دليل الأستاذ-المرافق

1. ‫اجلمهورية‬‫الدميقر‬ ‫ائرية‬‫ز‬‫اجل‬‫الشعبية‬ ‫اطية‬ ‫ال‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬‫رتبية‬‫الوطنية‬ ‫للبيداغوج‬ ‫العامة‬ ‫املفتشية‬‫يا‬ 2014/2015 ‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫مرافقة‬ ‫المرافق‬ ‫األستاذ‬ ‫دليل‬

2. ‫خاصة‬ ‫معلومات‬‫باألستاذ‬‫المتربص‬ ‫الوالية‬..................:........‫البلدية‬:..................................‫ا‬‫لمؤسسة‬......................:.............................. ‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫إسم‬...............:.............‫لقب‬‫ه‬:...............................‫للمرأة‬ ‫األصلي‬ ‫اللقب‬.......:.................... ‫تاريخ‬‫مكان‬ ‫و‬ ‫الميالد‬...........................:................................................................................................. ‫التربص‬ ‫بداية‬ ‫تاريخ‬.................................:‫تأشيرة‬‫العمومي‬ ‫الوظيف‬ ‫رقم‬.......................:‫بتاريخ‬...............:..... ‫عليها‬ ‫المتحصل‬ ‫الشهادة‬..........................:...........‫بتاريخ‬:.............................‫جامعة‬ ‫من‬:........................... ‫األستاذ‬‫المرافق‬)‫(المكون‬.................. :.............................‫مؤسسة‬ ‫العمل‬..................................:................... ‫المشرف‬ ‫المفتش‬.........................................................::‫المادة‬ ................................................................. ‫وثائق‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ : ‫األولى‬ ‫الحصة‬‫األستاذ‬ :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬‫الساعة‬:...................... ‫و‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫بين‬ ‫جلسة‬ ‫تعقد‬‫األستاذ‬‫السندات‬ ‫كذا‬ ‫و‬ ‫األستاذ‬ ‫عمل‬ ‫وثائق‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بغرض‬ ‫المتربص‬ ،‫البيداغوجية‬ ‫المذكرة‬ ،‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫دليل‬ ،‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ،‫المرافقة‬ ‫الوثيقة‬ ،‫المنهاج‬ :‫السيما‬ ‫الرسمية‬ ‫التنقيط‬ ‫كراس‬‫المراسل‬ ‫السنوي،دفتر‬ ‫التوزيع‬ ،‫...إلخ‬ ،‫الفصلي‬ ‫النقاط‬ ‫كشف‬ ،‫ة‬ ‫مالحظات‬‫األستاذ‬ ‫المكون‬.............................:............................................................................ ........................................................................................................................................ ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫تحضير‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫السندات‬ ‫الثانية:استغالل‬ ‫الحصة‬"‫تعلمية‬ ‫"وضعية‬ :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬‫الساعة‬......................: ‫و‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫بين‬ ‫جلسة‬ ‫تعقد‬‫األستاذ‬‫السندات‬ ‫استغالل‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بغرض‬ ‫المتربص‬‫التربوية‬ ‫لتحضير‬)‫(درس‬ "‫تعلمية‬ ‫''وضعية‬‫المنهاج‬ :‫والسيما‬‫ودليل‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫وكذا‬ ‫المرافقة‬ ‫والوثيقة‬ ‫ا‬‫ألستاذ‬. ‫مالحظات‬‫األستاذ‬‫المكون‬.......................................................................................................: ....................................................................................................................................... ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫تحضير‬ :‫الثالثة‬ ‫الحصة‬‫بطاقة‬‫حصة‬ ‫تسيير‬(‫بيداغوجية‬ ‫مذكرة‬) :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬‫الساعة‬......................: ‫و‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫بين‬ ‫جلسة‬ ‫تعقد‬‫األستاذ‬‫مذكرة‬‫تحضير‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بغرض‬ ‫المتربص‬‫بيداغوجية‬ ‫(بطاقة‬‫حصة‬ ‫تسيير‬)‫وفق‬)‫بالكفاءات‬ ‫(المقاربة‬ ‫المعتمدة‬ ‫المقاربة‬ ‫تقتضيه‬ ‫ما‬‫نماذج‬ ‫تقديم‬ ‫مع‬ ،.‫مختلفة‬ ‫مالحظات‬‫األستاذ‬‫المكون‬.:..................................................................................................... ‫مالحظة‬:)‫درس‬ ‫(مذكرة‬ ‫حصة‬ ‫تسيير‬ ‫بطاقة‬ ‫تحضير‬ ‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ 1

