SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Competencias a
desarrollar.
EDUCACIÓN BÁSICA
ESPAÑOL
COMPETENCIAS A
DESAROLLAR
 1.- Emplear el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender.
 2.- Identificar las propiedades del lenguaje en divertidas situaciones
comunicativas.
 3.- Analizar la información emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 4.-Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
MATEMATICAS
Competencias a desarrollar
 1.- Resolver problemas de manera autónoma.
 2.- Comunicar información especifica.
 3.-Validar procedimientos y resultados.
 4.- Manejar técnicas eficientemente.
CIENCIAS
NATURALES
Competencias a desarrollar
 1.- Compresión de fenómenos y proceso.
 2.-Toma de decisiones favorables al medio ambiente
y la salud orientadas ala cultura de la prevención.
 3.-Comprension de alcances y las limitaciones de la
limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos
contextos.
Competencias a desarrollar
 1.- Para el manejo de información geográfica.
 2.- Para valorar la diversidad natural.
 3.- para valorar la diversidad cultural.
 4.- Para adquirir conciencia de las diferencias
socioeconomicas.
 5.- Para saber vivir en el espacio.
HISTORIA DE
MEXICO
Competencias desarrollar
 1.- Comprensión del tiempo y del espacio históricas.
 2.- Manejo de información histórica.
 3.-Formaion de una conciencia histórica para la
convivencia
FORMACION
CIVICA Y ETICA
Competencias a desarrollar
 1.- Conocimiento y cuidado de si mismo.
 2.- Autorregularse y ejercicio de responsabilidad de la libertad.
 3.- Respeto u aprecio de la diversidad.
 4.-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
 5.- Manejo y resolución de conflictos.
 6.-Participacion social y política.
 7.- Apego ala legalidad y sentido de justicia.
Competencias a desarrollar
 1.- Manifestación global de la corporeidad.
 3.- Expresión y desarrollo de habilidades destrezas motrices.
 3.- Control de motricidad.
 Desarrollo de sus capacidades para expresarse y comunicar
al generar competencias cognitivas y motrices
 5.- Capaz de adaptarse y manejar los cambios que implica la
actividad motriz.
 6.- aprendo a cuidar tu salud.
EDUCACION
ARTISTICAS
Competencias a desarrollar
 1.-Competencia cultural y artística.
 2.-Aprecia y comprende las formas de representación
(lenguaje) de las manifestaciones artísticas.
 3.- Emplea y disfruta el arte para comunicar
pensamientos y emociones
 4.-Valora las manifestaciones artísticas y culturales
propias y de los otros.
 5.- Participa activa y plenamente en el mundo del arte
y la cultura como el creador y espectador.
 Marian Cazares Barrios
 Universidad pedagógica Nacional
 Licenciatura en intervención educativa 1 Semestre.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (16)

lenguas de México
 lenguas de México lenguas de México
lenguas de México
 
Canarias
CanariasCanarias
Canarias
 
Qué Son Las Competencias
Qué Son Las CompetenciasQué Son Las Competencias
Qué Son Las Competencias
 
Trab fin
Trab finTrab fin
Trab fin
 
Planeación historia 2da jornada
Planeación historia 2da jornadaPlaneación historia 2da jornada
Planeación historia 2da jornada
 
Lingüística
LingüísticaLingüística
Lingüística
 
Proyecto musica - Aprendizaje por proyecto
Proyecto musica - Aprendizaje por proyectoProyecto musica - Aprendizaje por proyecto
Proyecto musica - Aprendizaje por proyecto
 
Nee modulo 1 parte 1 pdf
Nee modulo 1 parte 1 pdfNee modulo 1 parte 1 pdf
Nee modulo 1 parte 1 pdf
 
Competencias para la vida
Competencias para la vidaCompetencias para la vida
Competencias para la vida
 
Competencias profra. ma del carmen benitez chavez
Competencias profra. ma del carmen benitez chavezCompetencias profra. ma del carmen benitez chavez
Competencias profra. ma del carmen benitez chavez
 
Tabladigicultural
TabladigiculturalTabladigicultural
Tabladigicultural
 
Actividad 5 parejas
Actividad 5 parejasActividad 5 parejas
Actividad 5 parejas
 
Mapeo+5º+..
Mapeo+5º+..Mapeo+5º+..
Mapeo+5º+..
 
