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De que forma podemos promover o sucesso educativo?

                                                 Aspetos positivos                                                               Aspetos negativos



                               Novas instalações do Centro escolar;                                      Indisciplina;
                               Ambiente de estudo: Biblioteca, sala de estudo, gabinetes…                Clima de sala de aula;
                                                                                                         
1º Período (diagnóstico)




                                Apoios em grupos de nível e assessorias;                                   Falta de responsabilidade dos alunos;
                               Atividades de desporto escolar;                                           Rentabilidade dos recursos educativos e do tempo dedicado às
                               Desenvolvimento de programas e projetos;                                   aprendizagens;
                               Definição, divulgação e adequação dos critérios e instrumentos            Eficiência e eficácia das medidas de apoio;
                                de avaliação às particularidades dos alunos/turmas;                       Falta de oportunidade dos DT para implementarem a formação
                               Diversificação das formas de avaliação;                                    cívica dos alunos;
                               Sistematização do recurso ao trabalho prático, experimental e             Baixo nível de escolarização do Pais e Encarregados de
                                artístico;                                                                 Educação;
                               Definição de currículo mínimo                            Pontos           …
                                                                                                      Pontos
                               …                                                                         …
                               …                                                        fortes       fracos


                             Recursos Humanos (assistente social; psicólogo; assessores),
                                                                                      Oportunidades   Ameaças
                              projetos (gabinete do aluno e das famílias, …) e atividades do
2º Período (sugestões)




                              PAA;
                             Reorientação do percurso escolar dos alunos desintegrados no                   Degradação das instalações e equipamentos;
                              currículo normal (CEF e Profissionais a iniciar no 2º Período);                Número reduzido de assistentes operacionais;
                             Desenvolvimento do trabalho colaborativo docente;                              Não valorização da escola pelas famílias;
                             Participação na construção dos documentos orientadores da                      Reduzido envolvimento dos Encarregados de Educação;
                              Escola (PE e RI);                                                              Insegurança no espaço exterior que circunda a escola;
                             Parcerias;                                                                     Deficiências de transporte;
                             …                                                                              Forte concorrência do ensino público e privado;
                             …                                                                              …
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Análise SWOT

  • 1. De que forma podemos promover o sucesso educativo? Aspetos positivos Aspetos negativos  Novas instalações do Centro escolar; Indisciplina;  Ambiente de estudo: Biblioteca, sala de estudo, gabinetes… Clima de sala de aula;   1º Período (diagnóstico) Apoios em grupos de nível e assessorias; Falta de responsabilidade dos alunos;  Atividades de desporto escolar; Rentabilidade dos recursos educativos e do tempo dedicado às  Desenvolvimento de programas e projetos; aprendizagens;  Definição, divulgação e adequação dos critérios e instrumentos  Eficiência e eficácia das medidas de apoio; de avaliação às particularidades dos alunos/turmas;  Falta de oportunidade dos DT para implementarem a formação  Diversificação das formas de avaliação; cívica dos alunos;  Sistematização do recurso ao trabalho prático, experimental e  Baixo nível de escolarização do Pais e Encarregados de artístico; Educação;  Definição de currículo mínimo Pontos  … Pontos  …  …  … fortes fracos  Recursos Humanos (assistente social; psicólogo; assessores), Oportunidades Ameaças projetos (gabinete do aluno e das famílias, …) e atividades do 2º Período (sugestões) PAA;  Reorientação do percurso escolar dos alunos desintegrados no  Degradação das instalações e equipamentos; currículo normal (CEF e Profissionais a iniciar no 2º Período);  Número reduzido de assistentes operacionais;  Desenvolvimento do trabalho colaborativo docente;  Não valorização da escola pelas famílias;  Participação na construção dos documentos orientadores da  Reduzido envolvimento dos Encarregados de Educação; Escola (PE e RI);  Insegurança no espaço exterior que circunda a escola;  Parcerias;  Deficiências de transporte;  …  Forte concorrência do ensino público e privado;  …  …  …