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Etapas• exercício 3 (grupo) - apresentação 22 ou 24 de Novembro  • implementação de mecanismos de visualização de informaç...
Etapas• exercício 4 (grupo) - apresentação 13 ou 15 de Dezembro  • implementação de mecanismos de inserção de informação c...
Em paralelo• estudos de interface e usabilidade da aplicação  • a realizar nas várias fases (2 e 3)• definição de estratégi...
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TDI - Exercício prático

  1. 1. Exercícios 2 a 4• Desafio geral • desenvolver uma aplicação para dispositivos móveis • SAPO Campus (http://campus.sapo.pt) • possibilidade de adequar a aplicação a diferentes contextos
  2. 2. Etapas• exercício 2 (equipa) - apresentação 25 ou 26 de Outubro • análise de requisitos globais para a aplicação • definição de interface global da aplicação • implementação da interface global • especificação de blocos da aplicação • no final desta etapa, é esperado ter uma aplicação Web com características e funcionalidades adequadas aos smartphones atuais
  3. 3. Etapas• exercício 3 (grupo) - apresentação 22 ou 24 de Novembro • implementação de mecanismos de visualização de informação com base em informação estática • tornar dinâmica a informação do ponto anterior através do recurso à API do SAPO Campus • no final desta etapa, é esperado ter uma aplicação do SAPO Campus com autenticação dos utilizadores e com capacidades de navegação pelas diferentes áreas de informação
  4. 4. Etapas• exercício 4 (grupo) - apresentação 13 ou 15 de Dezembro • implementação de mecanismos de inserção de informação com base na API do SAPO Campus • resolução de problemas mais avançados como a alteração de layout de acordo com o estilo aplicado à instituição do utilizador • no final desta etapa, é esperado ter uma aplicação do SAPO Campus que permita aos utilizadores inserirem informação na plataforma, por exemplo, estados, fotografias e comentários
  5. 5. Em paralelo• estudos de interface e usabilidade da aplicação • a realizar nas várias fases (2 e 3)• definição de estratégias de comunicação para o lançamento da aplicação • a realizar na fase 4• formação de grupos com competências mistas ou criar grupos organizados por competências?

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