Guion 6
Guion 6Guion 6
Guion 6
 
Sesion De Aprendizaje De ComunicacióN
Sesion De Aprendizaje De ComunicacióNSesion De Aprendizaje De ComunicacióN
Sesion De Aprendizaje De ComunicacióN
 
Características del perfil como parte del campo de la formación específica
Características del perfil como parte del campo de la formación específicaCaracterísticas del perfil como parte del campo de la formación específica
Características del perfil como parte del campo de la formación específica
 

Destacado

Sincrona y asincrona1 cecyte IV Mary Janet
Sincrona y asincrona1 cecyte IV Mary JanetSincrona y asincrona1 cecyte IV Mary Janet
Sincrona y asincrona1 cecyte IV Mary Janet
maryjanet123
 
Comparo excel en pdf
Comparo excel   en pdfComparo excel   en pdf
Comparo excel en pdf
asimutus
 
TechnikerInnen im Top-Management
TechnikerInnen im Top-ManagementTechnikerInnen im Top-Management
TechnikerInnen im Top-Management
MAYDELL Advice GmbH
 

Destacado (20)

Solares ocultos
Solares ocultosSolares ocultos
Solares ocultos
 
Presentación de tecnologías
Presentación de tecnologías Presentación de tecnologías
Presentación de tecnologías
 
Virus y Antivirus
Virus y AntivirusVirus y Antivirus
Virus y Antivirus
 
Sincrona y asincrona1 cecyte IV Mary Janet
Sincrona y asincrona1 cecyte IV Mary JanetSincrona y asincrona1 cecyte IV Mary Janet
Sincrona y asincrona1 cecyte IV Mary Janet
 
Los deportes david romero 10 “a”
Los deportes david romero 10 “a”Los deportes david romero 10 “a”
Los deportes david romero 10 “a”
 
Pricheck Broschüre
Pricheck BroschürePricheck Broschüre
Pricheck Broschüre
 
Biografia de Gary Francione
Biografia de Gary Francione Biografia de Gary Francione
Biografia de Gary Francione
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Enlace
EnlaceEnlace
Enlace
 
Actividad para trabajar la expresión escrita
Actividad para trabajar la expresión escritaActividad para trabajar la expresión escrita
Actividad para trabajar la expresión escrita
 
Corrupción
CorrupciónCorrupción
Corrupción
 
Tics de la educacion power poin
Tics de la educacion power poinTics de la educacion power poin
Tics de la educacion power poin
 
Comparo excel en pdf
Comparo excel   en pdfComparo excel   en pdf
Comparo excel en pdf
 
TechnikerInnen im Top-Management
TechnikerInnen im Top-ManagementTechnikerInnen im Top-Management
TechnikerInnen im Top-Management
 
Sebastian
Sebastian  Sebastian
Sebastian
 
Noticia
Noticia Noticia
Noticia
 
Tα Mονοπάτια της Eξερεύνησης, 2015-16
Tα Mονοπάτια της Eξερεύνησης,  2015-16Tα Mονοπάτια της Eξερεύνησης,  2015-16
Tα Mονοπάτια της Eξερεύνησης, 2015-16
 
Depresion y Trastorno Bipolar I y II. INFORMATICA III
Depresion y Trastorno Bipolar I y II. INFORMATICA IIIDepresion y Trastorno Bipolar I y II. INFORMATICA III
Depresion y Trastorno Bipolar I y II. INFORMATICA III
 
Bazo
BazoBazo
Bazo
 
La planificación
La planificaciónLa planificación
La planificación
 

Similar a Competencias de estudio

Competencias a desarrollar en la escuela primaria
Competencias a desarrollar en la escuela primariaCompetencias a desarrollar en la escuela primaria
Competencias a desarrollar en la escuela primaria
David Eliel
 
Analisis del diseño curricular
Analisis del diseño curricularAnalisis del diseño curricular
Analisis del diseño curricular
David Eliel
 
Fase 5 (5°y 6°) Análisis de Programa Sintético.pptx
Fase 5 (5°y 6°) Análisis de Programa Sintético.pptxFase 5 (5°y 6°) Análisis de Programa Sintético.pptx
Fase 5 (5°y 6°) Análisis de Programa Sintético.pptx
sandra588811
 
Rubrica naval grupo 6
Rubrica naval grupo 6Rubrica naval grupo 6
Rubrica naval grupo 6
Carmen Naval
 
Unidad didáctica el reino de los animales
Unidad didáctica el reino de los animalesUnidad didáctica el reino de los animales
Unidad didáctica el reino de los animales
weticsblog
 

Similar a Competencias de estudio (20)

Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Intro geo his2e
Intro geo his2eIntro geo his2e
Intro geo his2e
 
Competencias a desarrollar en la escuela primaria
Competencias a desarrollar en la escuela primariaCompetencias a desarrollar en la escuela primaria
Competencias a desarrollar en la escuela primaria
 
Analisis del diseño curricular
Analisis del diseño curricularAnalisis del diseño curricular
Analisis del diseño curricular
 
Competencias BáSicas Para La Vida
Competencias BáSicas Para La VidaCompetencias BáSicas Para La Vida
Competencias BáSicas Para La Vida
 
Lengua 6º. Programación
Lengua 6º. ProgramaciónLengua 6º. Programación
Lengua 6º. Programación
 
Anexo, actividad 22
Anexo, actividad 22Anexo, actividad 22
Anexo, actividad 22
 
Fase 5 (5°y 6°) Análisis de Programa Sintético.pptx
Fase 5 (5°y 6°) Análisis de Programa Sintético.pptxFase 5 (5°y 6°) Análisis de Programa Sintético.pptx
Fase 5 (5°y 6°) Análisis de Programa Sintético.pptx
 
Subir planeación.
Subir planeación.Subir planeación.
Subir planeación.
 
