Fichamento de Transcrição

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Metodologia do trabalho científico

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Fichamento de Transcrição

  1. 1. JÉSSICA PORTO DE OLIVEIRAFICHAMENTO DE TRANSCRIÇÃO Maringá 2011
  2. 2. JÉSSICA PORTO DE OLIVEIRAFICHAMENTO DE TRANSCRIÇÃO Trabalho apresentado para aprovação na disciplina Metodologia de Pesquisa do curso de Administração da FCV – Faculdade Cidade Verde. Profº Dr. Sânderson Reginaldo de Mello Maringá 2011
  3. 3. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho científico.6ª ed., São Paulo: Atlas, 2001, p. 99-135.PROJETO E RELATÓRIO DE PESQUISA4.1 NOÇÕES PRELIMINARES“Entretanto, antes de redigir um projeto de pesquisa, alguns passos devem ser dados. Emprimeiro lugar, exigem-se estudos preliminares que permitirão verificar o estado da questãoque se pretende desenvolver sob o aspecto teórico e de outros estudos e pesquisas jáelaborados. Tal esforço não será desperdiçado, pois qualquer tema de pesquisa necessita deadequada integração na teoria existente e a análise do material já disponível será incluída noprojeto sob o título de “revisão da bibliografia”. A seguir, elabora-se um anteprojeto depesquisa, cuja finalidade é a integração dos diferentes elementos em quadros teóricos easpectos metodológicos adequados, permitindo também ampliar e especificar os quesitos doprojeto, a “definição dos termos”. Finalmente, prepara-se o projeto definitivo, mais detalhadoe apresentado rigor e precisão metodológicos.” (p.99)4.2.1 Apresentação“A apresentação do projeto de pesquisa, respondendo à questão quem¿, inicia-se com a capa,onde são indicados os elementos essenciais à compreensão do estudo que se pretende realizar,sob os auspícios de quem ou para quem e ao conhecimento do responsável pelo trabalho. Onome da entidade (instituição, organização, empresa, escola) pode corresponder àquela à qualestá de algum modo ligado o coordenador e que oferece a pesquisa para ser financiada ou“comprada” por pessoa(s) eou entidades, ou a que custeia a realização da mesma.” (p.101)“A primeira página do projeto é dedicada à relação do pessoal técnico. Inicia-se com arepetição do nome da entidade, seguido do endereço completo, incluindo o(s) telefone(s),precedido(s) do prefixo da cidade para contatos pelo sistema de DDD, quando necessário. Omesmo cuidado deve ser seguido na indicação do endereço do coordenador, que é oresponsável direto por contatos com entidades às quais ou à qual o projeto é dirigido. A
  4. 4. seguir, vem a relação completa do pessoal técnico, discriminando os cargos, seguidos donome, endereço e telefone de cada um. (...).” (p.101)4.2.2.1 TEMA“É o assunto que se deseja provar e desenvolver. Pode surgir de uma dificuldade práticaenfrentada pelo coordenador, da sua curiosidade científica, de desafios encontrados na leiturade outros trabalhos ou da própria teoria. Pode ter sido sugerido pela entidade responsável pelaparte financeira, portanto, “encomendado”, o que não lhe tira o caráter científico, desde quenão se interfira no desenrolar da pesquisa; ou se “encaixar” em temas muito amplos,determinados por uma entidade que se dispõe a financiar pesquisas e que promove umaconcorrência entre pesquisadores, distribuído a verba de que dispõe entre os que apresentamos melhores projetos. Independentes de sua origem, o tema é , nessa fase, necessariamenteamplo, precisando bem o assunto geral sobre o qual se deseja realizar a pesquisa.” (p.102)4.2.3 Justificativa“A justificativa difere da revisão da bibliografia e, por este motivo, não apresenta citações deoutros autores. Difere, também, da teoria de base, que vai servir de elemento unificador entreo concreto da pesquisa e o conhecimento teórico da ciência qual se insere. Portanto, quando setrata de analisar as razões de ordem teórica ou se referir ao estágio de desenvolvimento dateoria, não se pretende explicitar o referencial teórico que se irá dotar, mas apenas ressaltar aimportância da pesquisa no campo da teoria.Deduz-se, dessas características, que ao conhecimento científico do pesquisador soma-se boaparte de criatividade e capacidade de convencer, para a redação da justificativa.” (p.103)4.2.4.2 HIPÓTESE BÁSICA“O ponto básico do tema, individualizado e especificado na formulação do problema, sendouma dificuldade sentida, compreendida e definida, necessita de uma resposta, “provável,suposta e provisória”, isto é, uma hipótese. A principal resposta é denominada hipótesebásica, podendo ser complementada por outras, que recebem a denominação de secundárias.Há diferentes formas de hipóteses; entre elas:
  5. 5. - as que afirmam, em dada situação, a presença ou ausência de certos fenômenos;- as que se referem à natureza ou características de dados fenômenos, em uma situaçãoespecífica;- as que apontam a existência ou não de determinadas relações entre fenômenos;- as que prevêem variação concomitante, direta ou inversa, entre certos fenômenos etc.”(p.104)4.2.4.5 RELAÇÃO ENTRE VARIÁVEIS“Os principais tipos de relações entre variáveis são: simétrica, em que nenhuma das variáveisexerce influência sobre a outra, quando então pouco interesse tem para a ciência; recíprocaonde cada uma das variáveis é, alternadamente, causa e efeito, exercendo contínuo efeitosobre a outra, condição sobre até certo ponto frequente em ciências sociais; assimétrica, ondeuma variável (independente) exerce efeito sobre a outra (dependente). A relação assimétrica éo cerne da análise nas ciências sociais: deve-se sempre procurar pelo menos uma relaçãoassimétrica, mesmo que a maioria das hipóteses prediga relações de reciprocidade. (...).”(p.105)4.2.5.2 MÉTODOS DE PROCEDIMENTO“Constituem etapas mais concretas de investigação, com finalidade mais restrita em termos deexplicação geral dos fenômenos menos abstratos. Pressupõem uma atitude concreta emrelação ao fenômeno e estão limitadas a um domínio particular. Nas ciências sociais, osprincipais métodos de procedimento são:- histórico- comparativo- monográfico ou estudo de caso- estatístico- tipológico- funcionalista- estruturalista- etnográfico.” (p.106)