3. .:‫الرابعة‬ ‫الحصة‬‫مناقشة‬"‫حصة‬ ‫تسيير‬ ‫"بطاقة‬‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المعدة‬ :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬‫الساعة‬....................: ‫هذه‬ ‫خالل‬‫تتم‬ ‫الحصة‬‫مناقشة‬‫(المذكرة‬ ‫الحصة‬ ‫تسيير‬ ‫بطاقة‬‫ا‬‫لبيداغوجية‬(‫طرف‬ ‫من‬ ‫المنجزة‬‫األستاذ‬ ‫السيما‬ ‫المتربص‬‫تنظيم‬‫خطوات‬‫الحصة‬‫منهجية‬ ،‫التقديم‬،‫التقويم‬ ‫إدراج‬‫بأنواعه‬‫...إلخ‬ ، :‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫مالحظات‬ ‫تحضير‬ ‫في‬ ‫اإليجابية‬ ‫النقاط‬‫الحصة‬:.................................................................................. ‫ا‬‫التحسين‬ ‫تستوجب‬ ‫التي‬ ‫لنقاط‬:....................................................................................... ‫مالحظات‬‫اخرى‬...................................................:............................................................... ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ : ‫الخامسة‬ ‫الحصة‬‫متابعة‬( ‫ومناقشتها‬ )‫تعلمية"(درس‬ ‫''وضعية‬1) :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬‫الساعة‬:..................... ‫عنوان‬‫الحصة‬.:..............................:‫النشاط‬ ‫نوع‬........................:‫القسم‬................................. ‫األستاذ‬ ‫يقوم‬‫بتنشيط‬ ‫المكون‬"‫تعلمية‬ ‫"وضعية‬.‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫بحضور‬ ‫الحصة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬‫تتم‬‫مناقشة‬‫ا‬‫التعلمية‬ ‫لوضعية‬‫جميع‬ ‫من‬‫جوانبه‬‫ا‬،‫التركز‬ ‫مع‬:‫على‬‫مراحل‬‫ها‬،‫الوقت‬ ‫لكل‬ ‫المخصص‬،‫مرحلة‬‫التكويني‬ ‫التقويم‬ ‫أهمية‬‫أهمية‬ ،‫على‬ ‫التسجيل‬،‫السبورة‬‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫يكتبه‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫الوسائل‬ ‫استغالل‬ ،‫كراريسهم‬‫الحصة‬.‫....إلخ‬ ‫مالحظات‬‫األستاذ‬‫المكون‬:....................................................................................................... ‫مالحظة‬‫هامة‬‫تحضير‬ ‫المتربص‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ :‫"موضوع‬‫الحصة‬)‫(الدرس‬.‫القادمة‬ ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫الحصة‬:‫السادسة‬‫متابعة‬)‫تعلمية"(درس‬ ‫''وضعية‬‫ومناقشته‬( ‫ا‬2) :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬‫الساعة‬:...................... ‫عنوان‬‫الحصة‬.:..............................:‫النشاط‬ ‫نوع‬........................:‫القسم‬................................. ‫متابعة‬ ‫بعد‬‫ينشطها‬ ‫التي‬ ‫الحصة‬‫األستاذ‬‫المكون‬‫تتم‬‫المناقشة‬:‫كاآلتي‬ -‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫حضره‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫المتربص‬ ‫حضره‬ ‫ما‬ ‫مقارنة‬‫متبوعا‬‫ب‬‫مناقشة‬.‫مستفيضة‬ -‫مناقشة‬‫الحصة‬‫جميع‬ ‫من‬‫جوانبه‬‫ا‬،:‫على‬ ‫التركز‬ ‫مع‬،‫مراحلها‬‫المخصص‬ ‫الوقت‬‫منها‬ ‫لكل‬‫أهمية‬ ، ،‫التكويني‬ ‫التقويم‬‫أهمية‬‫على‬ ‫التسجيل‬‫السبورة‬‫استغالل‬ ،‫كراريسهم‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫يكتبه‬ ‫ما‬ ، ‫الوسائل‬‫التعليمية‬‫خالل‬‫الحصة‬.