Estación [1A]
Estación [1A]Estación [1A]
Estación [1A]
 
eating around the world
eating around the worldeating around the world
eating around the world
 
Rubrica naval grupo 6
Rubrica naval grupo 6Rubrica naval grupo 6
Rubrica naval grupo 6
 
Ud Egipto
Ud EgiptoUd Egipto
Ud Egipto
 
Competencias básicas para la vida
Competencias básicas para la vidaCompetencias básicas para la vida
Competencias básicas para la vida
 
Competencias básicas para la vida
Competencias básicas para la vidaCompetencias básicas para la vida
Competencias básicas para la vida
 
Subir planeación.
Subir planeación.Subir planeación.
Subir planeación.
 
Matriz de competencias_german_martin_ramirez_jimenez
Matriz de competencias_german_martin_ramirez_jimenezMatriz de competencias_german_martin_ramirez_jimenez
Matriz de competencias_german_martin_ramirez_jimenez
 
Unidad didáctica el reino de los animales
Unidad didáctica el reino de los animalesUnidad didáctica el reino de los animales
Unidad didáctica el reino de los animales
 
 5° 5°
 
Blog
BlogBlog
Blog
 

Más de Hernandez Diana (8)

Proyecto tuning
Proyecto  tuningProyecto  tuning
Proyecto tuning
 
Proyecto tuning
Proyecto  tuningProyecto  tuning
Proyecto tuning
 
La esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaLa esencia de la filosofia
La esencia de la filosofia
 
Tablas comparativas
Tablas comparativasTablas comparativas
Tablas comparativas
 
Tablas comparativas
Tablas comparativasTablas comparativas
Tablas comparativas
 
La esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaLa esencia de la filosofia
La esencia de la filosofia
 
Proyecto tuning
Proyecto  tuningProyecto  tuning
Proyecto tuning
 
La esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaLa esencia de la filosofia
La esencia de la filosofia
 

Último

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Último (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Diapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaDiapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundaria
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 

Competencias de estudio

  • 3. COMPETENCIAS A DESAROLLAR  1.- Emplear el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender.  2.- Identificar las propiedades del lenguaje en divertidas situaciones comunicativas.  3.- Analizar la información emplear el lenguaje para la toma de decisiones.  4.-Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
  • 5. Competencias a desarrollar  1.- Resolver problemas de manera autónoma.  2.- Comunicar información especifica.  3.-Validar procedimientos y resultados.  4.- Manejar técnicas eficientemente.
  • 7. Competencias a desarrollar  1.- Compresión de fenómenos y proceso.  2.-Toma de decisiones favorables al medio ambiente y la salud orientadas ala cultura de la prevención.  3.-Comprension de alcances y las limitaciones de la limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos.
  • 8. Competencias a desarrollar  1.- Para el manejo de información geográfica.  2.- Para valorar la diversidad natural.  3.- para valorar la diversidad cultural.  4.- Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconomicas.  5.- Para saber vivir en el espacio.
  • 10. Competencias desarrollar  1.- Comprensión del tiempo y del espacio históricas.  2.- Manejo de información histórica.  3.-Formaion de una conciencia histórica para la convivencia
  • 12. Competencias a desarrollar  1.- Conocimiento y cuidado de si mismo.  2.- Autorregularse y ejercicio de responsabilidad de la libertad.  3.- Respeto u aprecio de la diversidad.  4.-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.  5.- Manejo y resolución de conflictos.  6.-Participacion social y política.  7.- Apego ala legalidad y sentido de justicia.
  • 13. Competencias a desarrollar  1.- Manifestación global de la corporeidad.  3.- Expresión y desarrollo de habilidades destrezas motrices.  3.- Control de motricidad.  Desarrollo de sus capacidades para expresarse y comunicar al generar competencias cognitivas y motrices  5.- Capaz de adaptarse y manejar los cambios que implica la actividad motriz.  6.- aprendo a cuidar tu salud.
  • 15. Competencias a desarrollar  1.-Competencia cultural y artística.  2.-Aprecia y comprende las formas de representación (lenguaje) de las manifestaciones artísticas.  3.- Emplea y disfruta el arte para comunicar pensamientos y emociones  4.-Valora las manifestaciones artísticas y culturales propias y de los otros.  5.- Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como el creador y espectador.
  • 16.  Marian Cazares Barrios  Universidad pedagógica Nacional  Licenciatura en intervención educativa 1 Semestre.