Síndrome de down

1. ALTERACIONES CONGÉNITAS
Síndrome de
Down

11. APRENDIZAJE
PAUTAS
CARDIOPATÍA

13. El nivel
lingüístico va
por detrás de
su capacidad
social y de su
inteligencia
general
Mejor
puntuación en
pruebas
manipulativas
que verbales
Tienen
dificultad para
dar respuestas
verbales; dan
mejor
respuestas
motoras
Tienen mejor
nivel de
lenguaje
comprensivo
que expresivo

15. Pablo Pineda. Profesor universitario
del colegio Montemayor de Córdova.

16. EVALUACION
• Realizada en la semana 11 y 14.
• Utiliza el ultrasonido entre los dos pliegues de los
tejidos del cuello.
PRUEBA DE
TRANSLUCENCIA
NUCAL
• Realizado entre la semana 15 y 18.
• Mide la cantidad de sustancia normal en la sangre de
la mdre.
PRUEBA TRIPLE O
CUADRUPLE
• Se utilizan las pruebas del primer y segundo trimestrePRUEBA INTEGRADA
ULTRASONIDO
GENETICO • Ultrasonido detallado realizado en la semana 18 y 20.

17. DIAGNOSTICO
• Prueba prenatal que consiste en extraer una
muestra muy pequeña de tejido de la parte exterior
del saco donde se desarrolla el feto. Para analizar
el cariotipo de las células.
PRUEBA VILLUS
CORIONICO
• El médico extrae una pequeña muestra de líquido
amniótico que rodea al feto con finalidad de
analizar el cariotipo de las células en suspensión.
AMNIOCENTESIS
• El médico extrae una muestra de sangre del feto
directamente del cordón umbilical. Luego, se
analiza la muestra para detectar defectos
genéticos u otros problemas de salud.
PRUEBA DE
SANGRE
PERCUTANEA DE
CORDON UMBILICAL

18. TRATAMIENTO
FARMACOLÓGICO
EDUCACIONAL

19. FARMACOLÓGICO
 No existe hasta la
fecha ningún
tratamiento
farmacológico eficaz
para el Síndrome de
Down, los usados
hoy en día se basan
primordialmente en
empirismos aunque
no se descarta que
en un futuro cercano
exista un tratamiento
enzimático y genético

20. EDUCACIONAL
 Los niños con Síndrome
de Down, reciben una
educación diferencial, que
comienza en el seno
familiar relacionada con la
actitud de los padres
(psicoafectivamente)
 La educación psicosocial
del Niño Down, esta es
relativamente fácil y
fructífera, y aunque su
instrucción es lenta,
muchos de ellos aprenden
a leer, a escribir a sumar y
restar satisfactoriamente.

21. PROCESOS DE
PERCEPCIÓN Y
ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTOS

22. Hoy día existen métodos gráficos (a partir de tarjetas, o fichas, que
asocian imagen y palabra) que están consiguiendo resultados muy
superiores al clásico encadenado de letras en estos niños.

23. CONSECUENCIAS
EN LOS
PADRES
Percepción de la
personalidad del
niño desde el
nacimiento.
Sentimientos de
culpa.
Sentimientos de
rechazo y
aversión.
Costos
económicos de
la enfermedad.
Índice de
rompimiento de
las familias.
Costos
económicos de
la enfermedad
Programa de
tratamiento
dentro del hogar
y restricciones
de la vida
familiar.

24. EN
LOS
NIÑOS
Sentimientos
de frustración.
Segregación
en la escuela.
La percepcion
de si mismos
depende de
su
experiencia.

25. DÍA DEL SÍNDROME DE DOWN
21 de marzo.

26. VIDEO
http://www.youtube.com/watch?v=a_xxLuk
HpOw
http://www.youtube.com/watch?v=nBzO5w
-inS4&feature=related