‫.....إلخ‬ ، ‫مالحظات‬‫األستاذ‬‫المكون‬: ........................................................................................................ .‫هامة‬ ‫مالحظة‬:‫تحضير‬ ‫المتربص‬ ‫من‬ ‫يطلب‬"‫تعلمية‬ ‫''وضعية‬‫لتقديمها‬‫أمام‬‫األستاذ‬‫المكون‬ ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫الحصة‬‫السابعة‬:‫تحضير‬"‫تعلمية‬ ‫وضعية‬ ''‫و‬‫تنشيطها‬(1) :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬:‫الساعة‬..................... ‫عنوان‬‫الحصة‬.:..............................:‫النشاط‬ ‫نوع‬......................... :‫القسم‬.............................. ‫متابعة‬ ‫بعد‬‫الحصة‬‫التي‬‫ينشطها‬‫المتربص‬ ‫األستاذ‬‫تتم‬:‫كاآلتي‬ ‫المناقشة‬ -‫األستاذ‬ ‫حضره‬ ‫ما‬ ‫مع‬‫المتربص‬ ‫حضره‬ ‫ما‬ ‫مقارنة‬‫المكون‬،‫متبوعة‬‫ب‬.‫مستفيضة‬ ‫مناقشة‬ -‫الحصة‬ ‫مناقشة‬‫جميع‬ ‫من‬‫جوانبه‬‫ا‬،‫التركز‬ ‫مع‬:‫على‬‫مراحل‬‫الحصة‬،‫لكل‬ ‫المخصص‬ ‫الوقت‬‫منها‬،‫أهمية‬ ‫الوسائل‬ ‫استغالل‬ ،‫كراريسهم‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫يكتبه‬ ‫ما‬ ، ‫السبورة‬ ‫على‬ ‫التسجيل‬ ‫أهمية‬ ،‫التكويني‬ ‫التقويم‬. ‫مالحظات‬ ‫المكون‬..........................................................................................................: ‫مالحظة‬‫تحضير‬ ‫المتربص‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ :‫هامة‬‫لتنشيطها‬ )‫(درس‬‫تعلمية‬ ‫"وضعية‬‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫أمام‬ ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫الحصة‬‫الثامنة‬:‫و‬ "‫تعلمية‬ ‫وضعية‬ ''‫تحضير‬‫تنشيطها‬(2) :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬:‫الساعة‬..................... ‫عنوان‬‫الحصة‬.:..............................:‫النشاط‬ ‫نوع‬......................... :‫القسم‬............................... ‫متابعة‬ ‫بعد‬، ‫المتربص‬ ‫نشطها‬ ‫التي‬ ‫الحصة‬‫مناقش‬ ‫تتم‬‫تها‬‫جميع‬ ‫من‬‫الجوانب‬‫الكفاءات‬ ‫بين‬ ‫والسيما:الربط‬ ،‫للدرس‬ ‫التخطيط‬ ‫أهمية‬ ، ‫المستهدفة‬ ‫لألهداف‬ ‫تحقيقها‬ ‫مدى‬ ‫و‬ ‫المختارة‬ ‫النشاطات‬ ، ‫المضمون‬ ‫و‬ ‫المستهدفة‬ ‫...إلخ‬ ،‫التعليمية/التعلمية‬ ‫العملية‬ ‫محور‬ ‫التلميذ‬ ‫جعل‬ ‫مدى‬ ،‫التعليمي/التعلمي‬ ‫الفعل‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مكانة‬ .:‫اإليجابية‬ ‫النقاط‬........................................................................................................ ‫التحسين‬ ‫تستوجب‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬........................................................:............................... ................................................................................................................................ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫مالحظات‬‫حاجات‬ ‫لتلبية‬ ‫إثارتها‬ ‫الواجب‬ ‫النقاط‬ ‫حول‬ ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ 2

