Uso de las herramientas tecnológicas para personas con discapacidad

1. EL USO DE LAS TICS
JOSE DALADIER GONZALEZ PINTO

2. LA PAGINA WEB
En la actualidad las páginas Web y el uso de las mismas, se emplean adecuadamente, el ahorro de energía, dinero y tiempo
es excelente para los diversos procesos educativos de cualquier índole, el reto es conocer sus diversas aplicaciones,
emplearlas, y darlas a conocer para optimizar resultados educativos, tanto académicos como administrativos.
EN EL USO EN MI ESCUELA
Laboro en una escuela rural de San Vicente de Chucuri llamada Los Acacios y no existe conexión a internet, pero en la
clase tan interesante que vimos el pasado viernes, nos orientaron sobre la creación de las páginas Web sin necesidad de
tener interconectividad, es más organizar una intranet. Muy interesante la temática.
http://josedaladiergonpi.jimdo.com/

3. LAS WIKI.
Permiten a los usuarios crear, investigar temas y redefinir conceptos, on line, de modo colaborativo en páginas
conceptuales, realzar /informar sobre la ejecución de proyectos, realizar brainstorming, seguir la metodología de
“Aprendizaje basado en problemas”, para organizar reuniones. Es decir que son múltiples sus aportes para la educación.
Muy interesante el uso de las Wikis, porque laboro en una escuela con 5 compañeras más y a través de esta herramienta se
puede organizar actividades y ésta permitirá hacer diversos aportes y a la vez estaremos atentos sobre cualquier novedad,
claro está que es muy participativo para quienes tienen acceso a internet.
Con relación a los niños a quienes les dicto las clases no puedo hacer interactiva esta clase porque no existe red de
internet.
https://www.wikispaces.com/site/signin?inviteCode=TM3DN7P&showInviteCode=1

4. SLIDESHARE
SlideShare es una aplicación web donde se pueden almacenar presentaciones de diapositivas, es muy
fácil de compartir estas presentaciones y se puede subir a internet y se puede enviar el enlace a
aquellas personas que desees.
En el ámbito educativo puedo elaborar Slideshare sobre temáticas interesantes que puedo mostrar a
los estudiantes y así permitir un fácil aprendizaje en ellos de forma interactiva.
https://www.slideshare.net/josegonzalezpinto74/los-seres-vivos-44968625

5. RECONOCIMIENTO DE VOZ
El Reconocimiento de voz de Windows permite que usar un teclado y un mouse sea opcional. Permite
controlar el equipo mediante la voz y dictar texto.
Esta interesante herramienta del reconocimiento de voz que se puede realizar en clase, pues tan solo se
necesita tener un computador. Es muy agradable interactuar con esta aplicación y es muy fácil de usar
en la clase de informática.

6. TALK BACK
Una de las más útiles es la opción de accesibilidad TalkBack, una herramienta pensada para que personas con
discapacidad visual puedan navegar por las aplicaciones y herramientas de estos terminales y favorecer, de ese
modo, un uso independiente y autónomo del smartphone.
En la escuela se puede invitar a los estudiantes a traer herramientas tecnológicas o el celular, con el fin de
poder orientarlos sobre esta importante herramienta, con el fin de poder lograr realizar acciones a partir del uso
de la voz.

7. PREZI
Es una forma más dinámica y más didáctica de crear presentaciones ya sea en línea o cuando no se
cuenta con una conexión a internet. A los espectadores se les hace más interesante esta
herramienta ya que cuenta con movimientos gratos a la vista.
En el aula de clase se puede aplicar el Prezi, debido a que no se necesita tener instalado el programa
para poder crear una presentación. Que interesante todas las herramientas vista en clase.

8. SHERPA
El Programa de Sherpa, es un asistente de voz muy útil, práctico y divertido, para personas que presentan discapacidad
visual. A muchos les parecerá absurdo hablar con nuestro móvil para decirle que abre una aplicación, busque información
de algún personaje o apunte una cita en nuestra agenda, pero lo cierto es que con el tiempo, si se mejora el
funcionamiento, es lo que se va a ver cada vez más. Nos guste o no es una funcionalidad extra, y no nos podemos quejar
cuando se nos ofrece de forma gratuita, en todo caso tendremos que recibirla con los brazos abiertos. Algunos le sacarán
provecho y otros no.
Es interesante saber cómo estas tecnologías se las puede implementar en personas que tienen discapacidad visual, con el
fin de mejorar la calidad de vida de muchas de estas personas, por que muchas veces se pensaba que por carecer de la
vista o tener una deficiencia visual nos podían tener una vida normal, con este programa puedo apoyar a los niños y niñas
que lleguen a mi aula de clase.

9. EUROBLIND
Es un programa elaborado para aquellas personas que presentan discapacidad visual, es decir
tan sólo se debe ingresar al programa y allí escribir lo que se desea realizar la impresión en la
impresora Braylle.
En el caso de la escuela donde laboro, hay una docente que tiene discapacidad visual y hay niños
con baja visión progresiva, que posiblemente quedaran en ceguera total más adelante y esta
herramienta me permite acceder al uso de las tics con ellos.

10. SIGNSLATOR
En internet tiene cabida todas las personas de cualquier condición, y para ello, van surgiendo
herramientas que evite la exclusión a determinados colectivos. En este sentido, nos acaban
de presentar Signslator, la primera herramienta de traducción del español al lenguaje de
signos que acaba de ser lanzada. Creada por la agencia de publicidad TBWAEspaña en
colaboración con la Asociación para la Normalización del Lenguaje de Signos, Signslator
tiene como objetivo servir de ayuda tanto para oyentes como para no oyentes, facilitando el
aprendizaje, la comprensión y el estudio del lenguaje de signos, según señala TBWAEspaña
en un comunicado.
El aprendizaje En el aula de clase esta herramienta permite apoyar a los estudiantes que
presenten discapacidad auditiva.

11. EVALUACION DOCENTE
Las clases de las tic me han parecido muy interesantes, he aprendido a conocer diversas formas de trabajar las tic, con este medio puedo
enseñar a mis alumnos del grado 5 de la escuela Los Acacios
Se observa la planeación de las clases, las estrategias, las evaluaciones prácticas en los diversos programas enseñados, con el fin de
mejorar el proceso educativo en el aula de clase y ser aplicados de acuerdo a las discapacidades que existan, o estar preparados con las
herramientas necesarias para cuando se presente la oportunidad de tener un estudiante con estas limitaciones.
El Docente fue un actor esencial del proceso en esta clase, nos generó confianza, respeto, dedicación, aceptación y asumió el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la mejor manera y nos ayudó a alcanzar los objetivos propuestos.

12. AUTOEVALUACION
Se observa la planeación de las clases, las estrategias, las evaluaciones prácticas en los diversos programas enseñados,
con el fin de mejorar el proceso educativo en el aula de clase y ser aplicados de acuerdo a las discapacidades que existan,
o estar preparados con las herramientas necesarias para cuando se presente la oportunidad de tener un estudiante con estas
limitaciones.
El Docente fue un actor esencial del proceso en esta clase, nos generó confianza, respeto, dedicación, aceptación y
asumió el proceso de enseñanza-aprendizaje de la mejor manera y nos ayudó a alcanzar los objetivos propuestos.
Mi nota es: 40