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Skype & TalkandWrite
O que é necessário? <ul><li>Computadores com acesso à internet; </li></ul><ul><li>Fones de ouvido e microfones; </li></ul>...
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Sobre a Ferramenta <ul><li>Fazer o download do  Skype  em todas as máquinas que serão utilizadas para a tarefa; </li></ul>...
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Referências <ul><li>A Task-Based Approach. </li></ul><ul><li>http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/a-task-based...
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Skype como meio para experiências de aprendizagem

  1. 1. O como meio para experiências de aprendizagem Daniela Ferreira Aluna do programa de pós-graduação em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, da FALE-UFMG. [email_address] www.tlexperiences.blogspot.com
  2. 2. O que é ? <ul><li>Um programa de computador que permite comunicação ilimitada de voz, vídeo e chats grátis entre os usuários do software e disponível em 27 línguas; </li></ul><ul><li>Também oferece serviços como ligações para telefones fixos e celulares, porém esses são cobrados; </li></ul><ul><li>As conversas podem ser realizadas com a participação de 2 ou mais usuários; </li></ul><ul><li>A interação tem o apoio do vídeo, do chat e também de transferência de arquivos; </li></ul><ul><li>Há softwares que podem ser acoplados no programa que permitem mais colaboratividade entre os usuários, são os chamados plug-in . </li></ul>
  3. 3. Skype & TalkandWrite
  4. 4. O que é necessário? <ul><li>Computadores com acesso à internet; </li></ul><ul><li>Fones de ouvido e microfones; </li></ul><ul><li>Boa conexão de internet; </li></ul><ul><li>Uma ou mais contas Skype </li></ul><ul><li>pré-criadas; </li></ul><ul><li>Uma tarefa comunicativa e </li></ul><ul><li>objetiva; </li></ul>
  5. 5. Por que na sala de aula? <ul><li>A ferramenta oferece oportunidades para que os estudantes utilizem a língua em uma situação similar as que vivenciam no “mundo real”; </li></ul><ul><li>O contexto da atividade pode ser baseado nas necessidades reais dos aprendizes; </li></ul><ul><li>É uma maneira de aproximar a sala de aula das atividades que os estudantes realizam no seu dia-a-dia; </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Getting Started with </li></ul><ul><li>In the classroom </li></ul>
  7. 7. Sobre a Ferramenta <ul><li>Fazer o download do Skype em todas as máquinas que serão utilizadas para a tarefa; </li></ul><ul><li>Apresentar aos alunos o Skype e mostrá-los como funciona; </li></ul><ul><li>Fazer o teste de voz no próprio skype ; </li></ul><ul><li>Mostrar como o chat pode ajudá-los; </li></ul><ul><li>Mostrar como o vídeo pode ajudá-los; </li></ul><ul><li>Adicionar os contatos que serão utilizados na lista do Skype ; </li></ul>
  8. 8. Sobre a Tarefa <ul><li>Introduzir a tarefa de uma maneira clara; </li></ul><ul><li>Estabelecer objetivos; </li></ul><ul><li>Delimitar o tempo para sua realização; </li></ul><ul><li>Checar compreensão; </li></ul><ul><li>Estar disponível para auxiliar os estudantes com a tarefa e também com a ferramenta ; </li></ul>
  9. 9. Ideias! <ul><li>Going to the movies </li></ul><ul><li>2 participantes utilizando Skype; </li></ul><ul><li>Student A recebe a “lista de filmes” de sua cidade para aquele fim de semana; </li></ul><ul><li>Student B deve completar uma tabela com informações sobre um número X de filmes; </li></ul>
  10. 10. Going to the movies via Skype Student A Student B Movie: Kind of movie: Actor and/or actress’ name(s): Where: What time: Eclipse Romance / Suspense Kristen Stewart and Robert Pattinson Shopping Del Rey 9 pm
  11. 11. Meios distintos: tradicional e virtual <ul><li>O Skype, como outras ferramentas computer-based, é um recurso multimodal, o qual propicia maior interação e colaboração por parte de alunos e professores; </li></ul><ul><li>A transposição das atividades do meio tradicional para o meio virtual não deve ser realizada antes de uma revisão de competências necessárias e objetivos a serem alcançados; </li></ul><ul><li>Apesar de nossos alunos serem considerados “nativos digitais”, devemos estar preparados para dificuldades em lidar com as novas ferramentas. </li></ul>
  12. 12. Referências <ul><li>A Task-Based Approach. </li></ul><ul><li>http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/a-task-based-approach </li></ul><ul><li>LAMY, Marie-Noelle ; HAMPEL, Regine. Online communication in Language Learning and Teaching . Palgrave Macmillan, 2007. Cap. 3, p.31-48. </li></ul><ul><li>Willis-ELT. </li></ul><ul><li>http://www.willis-elt.co.uk/ </li></ul>

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