RELATÓRIO FINAL - ESTÁGIO

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RELATÓRIO FINAL - ESTÁGIO

  1. 1. WWW.CURSORAIZES.COM.BRUNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA E MATEMÁTICA RELATÓRIO FINAL EDIJANE MENEZES IZAQUE DOS SANTOS LEANDRO SANTOS RAPHAEL SANTOS CARDOSO SERGIANA MARQUES TOBIAS BARRETO – SE NOVEMBRO / 2008 WWW.CURSORAIZES.COM.BR
  2. 2. WWW.CURSORAIZES.COM.BRWWW.CURSORAIZES.COM.BR
  3. 3. WWW.CURSORAIZES.COM.BRUNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RELATÓRIO FINAL Relatório apresentado a disciplina Prática de Ensino ministrada pela Profª. Gilvanete Santana do 4° período, com objetivo de obtenção de nota na referida disciplina. TOBIAS BARRETO – SE NOVEMBRO / 2008 WWW.CURSORAIZES.COM.BR
  4. 4. WWW.CURSORAIZES.COM.BR RESUMO O presente trabalho é fruto das observações realizadas em uma turma do 3° ano B doensino médio do Colégio Estadual Abelardo Barreto do Rosário, campo de experimento dadisciplina Prática de Ensino III (ministrada pela professora Gilvanete Silva Moura Santana)do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Vale do Acaraú, onde pode-seobservar as dificuldades e soluções apresentadas por um professor de matemática no exercíciopleno de suas atividades cotidianas em sala de aula, tendo em vista, suprimir os problemasdetectados no processo ensino x aprendizagem, visando facilitar a praixes do futuro docente enorteando os princípios básicos a serem trilhados pelo verdadeiro educador.PALAVRAS–CHAVES: Observações, educandos, dificuldades, processos ensino xaprendizagem. WWW.CURSORAIZES.COM.BR
  5. 5. WWW.CURSORAIZES.COM.BR INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo identificar as principais dificuldades enfrentadaspelo professor no desenvolvimento de suas atividades em sala de aula e apresentar algumassoluções que possam diminuir os problemas detectados no processo ensino x aprendizagem,visando facilitar a prática do futuro docente. Para tal, foram utilizados procedimentosmetodológicos, a saber: visitação à escola; preenchimento de fichas de observações erelatórios das aulas observadas. WWW.CURSORAIZES.COM.BR
  6. 6. WWW.CURSORAIZES.COM.BR DESENVOLVIMENTO OU DIGNÓSTICO As observações foram realizadas no Colégio Estadual Abelardo Barreto do Rosário noperíodo 05/11/2008 à 14/11/2008 em uma turma do 3° ano B do Ensino Médio. Cumprindo a determinação da professora Gilvanete Santana da disciplina Prática deEnsino III do 4° período do curso de Licenciatura em Matemática da Uva, foi escolhido umdos mais renovados e principais colégios do Município de Tobias Barreto para realizar otrabalho de observação da prática docente que foi o Colégio Estadual Abelardo Barreto doRosário. O colégio apresenta uma localização privilegiada no centro da cidade. Que facilita oacesso da clientela. O Colégio Abelardo tem uma estrutura maravilhosa é enorme e atende aos dois níveisde ensino: Ensino Fundamental e Ensino Médio. Possui 10 salas de aula todas bemiluminadas. As carteiras com boas condições, quadros perfeitos, o que já estimula o aluno naescolha do colégio dispõe de uma biblioteca com diversos livros, CDs, DVDs, ecomputadores com acesso à internet para que os alunos realizem pesquisas; Um laboratório deciências, possui 2 banheiras masculino outro feminino com condições perfeitas, uma cantina,um pátio para recreação dos alunos, uma sala de professores com ar condicionado, um campoenorme, um orelhão, várias lixeiras, quatro bebedouros. WWW.CURSORAIZES.COM.BR
