O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
Det nya
utbildningsparadigmet
Dan Frendin
gymnasielärare
naturkunskap och hållbar utveckling
Stagneliusskolan i Kalmar
Paradigm
“Mönster” eller “modell” som styr hur
vi tänker om och upplever en
företeelse.
Det som är “omöjligt” i ett paradi...
Paradigmskiften
Nya utbildningsparadigmet
Nya radioparadigmet
Nya kulturparadigmet
Digitala utvecklingen
Hållbar utvecklin...
Gamla utbildningsparadigmet:
● Genomgång av ett stycke i läroboken
● Eleverna arbetar med instuderingsfrågor
● Genomgång a...
Tankar om prov:
Var i samhället
gäller det?
1. 50 % rätt är godkänt.
2. I vilket jobb ska man lösa problem
utan att samarb...
Hur förbereder vi eleverna bäst för
vårt nutida och framtida samhälle?
Så en dag 2010:
Ett föredrag som för alltid ändrade
min syn på vad utbildning är och kan
vara.
http://flexspan.blogspot.se/
Vi började med att lära oss 10 olika
digitala verktyg:
1. Netvibes - hålla reda på RSS flöden
2. Diigo - social bokmärkess...
Vi började med att lära oss 10 olika
digitala verktyg:
6. Facebook - kommunikation, omvärldsbev.
7. Twitter - kommunikatio...
Föredragsserie på AV Media
Linn Gustavsson:
"Jakten på den perfekta lektionen"
Helena Kvarnsell:
"Den digitala naturkunska...
SSI
Socioscientific issues
Etiska dilemman med både
samhällsvetenskaplig och naturvetenskaplig
anknytning.
Eleverna lär si...
Den digitala naturkunskapen
2011 2012 2013
1-1
Alla elever har
en dator.
Varje skola en
IKT pedagog.
"Fort knox"
Bokningsb...
2011 2012 2013
- Gy 11
- Omorganisation på
skolan med mer
fokus på arbetslag
- Stor omsättning i
ämneslaget
SSI projekt
me...
PEDAGOGIK
Digitalt Ekosystem
"Personal learning
network" (PLN)
"Personal learning
environment "(PLE)
Twitter
Facebook
Google+
INFORMATION
FAKTA
PRESENT...
Hur min undervisning förändrats:
● från att utbilda "naturvetare" till elever
med ett "journalistiskt" förhållande till
ku...
"Journalistiskt" förhållningssätt till kunskap
● Få kunskap ur flera källor
● Få kunskap genom att t.ex. intervjua
● Utvec...
Kollaborativt lärande i Naturkunskap
● Genom basgrupper (4 - 5 elever)
● SSI och autenticitet
Exempel på arbetsområden:
● ...
Öppna lärresurser
● Wikipedia
- "Skapa en bok" funktionen
● Internet
- iTools
- Hitta tre oberoende källor
● Radioprogram
...
Öppna lärresurser
● UMO på nätet
● RFSU:s hemsida
● SvT
● Olika myndigheter och organisationers
hemsidor.
Öppna lärresurser
● YouTube
● TED
● forskning.se
● AV Media
Specifika sidor:
● Becoming human
● Genographic project
● Gent...
Examinationsformer
Gruppexaminationer med utvärdering:
● Presentationer med nya digitala verktyg
- Text, ljud och bild
● T...
Erfarenheter
- Man kan inte göra mer än eleverna är mogna
för. Att införa olika digitala verktyg tar tid.
- Viktigt att kn...
Erfarenheter
- Möjliggör ökad individualisering
- Flexibel lärmiljö
- Underlätta det dagliga arbetet men tar tid i
början....
Dokumentation av projektet
http://dendigitalanaturkunskapen.blogspot.se/
http://dfrendin.com/
Vill du veta mer?
En presentation om projektet finns även via
webpresentation (1h 24 minuter):
http://www.avmkl.se/genomfo...
Den transmediala skolan
“
“Att sortera ljudfiler är en ny
arbetsuppgift för mig som
lärare”
Jason Ohler
5 megatrender som kommer
påverka utbildning
1. “Big data”
2. Förstärkt verklighet
3. Semantiska webben
4. Olika teknik til...
5 Megatrender
som kommer påverka undervisningen
1. “Big data”
2. Förstärkt verklighet
3. Semantiska webben
4. Mobila enhet...
Transmediautveckling inom media
Transmedia utveckling inom media
Aftonbladets kommentarsfält
Transmediautveckling inom media
Transmediautveckling inom media
Svt har också en
facebooksida
där man har kontakt
med tittare.