4. ‫المتربص‬..............:....................... ........................................................................................................................................ ‫مالحظة‬‫تحضير‬ ‫المتربص‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ :‫هامة‬‫لتنشيطها‬"‫تعلمية‬ ‫"وضعية‬‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫أمام‬ ‫الحصة‬‫التاسعة‬:‫و‬ "‫تعلمية‬ ‫وضعية‬ ''‫تحضير‬‫تنشيطها‬(3) :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬:‫الساعة‬.................... ‫عنوان‬‫الحصة‬.:..............................:‫النشاط‬ ‫نوع‬..........................:‫القسم‬.............................. ‫متابعة‬ ‫بعد‬‫الحصة‬‫ا‬‫لتي‬‫نشطها‬‫المتربص‬ ‫األستاذ‬: ‫مناقش‬ ‫تتم‬‫تها‬‫جميع‬ ‫من‬‫الجوانب‬،‫التالميذ‬ ‫كراريس‬ ‫مراقبة‬ ،‫التالميذ‬ ‫أعمال‬ ‫تقويم‬ ، ‫األفواج‬ ‫تنظيم‬ : ‫والسيما‬ .‫...إلخ‬ ،‫الفردية‬ ‫بالفوارق‬ ‫االهتمام‬ ،‫البيداغوجية‬ ‫الوسائل‬ ‫واستعمال‬ ‫استغالل‬ ‫النقاط‬.:‫اإليجابية‬........................................................................................................ ‫التحسين‬ ‫تستوجب‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬.......................................................................................: ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫مالحظات‬‫حاجات‬ ‫لتلبية‬ ‫إثارتها‬ ‫الواجب‬ ‫النقاط‬ ‫حول‬ ‫المتربص‬..............:............... ...................................................................................................................................... ‫مالحظة‬‫بحث‬ ‫تحضير‬ ‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ :‫ووسائله‬ ‫وأنواعه‬ ‫التقويم‬ ‫أهمية‬ ‫حول‬ ‫قصير‬ ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫الحصة‬:‫العاشرة‬‫التقويم‬ ‫موضوع‬ ‫مناقشة‬ :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬‫الساعة‬.....................: ‫اللقاء‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫األستاذ‬ ‫يناقش‬‫الم‬‫موضوع‬ ‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫رفقة‬ ‫كون‬''‫التقويم‬'':‫والسيما‬، ‫التقويم‬‫ك‬‫المنهاج‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫عنصر‬ ‫التعليمي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ال‬ ‫جزء‬ ‫التقويم‬/‫التعلمي‬ :‫التقويم‬ ‫أنواع‬‫التشخيصي‬‫الت‬ ،‫ك‬‫التحصيلي‬ ،‫ويني‬ ‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫أهمية‬–‫المستمر‬ ‫بالتقويم‬ ‫الخاص‬ ‫المنشور‬ ‫قراءة‬‫وتحليله‬- .‫السنوي‬ ‫المعدل‬ ‫و‬ ‫المادة‬ ‫معدل‬ ‫حساب‬ ‫وكيفية‬ ‫النقاط‬ ‫لكشف‬ ‫قراءة‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫مالحظات‬‫المتربص‬ ‫حاجات‬ ‫لتلبية‬ ‫إثارتها‬ ‫الواجب‬ ‫النقاط‬ ‫حول‬‫موضوع‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫التقويم‬ ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ‫تحضير‬ ‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ :‫مالحظة‬‫موضوع‬‫(تعيين‬ ‫للتالميذ‬ ‫فرض‬.)‫المستوى‬ ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ 3

