A M A N D A A N D R A D E C U N H A
 P P R A
 K A I Z E N
 C I P A
 5 S
 P C A
PROGRAMAS DE
SEGURANÇA NA EMPRESA
PROGRAMAS
 PPRA
O QUE É PPRA ?
São as iniciais do Programa de Prevenção dos Riscos Ambientais - PPRA. Trata-se
de uma leg...
 CIPA
O QUE É A CIPA?
CIPA é a sigla para Comissão Interna de Prevenção de Acidentes que
visa à prevenção de acidentes e ...
 5S
É o bom-senso que pode ser
ensinado, aperfeiçoado, praticado para o crescimento
humano e profissional. Convém se torn...
 PCA
Programa de conservação auditiva é um conjunto de
medidas técnicas que visa a proteção da saúde dos
trabalhadores, p...
KAIZEN NA ESCOLA
 KAIZEN
Traduz-se Kaizen como aprimoramento (de Kai , que
significa "mudança" e zen, que significa "bom"...
KAIZEN NA ESCOLA
Como o mundo está em constante mudança, não
poderia ser diferente nas instituições de ensino. Diante
diss...
 Os funcionários devem ser estimulados a dar
sugestões bem simples, em vez de esperar ideias
brilhantes, as quais podem a...
Escola: Lugar Onde Todos Trabalham em
Função da Sala de Aula
A escola enquanto instituição é o lugar onde profissionais da...
 Tudo o que se faz, pensa-se e discute-se na escola tem
como objetivo principal o aluno, e o professor é o
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KAIZEN NA ESCOLA
Quando
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professor
não sabe
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COMUNIQUE
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COMUNICAÇÃO
+
TREINAMENTO
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MOTIVAÇÃO
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AUTONOMIA
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MUDANÇA PARA MELHOR
NESSE SENTIDO, O QUE DE FATO CONTA
NUMA ESCOLA É O QUE ACONTECE NA SALA
DE AULA, POIS ELA RETRATA A EDUCAÇÃO
QUE A EQUIPE ...
ESCOLA
Nesse sentido, o que de
fato conta numa escola é
o que acontece na sala de
aula, pois ela retrata a
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Programas de segurança na empresa

  1. 1. A M A N D A A N D R A D E C U N H A  P P R A  K A I Z E N  C I P A  5 S  P C A PROGRAMAS DE SEGURANÇA NA EMPRESA
  2. 2. PROGRAMAS  PPRA O QUE É PPRA ? São as iniciais do Programa de Prevenção dos Riscos Ambientais - PPRA. Trata-se de uma legislação federal, especificamente a Norma Regulamentadoras no 09, emitida pelo Ministério do Trabalho e Emprego no ano de 1994. QUAL É O OBJETIVO DO PPRA ? Estabelecer uma metodologia de ação que garanta a preservação da saúde e integridade dos trabalhadores, frente aos riscos dos ambientes de trabalho. QUAIS SÃO OS RISCOS AMBIENTAIS ? Para efeito do PPRA, os riscos ambientais são os agentes físicos, químicos e biológicos existentes nos ambientes de trabalho que QUEM ESTÁ OBRIGADO A FAZER O PPRA ? A elaboração e implementação do PPRA é obrigatória para todos os empregadores e instituições que admitam trabalhadores como empregados. QUEM DEVE ELABORAR O PPRA ? São legalmente habilitados os Técnicos de Segurança, Engenheiros de Segurança e Médicos do Trabalho.
  3. 3.  CIPA O QUE É A CIPA? CIPA é a sigla para Comissão Interna de Prevenção de Acidentes que visa à prevenção de acidentes e doenças relacionadas ao trabalho, buscando conciliar o trabalho com a preservação da vida e a promoção da saúde de todos os trabalhadores. Ela é composta de representantes dos Empregados e do Empregador, seguindo o dimensionamento estabelecido, com ressalvas as alterações disciplinadas em atos normativos para os setores econômicos específicos. QUAL SÃO AS ATRIBUIÇÕES DA CIPA? Sua atribuição consiste em identificar os riscos de execução da relação de trabalho, elaborar o mapa de risco, contando para isso, com a participação do maior número de trabalhadores, tendo a assessoria do SESMT para realizar suas atribuições.
