El documento describe diferentes estrategias y principios de aprendizaje. Cubre estrategias directas e indirectas de aprendizaje, incluyendo estrategias cognitivas, de compensación, meta cognitivas, afectivas y sociales. También discute los principios del aprendizaje según autores como Bruner, Vygotsky, Piaget y Brown, enfocándose en que el aprendizaje se construye social y lingüísticamente y depende del significado, el contexto y las experiencias personales del estudiante.

1. ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

2. ESTRATEGIAS
DIRECTAS
E INDIRECTAS

3. DIRECTAS
O DE MEMORIA: ayudan a guardar y recopilar
información. Aplicación de nuevas palabras, imágenes,
sonidos, etc
O ESTRATEGIAS COGNITIVAS: se tiene en cuenta
la idea central para entender el mensaje.
O ESTRATEGIAS DE COMPENSACIÓN:
posibilitan la comunicación, uso de claves no
lingüísticas, sinónimos, circunloquios.

4. INDIRECTAS
O META COGNITIVA: control del propio
aprendizaje. hay 3 tipos de estrategias:
concentración de la atención, planeación del
aprendizaje y la evaluación del propio aprendizaje.
O AFECTIVAS: ayudan a ganar control sobre sus
emociones, actitudes, motivaciones y valores .
O SOCIALES: apoyan la interacción con otros y
comprenden formación de preguntas.

5. PRINCIPIOS DEL
APRENDIZAJE

6. Construcción de capacidades cognitivas,
afectivas y sociales reconociendo personas
dotadas de inteligencia y personalidad en
desarrollo.
SEGÚN:
O GOODMAN: El contenido del currículo
desarrolla pensamiento y capacidad
lingüística.

7. BRUNER, VYGOTSKI, PIAGET,
SEAVER Y BOTER
Proponen 4 principios del aprendizaje:
O Tiene como eje el significado.
O Tiene lugar en un contexto social.
O Implica relaciones entre los procesos del
lenguaje.
O Es algo muy personal y particular del ser
humano.

8. 5 experiencias críticas
O Leer textos.
O Componer textos de varios géneros.
O Usar la lectura y escritura.
O Analizar las funciones lingüísticas.
O Aprender a aprender.

9. FRANK SMITH
O Lenguaje comprensible: Es real y natural
O Lenguaje artificial: carece se
sentimientos, e interés.
KRASHEN
O factores afectivos bloquean el proceso de
aprendizaje.
O Los procesos sociales y lingüísticos influyen en el
aprendizaje de la nueva lengua.

10. BROWN
5principios fundamentales en la
enseñanza-aprendizaje.
O Aprovechar la motivación del niño.
O Importancia de la conducta arriesgada.
O Lenguaje y cultura estrechamente
relacionados.
O Fomentar la auto-confianza.
O Alumnos exitosos.