5. ‫الحصة‬‫عشر‬ ‫الحادية‬:‫الفرض‬ ‫موضوع‬ ‫مناقشة‬ :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬..........................: ‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫طرف‬ ‫من‬‫المحضر‬ ''‫''الفرض‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫يناقش‬ ‫اللقاء‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫مجموعة‬‫بطرح‬ ‫األسئلة‬: -‫تم‬ ‫هل‬‫تقويمها‬ ‫المراد‬ ‫الكفاءات‬ ‫إبراز‬‫العلمي‬ ‫المحتوى‬ ‫وكذا‬‫؟‬ -‫هل‬‫غطى‬‫موضوع‬‫جزء‬ ‫الفرض‬‫ا‬‫من‬‫المنه‬‫ا‬‫المقرر‬ ‫الدراسي‬ ‫ج‬‫؟‬ -‫هل‬‫مع‬ ‫منسجما‬ ‫كان‬‫له‬ ‫المخصص‬ ‫للوقت‬‫؟‬ -‫هل‬‫كان‬‫مناسب‬‫ا‬‫التالميذ‬ ‫لمستوى‬‫؟‬ -‫هل‬‫كانت‬‫واضحة‬ ‫األسئلة‬‫و‬‫المطلوب‬ ‫محددة‬‫و‬‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬‫؟‬ -‫هل‬‫األسئلة‬ ‫خلت‬‫من‬‫والعلمية‬ ‫اللغوية‬ ‫األخطاء‬‫؟‬ -‫كانت‬ ‫هل‬‫البيانا‬‫والرسوم‬‫ت‬‫واضحة‬)‫توفرها‬ ‫حالة‬ ‫(في‬ ‫تنبيه‬:‫النموذجية‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬‫يجب‬‫المقتر‬‫وتحليلها‬‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫من‬ ‫حة‬.‫التنقيط‬ ‫سلم‬ ‫وكذا‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫توجيهات‬: ........................................................................................................ ...................................................................................................................................... ‫مالحظة‬‫هامة‬:‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫يسلم‬‫المتربص‬ ‫لزميله‬‫مجموعة‬‫أوراق‬‫أو‬ ‫منزلي‬ ‫(فرض‬ ‫التالميذ‬ ‫إجابة‬ ‫ويطلب‬ )‫محروس‬ ‫فرض‬‫منه‬.‫عليهما‬ ‫المتفق‬ ‫السلم‬ ‫و‬ ‫اإلجابة‬ ‫نموذج‬ ‫وفق‬ ‫تصحيحها‬ ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫الحصة‬‫عشر‬ ‫الثانية‬:‫تصحيح‬‫إجاب‬ ‫أوراق‬‫ات‬‫التالميذ‬ :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬..........................: ‫الحصة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬،‫اإلجابات‬ ‫أوراق‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫رفقة‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫يراجع‬‫له‬ ‫يشرح‬ ‫و‬ ‫وكذا‬ ‫معالجتها‬ ‫الواجب‬ ‫النقائص‬ ‫استنتاج‬ ‫كيفية‬‫طرائق‬.‫المقترحة‬ ‫المعالجة‬ ''‫حول‬ ‫قصير‬ ‫بحث‬ ‫إعداد‬ ‫المتربص‬ ‫من‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫يطلب‬ :‫مالحظة‬‫المعالجة‬ ‫مفهوم‬‫البيداغوجية‬.'' ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫الحصة‬‫عشر‬ ‫الثالثة‬:''‫البيداغوجية‬ ‫المعالجة‬ '' ‫حصة‬ ‫إدارة‬ :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬..........................: .‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫ينشطها‬ ‫البيداغوجية‬ ‫بالمعالجة‬ ‫تعنى‬ ‫حصة‬ ‫المتربص‬ ‫األستاذ‬ ‫يحضر‬ ‫الحصة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫الحصة‬ ‫عقب‬‫تتم‬‫المناقشة‬‫جميع‬ ‫من‬‫الجوانب‬‫التربوي‬‫النقاط‬ ‫والسيما‬،‫والبيداغوجية‬ ‫ة‬‫اآلتية‬: -''‫البيداغوجية‬ ‫المعالجة‬ '' ‫لحصة‬ ‫اإلعداد‬ ‫كيفية‬ -. ‫الحصة‬ ‫هذه‬ ‫تنشيط‬ ‫كيفية‬ -‫الفردية‬ ‫بالفوارق‬ ‫االهتمام‬ -‫من‬‫التثبت‬ ‫قصد‬ ‫التقويم‬‫بلوغ‬ ‫تحقيق‬.‫المسطرة‬ ‫األهداف‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫مالحظات‬....................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ‫هامة‬ ‫مالحظة‬:‫يطلب‬‫من‬‫حصة‬ ‫إعداد‬ ‫المتربص‬ ‫األستاذ‬‫"ال‬‫معالجة‬‫ال‬‫بيداغوجية‬". ‫لتنشيطها‬ ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ 4