  7. 7. WWW.CURSORAIZES.COM.BR RELATÓRIO FINAL A equipe que faz parte da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA do curso deLicenciatura em Matemática. Apresentamos o Colégio Estadual Abelardo Barreto do Rosáriolocalizado na Praça: Francisco Meneses S/N no município de Tobias Barreto, falar com adireção, lá encontramos a diretoria Celina e solicitamos permissão para realizar um trabalhode observação da turma do 3° ano B do Ensino Médio no turno da noite, contemplando assimos objetivos da disciplina Prática de Ensino III esse período é 20 horas de aula. A diretoriaCelina recebeu com muita atenção. Depois falamos com o professor Roberto que estavapresente naquele dia. No primeiro dia foi 05/11/08, nossa equipe se apresentou a turma e alguns delesfizeram pergunta sobre esse curso que nós escolhemos. Porque você escolheram este curso deLicenciatura em Matemática que é tão ruim? Bem rapidamente respondemos a pergunta deles:olhe bem a Matemática não é bicho de sete-cabeças é uma boa matéria que você possaimaginar, ela só e um pouquinho ciumenta quer muita atenção, o segredo da matemática. Éprestar bastante atenção na explicação do professor e praticar bastante exercícios. Depois de responder as perguntas dos alunos, nós sentamos lá no fundo, nesseprimeiro dia 05/11/2008 eles já ficaram mais calmos na aula. Nessa aula observada o professor Roberto relatou sobre o exercício que era para fazerem casa. O professor começou fazendo perguntas e logo respondendo o exercício, essaprimeira questão Roberto fez uma pergunta para a classe e a minoria respondeu por quê?Além dele ser um bom profissional ele mostra bastante interesse pela turma, apesar da maioriachegar atrasado porque o horário e no 1°. WWW.CURSORAIZES.COM.BR
  8. 8. WWW.CURSORAIZES.COM.BR Na aula seguinte Roberto continuou respondendo o resto da atividade, além deresponder as questões ele tentou passar muito bem sua explicação passo a passo com bastantededicação. No dia 11/11/08 início do assunto estudo da circunferência (equações). O professorRoberto chegou na sala cumprimentou os alunos e depois iniciou o novo assunto explicandobem o conteúdo passo a passo e os alunos estavam atentos com as explicações do professor. No dia 12/11/2008 continua, professor chegou na sala deu boa noite e desenvolveu oconteúdo, os alunos estavam atentos as explicações do professor, demonstravam interesse,copiaram os assuntos e as anotações que o professor dizia e participara a minoria dos alunosda aula, tiraram suas dúvidas. No dia 13/11/2008 Roberto como sempre dedicado e preocupado com a aprendizagemdo aluno há maneira como conduzir a aula demonstra isso. Ele tem domínio do conteúdo e daturma e o objetivo e simples. Depois ele passou uma atividade para seus alunos para eles praticar e aprender mais. WWW.CURSORAIZES.COM.BR
  9. 9. WWW.CURSORAIZES.COM.BR CONCLUSÃO Por fim ficou constatado nos relatos das fichas de observações que, o verdadeiroeducador está sempre preocupado com a aprendizagem de seus alunos, não importa asdificuldades a serem suplantadas e sim à vontade de fazer o melhor, de se entregar de corpo ealma na busca incessante pela produção e apropriação do conhecimento por seus educandos.Nesse sentido, o papel do professor – educador é ser um facilitador do processo ensino –aprendizagem e para tal, tem que estar sempre se auto-avaliando, inovar sua metodologia detrabalho, com aulas criativas, motivadoras e dinâmicas, permitir a participação efetiva de seusalunos nos debates em sala de aula, para poder suas tirar suas dúvidas e fazerquestionamentos. Deste modo, o professor poderá assumir sua verdadeira função de transformador dasociedade injusta, desumana e desigual, a qual nós fazemos parte. WWW.CURSORAIZES.COM.BR

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