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CONCEPTUALES:  BATALLA FRANCESES MEXICANOS PUEBLA PROCEDIMENTALES: LLUVIA DE IDEAS LECTURA GUIADA ILUSTRACIONES DEL TEMA C...
INICIO: A LOS NIÑOS SE LES CUESTIONARA ACERCA DE  : ¿QUE ES LO QUE SABEN DE LA BATALLA DE PUEBLA ? ¿CUAL FUE SU ORIGEN? ¿Q...
<ul><li>LIBRO DE TEXTO DE EXPLORACION DE LA NATURALEZA DE 1° GRADO. </li></ul><ul><li>LIBRO DEL MAESTRO </li></ul><ul><li>...
 
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  1. 2. <ul><li>Para mi la historia es la parte fundamental para identificarme en mi país, conocer mi pasado para poder entender mi presente y mi futuro; así poder hacer un análisis critico de las causas y consecuencias de lo que pasa en mi comunidad, estado , país y a nivel internacional dar una opinión. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>DE MANERA MUY DIFERENTE A LA QUE SE ENSEÑA EN LA ACTUALIDAD YA QUE EN ESE ENTONCES SE MANEJABA MUCHO LA MEMORIZACION DE FECHAS Y ACONTECIMIENTOS ASI COMO LA UTILIZACION DE CUESTIONARIOS E IDENTIFICACION GEOGRAFICA DE LOS SUCESOS HISTORICOS. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>PROPOSITO : ARTICULAR LOS DIVERSOS METODOS PARA DISENAR UNA ESTRATEGIA DE SITUACION-PROBLEMA CON LA INTENCION DE INNOVAR EL PROCESO ENSENANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA . </li></ul>
  4. 5. <ul><li>PRIMER GRADO </li></ul><ul><li>ASIGNATURA: HISTORIA </li></ul><ul><li>SITUACION PROBLEMA: LOS ALUMNOS REALICEN UNA POLEMICA SOBRE LOS MOTIVOS QUE DIEREON ORIGEN A LA BATALLA DE PUEBLA EL 5 DE MAYO 1862 </li></ul><ul><li>PREGUNTA GENERADORA: ¿QUIEN TENIA LA RAZON EN LA BATALLA DE PUEBLA? </li></ul><ul><li>CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION-PROBLEMA </li></ul><ul><li>ANTECEDENTES.- LIBERALES Y CONSERVADORES </li></ul><ul><li>LA CONSTITUCION DE 1857 </li></ul><ul><li>LA GUERRA DE LA REFORMA </li></ul>
  5. 6. <ul><li>GRADO: PRIMERO ZONA 276 SECTOR 30 </li></ul><ul><li>MATERIAS : EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Y ESPAÑOL </li></ul><ul><li>TIEMPO: 1 SEMANAS. </li></ul><ul><li>BLOQUE V: EXPLORO MI ESCUELA. </li></ul><ul><li>TEMA : LA BATALLA DE PUEBLA DEL 5 DE MAYO 1862. </li></ul><ul><li>PROPOSITO : PROMOVER LA REFLEXION DE LA BATALLA DEL 5 DE MAYO. </li></ul><ul><li>CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA BATALLA. </li></ul><ul><li>LECTURA DEL LIBRO DE TEXTO Y DIFERENTES MATERIALES SOBRE EL TEMA. </li></ul><ul><li>TENGAN LA COMPRENSION Y NO SOLO LA MEMORIZACION DEL TEMA . </li></ul><ul><li>APRENDIZAJES ESPERADOS: QUE LOS ALUMNOS REALICEN LA REFLEXION DE LA BATALLA DE PUEBLA DE 1862. </li></ul>
  6. 7. CONCEPTUALES: BATALLA FRANCESES MEXICANOS PUEBLA PROCEDIMENTALES: LLUVIA DE IDEAS LECTURA GUIADA ILUSTRACIONES DEL TEMA CUADRO COMPARATIVO RELEXION EN DIBUJO. ACTITUDINALES: VALOR DEL RESPETO DIALOGO ENTRE COMPAÑEROS LIBRE EXPRESION DE IDEAS.
  7. 8. INICIO: A LOS NIÑOS SE LES CUESTIONARA ACERCA DE : ¿QUE ES LO QUE SABEN DE LA BATALLA DE PUEBLA ? ¿CUAL FUE SU ORIGEN? ¿QUIEN GANO? ¿PORQUE LUCHABAN? ¿QUE RESULTADO SE DIO DESPUES DE ESA BATALLA? DESPUES DE LOS CUESTIONAMIENTOS SE LES PRESENTARAN DIVERSAS IMAGENES DE ESTE TEMA EN LAS CUALES OBSERVARAN ALGUNOS SUCESOS DE LA MISMA Y EL LUGAR DONDE SUCEDIO. DESARROLLO: A PARTIR DE LAS IMÁGENES PRESENTADAS SE ELABORARA UNA LECTURA GUIADA EN DONDE LOS NIÑOS IRAN IDENTIFICANDOLAS Y PODRAN IMAGINARSE COMO SUCEDIERON LAS COSAS. POSTERIORMENTE HARAN COMENTARIOS EN EQUIPOS Y ESCRIBIRAN UNACONCLUSION CON ALGUN DIBUJO QUE LES HAYA LLAMADO LA ATENCION. PASARAN A EXPONER SUS COMENTARIOS Y DIBUJOS. CIERRE: DESPUES DE LAS EXPOSICIONES SE LES PRESENTARAN LAS IMAGENES EN DESRODEN DELOS ACONTECIMIENTOS ; LOS CUALOS ACOMODARAN DEACUERDO A COMO FUERON SUCEDIENDO EN SU CUADERNO. FORMANDO ASI UNA LINEA DEL TIEMPO.
  8. 9. <ul><li>LIBRO DE TEXTO DE EXPLORACION DE LA NATURALEZA DE 1° GRADO. </li></ul><ul><li>LIBRO DEL MAESTRO </li></ul><ul><li>PLAN Y PROGRAMA 2009. </li></ul><ul><li>LIBRO ARMA TU HISTORIA DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO </li></ul><ul><li>BUSQUEDA DE INFORMACION EN INTERNET </li></ul><ul><li>USO DE PLANILLAS. </li></ul><ul><li>EVALUACION: </li></ul><ul><li>INICIAL : EXPRESION ORAL Y ESCRITA </li></ul><ul><li>DESARROLLO: </li></ul><ul><li>COMPRENSION LECTORA </li></ul><ul><li>ANALISIS CRITICO Y REFLEXIVO </li></ul><ul><li>SECUENCIA HISTROICA </li></ul><ul><li>CIERRE : LINEA DEL TIEMPO. </li></ul>

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