  6. 6. 4.2.5.6 TRATAMENTO ESTATÍSTICO“Os dados colhidos pela pesquisa apresentar-se ao “em bruto”, necessitando da utilização daestatística para seu arranjo, análise e compreensão. Outra parte importante é a tentativa dedeterminação da fidedignidade dos dados, por intermédio do grau de certeza que se pode teracerca dos mesmos. A estatística não é um fim em si mesma, mas instrumento poderoso paraa análise e compreensão de um grande número de dados, cuja visão global, pelacomplexidade, torna-se difícil. Nesta etapa de pesquisa deve-se explicitar:- se se pretende realizar um experimento, e de que tipo. (...);- se se exercerá controle sobre determinadas variáveis e quais. (...);- qual o nível de significância que se exigirá; (...);- que medidas estatísticas utilizará. (...);- que testes de hipóteses empregará. (...).” (p.108 e 109)4.2.6.1 TEORIA DE BASE“A finalidade da pesquisa científica não é apenas um relatório ou descrição de fatoslevantados empiricamente, mas o desenvolvimento de um caráter interpretativo, no que serefere aos dados obtidos. Para tal, é imprescindível correlacionar a pesquisa com o universoteórico, optando-se por um modelo teórico que sirva de embasamento à interpretação dosignificado dos dados e fatos colhidos ou levantados.Todo projeto de pesquisa deve conter as premissas ou pressupostos teóricos sobre os quais opesquisador (o coordenador e os principais elementos de sua equipe) fundamentará suainterpretação.” (p.110)4.2.6.3 DEFINIÇÃO DOS TERMOS“Outro fato que deve ser levado em consideração é que os conceitos podem ter significadosdiferentes de acordo com o quadro de referência ou a ciência que os emprega; por exemplo,“cultura” pode ser entendida como conhecimento literário (popular), conjunto dos aspectosmateriais, espirituais e psicológicos que caracteriza um grupo (Sociologia e Antropologia) ecultivo de bactérias (Biologia). Além disso, uma mesma palavra, por exemplo, “função”, podeter vários significados dentro da própria ciência que a utiliza. Dessa forma, a definição dostermos esclarece e indica o emprego dos conceitos na pesquisa.” (p.111)
  7. 7. 4.2.7 Cronograma“A elaboração do cronograma responde à pergunta quando. A pesquisa deve ser dividida empartes, fazendo-se a previsão do tempo necessário para passar de uma fase a outra. Nãoesquecer que, se determinadas partes podem ser executadas simultaneamente, pelos váriosmembros da equipe, existem outras que dependem das anteriores, como é o caso da análise einterpretação, cuja realização depende da codificação e tabulação, só possíveis depois decolhidos os dados.” (p.112)4.4 PESQUISA – PILOTO OU PRÉ – TESTE“Uma vez terminado o projeto de pesquisa definitivo, a tentação de iniciar imediatamente apesquisa é muito grande. Todas as etapas foram previstas, as hipóteses enunciadas, asvariáveis identificadas, a metodologia minuciosamente determinada, incluindo as provasestatísticas a que serão submetidos os dados colhidos; portanto, por que não começarincontinenti a coleta de dados.Ainda em relação ao questionário, o pré-teste poderá evidenciar se ele apresenta ou não trêselementos de suma importância.- fidedignidade – isto é, obter-se-ão sempre os mesmos resultados, independentemente dapessoa que o aplica- validade – os dados obtidos são todos necessários à pesquisa. Nenhum fato, dado oufenômeno foi deixado de lado na coleta.- operatividade – o vocabulário é acessível a todos os entrevistados, e o signifquicado dasquestões é claro.” (p.129)4.5.8 Apresentação dos Dados e sua Análise“A quantidade e a natureza dos dados a serem apresentados irão determinar a divisão dessaparte em capítulos, tanto no que se refere ao número quanto à extensão dos mesmos. A ordemda divisão deve estar relacionada com a colocação das hipóteses, isto é, das sucessivasafirmações nelas contidas.É importante lembrar que a função de um relatório não é aliciar o leitor, mas demonstrar asevidências a que se chegou através da pesquisa. Portanto, na seleção do material a serapresentado (e terá de haver uma seleção), o pesquisador não pode ser dirigido pelo desejonatural de ver confirmadas suas previsões à custa de dados que as refutam. (...).” (p.132)
  8. 8. 4.5.10 Conclusões“A apresentação e análise dos dados, assim como a interpretação dos resultados, encaminhamnaturalmente às conclusões. Estas devem:- evidenciar as conquistas alcançadas com o estudo;- indicar as limitações e as reconsiderações;- apontar a relação entre os fatos verificados e a teoria;- representar “a súmula em que os argumentos, conceitos, fatos, hipóteses, teorias, modelos seunem e se completam” (Trujillo Ferrari, 1982:295).” (p.133 – 134)

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