Transmediautveckling inom media
Transmediautveckling inom media
Ekot har också
en facebooksida
Spel som gör att människor agerar i
verkligheten för en bättre värld
Transmedia - ett akademiskt ämne
Henry Jenkins
University of southern California
Transmedia - sammanfattning
● En “berättelse” berättas genom flera olika
medier.
● Berättelsen påverkas av det media den
b...
Transmediautvecklingen i skolan
Eleven
Läraren
Transmedia
Transmedia
Media
Radions möjligheter för läraren
- Omvärldsbevakning
- Kompetensutveckling
- Utökat kollegium med "storredaktion"
- Öppen l...
Exempel: Vetenskapsradion Klotet
Klotets hemsida
Klotets världskarta
Klotets hemsida med arkiv
Kommunikation med redaktionen
genom Facebook.
Animationer om växthuseffekten
Exempel: Världshistorien
Exempel: Ligga med P3
Sex sidor om sex
● Ligga med P3
● UR
● SvT
● UMO (ungdomsmottagningen på nätet)
● RFSU
● Wikipedia
Eleverna gör en källbed...
Varför använda radio i utbildning?
● Radion speglar verkligheten
● Materialet är uppdaterat
● Metoden är analysvänlig
● El...
SR:s sökfunktion
Inbäddad spelare
Soundcloud
QuickTime player + Google Drive
Examinationsformer
Gruppexaminationer med utvärdering:
● Muntlig redovisning
● Tvärgruppsredovisningar
● Rapportskrivning
...
Det nya utbildningsparadigmet
Det nya utbildningsparadigmet
Det nya utbildningsparadigmet
Det nya utbildningsparadigmet
Det nya utbildningsparadigmet
Det nya utbildningsparadigmet
Det nya utbildningsparadigmet
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Det nya utbildningsparadigmet

En beskrivning av det nya utbildningsparadigmet

  • Entre para ver os comentários

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Det nya utbildningsparadigmet

  1. 1. Det nya utbildningsparadigmet Dan Frendin gymnasielärare naturkunskap och hållbar utveckling Stagneliusskolan i Kalmar
  2. 2. Paradigm “Mönster” eller “modell” som styr hur vi tänker om och upplever en företeelse. Det som är “omöjligt” i ett paradigm är kanske möjligt i ett annat.
  3. 3. Paradigmskiften Nya utbildningsparadigmet Nya radioparadigmet Nya kulturparadigmet Digitala utvecklingen Hållbar utveckling När dessa samverkar öppnas nya möjligheter
  4. 4. Gamla utbildningsparadigmet: ● Genomgång av ett stycke i läroboken ● Eleverna arbetar med instuderingsfrågor ● Genomgång av instuderingsfrågor ● Genomgång av nytt stycke i läroboken osv ● Labbar som kompletterar ● Prov (där 50% rätt är godkänt)
  5. 5. Tankar om prov: Var i samhället gäller det? 1. 50 % rätt är godkänt. 2. I vilket jobb ska man lösa problem utan att samarbeta med andra, inte titta i böcker eller andra media och inte använda internet?
  6. 6. Hur förbereder vi eleverna bäst för vårt nutida och framtida samhälle?
