagógicos en la inserción curricular de la Web 2.0
• La complejidad de incorporar las aplicaciones Web 2.0 en
los procesos formativos supone incorporar nuevos estilos
de comunicación, nuevos roles, nuevas formas de
intervención, nuevos escenarios y un amplio abanico de
actividades colectivas de creación.