4. Leer, escribir, subrayar, hacer esquemas… usando
nuevas tecnologías.
Las tecnologías que usarán durante su vida diaria.
Evolucionar el modelo de ENSEÑAR Y APRENDER.
6. Hay que EVITAR...
– Que cada alumno traiga una tableta de una marca,
modelo y sistema operativo diferentes.
¡Ojo! La normativa (Resolución de 2013) dice “familias podrán
utilizar tabletas que ya tengan adquiridas [...], siempre que se
ajusten a las condiciones establecidas [...]”
– Que las familias compren las tabletas solo con la garantía
y coberturas estandar.
- Que la calidad de la tableta impida un uso fluido de la
misma.
7. Hay que BUSCAR...
– Un mismo modelo de tableta para todo el alumnado.
Las claves:
> colaborar estrechamente con en AMPA.
> Proponerla el CLAUSTRO en base a presupuestos y valoraciones.
– Comprar tabletas CON SERVICIOS AÑADIDOS
- Valorar complementos: ¿Funda? ¿Teclado?
- Preguntar a los centros que YA ESTÁN en el programa.
- PROBAR la tableta PREVIAMENTE... trastear con ella.
9. PODEMOS UTILIZAR LIBROS DIGITALES.
PODEMOS UTILIZAR HERRAMIENTAS,
PLATAFORMAS O APLICACIONES DE LA TABLETA.
11. VENTAJAS
- La tableta conlleva una motivación extra: conecta con la
realidad social, una tableta mola.
- Supone un ahorro económico a medio plazo.
- Permite más modelos de aprendizaje (más multimedia,
más interactividad, etc.).
- En el trabajo individual se puede adaptar a diferentes ritmos.
- Es un conjunto de herramientas en una: menor peso