6. " ‫حصة‬ ‫تنشيط‬ :‫عشر‬ ‫الرابعة‬ ‫الحصة‬‫ال‬‫معالجة‬‫ال‬"‫بيداغوجية‬ :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬..........................: ‫الحصة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬‫ينشط‬‫األستاذ‬‫رفقة‬ ‫المتربص‬‫حصة‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫''ال‬‫معالجة‬‫ال‬‫بيداغوجية‬'' ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫مالحظات‬:‫حول‬ -‫التحضير‬ ‫في‬ ‫اإليجابية‬ ‫النقاط‬......................................................................................: -‫التحضير‬ ‫في‬ ‫السلبية‬ ‫النقاط‬........................................................................................: -‫إدارة‬ ‫في‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬‫هذه‬‫الحصة‬‫وتنشيط‬‫ها‬....................................................................... -‫إدارة‬ ‫في‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬‫الحصة‬ ‫هذه‬‫وتنشيط‬‫ها‬................................................................: ‫مالحظات‬‫أخرى‬‫وتوجيهات‬:.............................................................................. ‫هامة‬ ‫مالحظة‬:‫حو‬ ‫بحث‬ ‫تحضير‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫من‬ ‫يطلب‬‫ل‬"‫تدريس‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫إدراج‬ ‫أهمية‬ ‫المادة‬" ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫إدماج‬ :‫عشر‬ ‫الخامسة‬ ‫الحصة‬‫المادة‬ :‫التاريخ‬...........................................‫الساعة‬ ‫من‬ :‫الفترة‬...................:‫إلى‬..........................: ‫يقدم‬‫الذي‬ ‫البحث‬ ‫حول‬ ‫عرضا‬ ‫المتربص‬ ‫األستاذ‬‫أنجزه‬. ‫تبيان‬ ‫مع‬‫جوانبه‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫الموضوع‬ ‫مناقشة‬ ‫تتم‬‫أهمية‬‫المواد‬ ‫مختلف‬‫تدريس‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫إدراج‬ ‫و‬‫لحصة‬ ‫المسطرة‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫مساهمتها‬ ‫مدى‬‫تربوية‬‫أ‬‫مجموع‬ ‫و‬‫ة‬.‫حصص‬ ‫يقدم‬‫المكون‬ ‫األستاذ‬. ‫المنهاج‬ ‫من‬ ‫وملموسة‬ ‫واقعية‬ ‫أمثلة‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫وتوجيهات‬ ‫مالحظات‬: ........................................................................................ .................................................................................................................................... ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫وتوجيهات‬ ‫مالحظات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫المكون‬ ‫األستاذ‬ ‫بسجل‬ ‫المرافقة‬ ‫عملية‬ ‫نهاية‬ ‫في‬‫المالحظات‬‫و‬‫الت‬‫وجيهات‬. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ‫إمضاء‬ ‫األستاذ‬ ‫المرافق‬ ‫ختم‬‫وإمضاؤه‬ ‫المؤسسة‬ ‫مدير‬‫ختم‬‫وإمضا‬ ‫المفتش‬‫ؤ‬‫ه‬ ‫(المؤسسة‬‫المرافقة‬ ‫عملية‬ ‫فيها‬ ‫تمت‬ ‫التي‬) 5

دليل الأستاذ-المرافق

دليل الأستاذ-المرافق

دليل الأستاذ-المرافق

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados(20)

Similar a دليل الأستاذ-المرافق

Similar a دليل الأستاذ-المرافق(20)

Mais de Mr Bounab Samir

Mais de Mr Bounab Samir(20)

دليل الأستاذ-المرافق