  4. 4.  5S É o bom-senso que pode ser ensinado, aperfeiçoado, praticado para o crescimento humano e profissional. Convém se tornar hábito, costume, cultura. Seiri Senso de Utilização Seiton Senso de Ordenação Seisou Senso de Limpeza Seiketsu Senso de Saúde Shitsuke Senso de Autodisciplina
  5. 5.  PCA Programa de conservação auditiva é um conjunto de medidas técnicas que visa a proteção da saúde dos trabalhadores, para que os trabalhadores expostos a ruído ocupacional não desenvolvam perda auditiva induzida por nível de pressão sonora elevado
  6. 6. KAIZEN NA ESCOLA  KAIZEN Traduz-se Kaizen como aprimoramento (de Kai , que significa "mudança" e zen, que significa "bom"), termo usado para descrever um processo de gestão e uma cultura de negócios que, historicamente, passou a significar aprimoramento contínuo e gradual. A abordagem Kaizen não significa somente fazer melhor as coisas, procura também conquistar resultados específicos tais como: muda – a eliminação do desperdícios (de dinheiro, material e esforço), elevando a qualidade (de produtos, serviços, relacionamentos, conduta pessoal e desenvolvimento de empregados), reduzindo os custos de projetos, fabricação, estoques e distribuição e, finalmente, tornando seus clientes mais satisfeitos.
  7. 7. KAIZEN NA ESCOLA Como o mundo está em constante mudança, não poderia ser diferente nas instituições de ensino. Diante disso, buscamos conhecer as possibilidades da prática do Kaizen, como modelo de gestão, para nos antecipar às necessidades da evolução do conhecimento, identificando tendências e promovendo mudanças vitais na construção das competências e habilidades do produto principal: o aluno.
  8. 8.  Os funcionários devem ser estimulados a dar sugestões bem simples, em vez de esperar ideias brilhantes, as quais podem até surgir no meio das simples. É um modelo de gestão que representa um processo de melhoramento contínuo.  O novo profissional deve buscar sua capacitação continuada e ininterrupta.
  9. 9. Escola: Lugar Onde Todos Trabalham em Função da Sala de Aula A escola enquanto instituição é o lugar onde profissionais da educação se encontram, reúnem-se para fazer educação e o motivo que os reúne é o aluno. Com esse espírito, as Instituições de Ensino públicas e privadas que passam por tantas dificuldades de recursos econômicos, encontrarão no Kaizen a fonte inspiradora e financiadora das melhorias por que tanto anseia a sociedade.
  10. 10.  Tudo o que se faz, pensa-se e discute-se na escola tem como objetivo principal o aluno, e o professor é o interlocutor da escola na relação ensino- aprendizagem, o que acontece na sala de aula. É nela que se efetiva o trabalho resultante do esforço de todos os profissionais que atuam na e para a instituição. Isto é o mesmo que dizer que todos os que pertencem à comunidade (interna e externa) da escola estão a serviço da sala de aula, desde o pessoal da limpeza até o diretor, assim como o supervisor e o dirigente de ensino. A sala de aula é o espaço nobre da escola e é neste espaço que o modelo de gestão Kaizen tem que atuar continuamente.
  11. 11. KAIZEN NA ESCOLA Quando um professor não sabe o que fazer COMUNIQUE Quando um professor não sabe como fazer TREINE Aprimora mento Educacio nal Contínuo CAPACITAÇÃO Quando um professor está energizand o e deseja participar DAR AUTONOMIA Quando um professo r não quer fazer MOTIVE
  12. 12. COMUNICAÇÃO + TREINAMENTO + MOTIVAÇÃO + AUTONOMIA = MUDANÇA PARA MELHOR
  13. 13. NESSE SENTIDO, O QUE DE FATO CONTA NUMA ESCOLA É O QUE ACONTECE NA SALA DE AULA, POIS ELA RETRATA A EDUCAÇÃO QUE A EQUIPE DE PROFISSIONAIS, COMPROMETIDA COM O PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM, CONSEGUIU CONCRETIZAR, TORNANDO REALIDADE O MODELO EDUCACIONAL PROPOSTO.
  14. 14. ESCOLA Nesse sentido, o que de fato conta numa escola é o que acontece na sala de aula, pois ela retrata a educação que a equipe de profissionais, compromet ida com o processo de ensino- aprendizagem, conseguiu concretizar, tornando realidade o modelo educacional proposto. A filosofia Kaizen aplicada na educação é importante para orientar e recuperar o potencial humano na ação contra a escassez de recursos direcionados ao ensino, criando condições metodológicas para a classificação e avaliação dos resultados, levando em consideração que o ser é mais importante do que o saber.

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