  7. 7. Så en dag 2010: Ett föredrag som för alltid ändrade min syn på vad utbildning är och kan vara. http://flexspan.blogspot.se/
  8. 8. Vi började med att lära oss 10 olika digitala verktyg: 1. Netvibes - hålla reda på RSS flöden 2. Diigo - social bokmärkessamlare 3. Google Drive - kollaborativt skrivande 4. Symbalo - länksamlare 5. Stumbleupon - hitta internetsidor i olika ämnen
  9. 9. Vi började med att lära oss 10 olika digitala verktyg: 6. Facebook - kommunikation, omvärldsbev. 7. Twitter - kommunikation, omvärldsbev. 8. I´ts learning - lärplattform 9. Blogger - bloggverktyg 10. iTools - sökverktyg
  10. 10. Föredragsserie på AV Media Linn Gustavsson: "Jakten på den perfekta lektionen" Helena Kvarnsell: "Den digitala naturkunskapen/NO undervisningen" Kristina Alexandersson: "Bli en webstjärna med creative commons" Per Falk: "Naturkunskap i ett digitalt ekosystem"
  11. 11. SSI Socioscientific issues Etiska dilemman med både samhällsvetenskaplig och naturvetenskaplig anknytning. Eleverna lär sig tillsammans genom en lärprocess som till stor del är elevaktiv. Kurs övergick i forskningsprojekt
  12. 12. Den digitala naturkunskapen 2011 2012 2013 1-1 Alla elever har en dator. Varje skola en IKT pedagog. "Fort knox" Bokningsbara vagnar med datorer som flyttades runt till olika klassrum. Datorsal Förutsättningarna förändrades
  13. 13. 2011 2012 2013 - Gy 11 - Omorganisation på skolan med mer fokus på arbetslag - Stor omsättning i ämneslaget SSI projekt med Linne- universitetet (2011 - 2013). Den digitala naturkunskapen SSI
  14. 14. PEDAGOGIK Digitalt Ekosystem
  15. 15. "Personal learning network" (PLN) "Personal learning environment "(PLE) Twitter Facebook Google+ INFORMATION FAKTA PRESENTATIONSAMARBETE ÖPPNA LÄRRESURSER Sökfunktioner Wikipedia YouTube Sveriges Radio AV Media UR SvT iTools Bibliotekets databaser Wolfram Alpha Pearl-trees Stumbleupon Scoop.it Bokmärkes- bibliotek Bloggar Blogger Tumblr Wordpress Symbaloo Diigo Word Pages Exel Numbers PPT Keynote Prezi Google site iMovie Garageband RSS flöden Netvibes Google Drive Lärplattform it´s learning
  16. 16. Hur min undervisning förändrats: ● från att utbilda "naturvetare" till elever med ett "journalistiskt" förhållande till kunskap ● från att plugga fakta till att lösa etiska dilemman. ● från prov till loggbok och andra alternativa examinationsformer. ● från lärobok till öppna lärresurser. ● från enskilda studier till kollaborativt lärande. ● Från föreläsning till flipped classroom
  17. 17. "Journalistiskt" förhållningssätt till kunskap ● Få kunskap ur flera källor ● Få kunskap genom att t.ex. intervjua ● Utveckla ett källkritiskt förhållningssätt ● Bli allmänbildade samhällsmedborgare ● Försöka hitta "relevansen" i det vi studerar Har lett vidare till ett autentiskt förhållningssätt till utbildning
  18. 18. Kollaborativt lärande i Naturkunskap ● Genom basgrupper (4 - 5 elever) ● SSI och autenticitet Exempel på arbetsområden: ● Hälsoundersökning bland ungdomar på skolan. ● Rollspel om genmodifierade organismer ● Frågor killar - tjejer, “sex sidor om sex” och etiska dilemman i sex och samlevnad ● Skapa samhällen på öar i Östersjön. ● Hållbart Fredriksskans - ett verkligt samhällsprojekt Digitala verktyg: Google Drive, Facebook och öppna lärresurser.
  19. 19. Öppna lärresurser ● Wikipedia - "Skapa en bok" funktionen ● Internet - iTools - Hitta tre oberoende källor ● Radioprogram - Tillhört Vetenskapsradion Klotet "storredaktion" på facebook. - Ligga med P3 ● UR via AV Media
  20. 20. Öppna lärresurser ● UMO på nätet ● RFSU:s hemsida ● SvT ● Olika myndigheter och organisationers hemsidor.
  21. 21. Öppna lärresurser ● YouTube ● TED ● forskning.se ● AV Media Specifika sidor: ● Becoming human ● Genographic project ● Genteknik, kloning och stamceller
  22. 22. Examinationsformer Gruppexaminationer med utvärdering: ● Presentationer med nya digitala verktyg - Text, ljud och bild ● Tvärgruppsredovisningar ● Kollaborativ rapportskrivning ● Rollspel Enskilda examinationer: ● Loggbok med formativ bedömning (Drive) ● Argumenterande uppsats ● Rapportskrivning ● Skriva wikipediaartikel
  23. 23. Erfarenheter - Man kan inte göra mer än eleverna är mogna för. Att införa olika digitala verktyg tar tid. - Viktigt att knyta digitaliseringen till en väl genomtänkt pedagogik! Inte ett teknikprojekt! - Det går att ta till sig digital teknik oberoende vilken pedagogik man själv använder.
