APRENDIZAGEM ACELERADA
DALTRO FEIL
POR QUE ESTE TEMA É
IMPORTANTE?
 TEMPO X TAREFAS
 OPORTUNIDADES
 RELEVÂNCIA
Autoconhecimento Gestão do Tempo
Meta Método (AÇÃO)
SOLUÇÃO
No que vamos trabalhar?
Qual o foco?
Qual o plano?
Qual a métrica?
Como lido com o insucesso?
PROJETO/META
 Quadro de janelas de tempo
 Local de estudo (na cama não)
 Timer (25 min, descansa 5) – Ciclo Curto
 Guia Visual
 Il...
 Beber algo
 Música barroca (ondas cerebrais)
 Silenciar aparelhos eletrônicos
 Comer antes
 Meta visível
 Marcadore...
AÇÃO
 Quais os próximos
passos?
 Como vai fazer?
 Quando vai fazer?
 Quais os recursos
necessários?
 Quem está
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 Estruturação do raciocínio
 Tranquilidade
 Alcançar objetivos intermediários, ao
invés de se desesperar com a
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g
EduTradicional x Edu
Moderna Gestão do Tempo
Meta Método (AÇÃO)
Método
PREPARAÇÃO
Navegação
Tempo e quantidade
Anotações em 5 minutos
Perguntas
Objetivos
MÉTODO
TEOB
ESTRATÉGIAS
Visualização geral
Pré-visualização
Visualização interna
Revisão
MÉTODO
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resumos
resumos
conclusões
tabelasglossários
Cobrir o que não está no corpo normal do livro
sumário
contracapa cabe...
Revisão Nº Quando? Tempo de
Estudo
Tempo do
intervalo
Tempo da
Revisão
Com
consulta?
Quanto
dura?
1 10 min 1h 10 min 5 min...
1. Pouco depois de aprender
2. Um dia depois de aprender
3. Uma semana após
4. Um mês após
5. Três a seis meses após
 Resumos lineares ✗
 Excesso de palavras ✗
 Palavras desnecessárias ✗
 Conectores ✗
 Espaço em branco entre palavras ...
 Primeira estrutura pensada (1ª camada)
 Opção 1: o que, quem, onde, como,
por que, qual, quando.
 Opção 2: se pergunta...
 Tempestade de Ideias (Brainstorm)
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Aprendizagem Acelerada

  1. 1. APRENDIZAGEM ACELERADA DALTRO FEIL
  2. 2. POR QUE ESTE TEMA É IMPORTANTE?  TEMPO X TAREFAS  OPORTUNIDADES  RELEVÂNCIA
  3. 3. Autoconhecimento Gestão do Tempo Meta Método (AÇÃO) SOLUÇÃO
  4. 4. No que vamos trabalhar? Qual o foco? Qual o plano? Qual a métrica? Como lido com o insucesso? PROJETO/META
  5. 5.  Quadro de janelas de tempo  Local de estudo (na cama não)  Timer (25 min, descansa 5) – Ciclo Curto  Guia Visual  Ilumina texto amarela  Canetinhas  Papel desenho  Software Mapas Mentais DICAS E MACETES
  6. 6.  Beber algo  Música barroca (ondas cerebrais)  Silenciar aparelhos eletrônicos  Comer antes  Meta visível  Marcadores  Separar conteúdos por montes DICAS E MACETES
  7. 7. AÇÃO  Quais os próximos passos?  Como vai fazer?  Quando vai fazer?  Quais os recursos necessários?  Quem está envolvido?  Onde estará o esforço principal?
  8. 8.  Estruturação do raciocínio  Tranquilidade  Alcançar objetivos intermediários, ao invés de se desesperar com a quantidade de ações a serem implementadas  Suporte tecnológico (ferramentas de TI)  Tempo para curtir a família e amigos BENEFÍCIOS E MELHORIAS
  9. 9. g EduTradicional x Edu Moderna Gestão do Tempo Meta Método (AÇÃO) Método
  10. 10. PREPARAÇÃO Navegação Tempo e quantidade Anotações em 5 minutos Perguntas Objetivos MÉTODO TEOB
  11. 11. ESTRATÉGIAS Visualização geral Pré-visualização Visualização interna Revisão MÉTODO TEOB
  12. 12. resumos resumos conclusões tabelasglossários Cobrir o que não está no corpo normal do livro sumário contracapa cabeçalhos fotografias estatísticas gráficos palavras em letra maiúscula notas de rodapé
  13. 13. Revisão Nº Quando? Tempo de Estudo Tempo do intervalo Tempo da Revisão Com consulta? Quanto dura? 1 10 min 1h 10 min 5 min sim um dia 2 24 horas * * 5 min Não uma semana 3 1 semana * * 5 min Não um mês 4 1 mês * * 5 min Não seis meses 5 6 meses * * 5 min Não Memória de longo prazo REVISÃO
  14. 14. 1. Pouco depois de aprender 2. Um dia depois de aprender 3. Uma semana após 4. Um mês após 5. Três a seis meses após
  15. 15.  Resumos lineares ✗  Excesso de palavras ✗  Palavras desnecessárias ✗  Conectores ✗  Espaço em branco entre palavras ✗ MAPAS MENTAIS VANTAGENS
  16. 16.  Primeira estrutura pensada (1ª camada)  Opção 1: o que, quem, onde, como, por que, qual, quando.  Opção 2: se perguntar qual as sete categorias mais importantes do tema.  2ª Camada (filhos): informações que vão sendo anexadas a 1ª camada (pai). MAPAS MENTAIS GANCHOS
  17. 17.  Tempestade de Ideias (Brainstorm)  Ideia principal no centro.  Ganchos (categorias).  Ideias mais importantes perto do centro.  Segunda camada.  Imagens, esboços, desenhos.  Uso de códigos.  Cores. MAPAS MENTAIS CONSTRUÇÃO
  18. 18. VISITE! www.palestrasquemovimentam.com.br daltrofeil@gmail.com

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