  24. 24. Erfarenheter - Möjliggör ökad individualisering - Flexibel lärmiljö - Underlätta det dagliga arbetet men tar tid i början. - Möjliggör och underlättar formativ bedömning - Ökar möjligheterna för nätverksbygge - Ökar möjligheterna för kollaborativt lärande - Ökar möjligheterna för kompetensutveckling
  25. 25. Dokumentation av projektet http://dendigitalanaturkunskapen.blogspot.se/ http://dfrendin.com/
  26. 26. Vill du veta mer? En presentation om projektet finns även via webpresentation (1h 24 minuter): http://www.avmkl.se/genomforda- aktiviteter/292-den-digitala-naturkunskapen- slutredovisning
  27. 27. Den transmediala skolan
  28. 28. “ “Att sortera ljudfiler är en ny arbetsuppgift för mig som lärare”
  29. 29. Jason Ohler
  30. 30. 5 megatrender som kommer påverka utbildning 1. “Big data” 2. Förstärkt verklighet 3. Semantiska webben 4. Olika teknik till olika behov 5. Transmedia
  31. 31. 5 Megatrender som kommer påverka undervisningen 1. “Big data” 2. Förstärkt verklighet 3. Semantiska webben 4. Mobila enheter till varje behov 5. Transmedia TV serie Tecknad serie Romaner Dataspel mm
  32. 32. Transmediautveckling inom media
  33. 33. Transmedia utveckling inom media Aftonbladets kommentarsfält
  34. 34. Transmediautveckling inom media
  35. 35. Transmediautveckling inom media Svt har också en facebooksida där man har kontakt med tittare.
  36. 36. Transmediautveckling inom media
  37. 37. Transmediautveckling inom media Ekot har också en facebooksida
  38. 38. Spel som gör att människor agerar i verkligheten för en bättre värld
  39. 39. Transmedia - ett akademiskt ämne Henry Jenkins University of southern California
  40. 40. Transmedia - sammanfattning ● En “berättelse” berättas genom flera olika medier. ● Berättelsen påverkas av det media den berättas i. ● Mottagaren har möjlighet att vara medskapande på något sätt
  41. 41. Transmediautvecklingen i skolan Eleven Läraren Transmedia Transmedia Media
  42. 42. Radions möjligheter för läraren - Omvärldsbevakning - Kompetensutveckling - Utökat kollegium med "storredaktion" - Öppen lärresurs - Möjlighet för examinationsuppgifter
  43. 43. Exempel: Vetenskapsradion Klotet
  44. 44. Klotets hemsida
  45. 45. Klotets världskarta
  46. 46. Klotets hemsida med arkiv
  47. 47. Kommunikation med redaktionen genom Facebook.
  48. 48. Animationer om växthuseffekten
  49. 49. Exempel: Världshistorien
  50. 50. Exempel: Ligga med P3
  51. 51. Sex sidor om sex ● Ligga med P3 ● UR ● SvT ● UMO (ungdomsmottagningen på nätet) ● RFSU ● Wikipedia Eleverna gör en källbedömning och letar etiska dilemman.
  52. 52. Varför använda radio i utbildning? ● Radion speglar verkligheten ● Materialet är uppdaterat ● Metoden är analysvänlig ● Elever får ett fortsatt intresse för radio, samhälle och omvärlden
  53. 53. SR:s sökfunktion
  54. 54. Inbäddad spelare
  55. 55. Soundcloud
  56. 56. QuickTime player + Google Drive
  57. 57. Examinationsformer Gruppexaminationer med utvärdering: ● Muntlig redovisning ● Tvärgruppsredovisningar ● Rapportskrivning ● Rollspel ● "Radioprogram" Enskilda examinationer: ● loggbok med formativ bedömning ● argumenterande uppsats ● Radiodagbok ● skriva wikipediaartikel

×