Prática de Análise da Língua
Expectativas de Aprendizagem
1º Bimestre: Reescrever os textos produzidos (coletiva e individ...
4º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos discursos direto, indireto e indireto livre nos romances
4º Bimestre: Refletir s...
Metodologia
1º Bimestre: Propor produção do texto, observando o gênero em estudo.
2º Bimestre: Propor produção de acordo c...
1º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio,
ao pobre...
4º Bimestre: Propor pesquisa sobre a história do teatro e seus maiores representantes no mundo e no Brasil.
Avaliação
1º B...
4º Bimestre: Propor pesquisa sobre a história do teatro e seus maiores representantes no mundo e no Brasil.
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Língua portuguesa 9° ano

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Língua portuguesa 9° ano

  1. 1. Prática de Análise da Língua Expectativas de Aprendizagem 1º Bimestre: Reescrever os textos produzidos (coletiva e individual) 1º Bimestre: Refletir sobre a estruturação da frase, da oração e do período e seu emprego nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre as expressões e recursos linguísticos empregados nos editoriais 1º Bimestre: Refletir sobre as figuras de linguagem empregadas nos contos literários 1º Bimestre: Refletir sobre o editorial e seus elementos constitutivos 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego das colocações pronominais nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego das flexões verbais nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego das preposições, conjunções e pronomes relativos nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego de adjetivos e locuções adjetivas utilizadas na caracterização das personagens e dos espaços nos contos literários 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego de preposições, pronomes relativos, conjunções coordenativas e subordinativas como elementos articuladores nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego do pronome de tratamento e vocativo como elementos fundamentais das correspondências 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos discursos direto, indireto e indireto livre nos contos literários 1º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o uso de advérbios e expressões adverbiais para delimitar o tempo e o lugar nos contos literários 1º Bimestre: Refletir sobre ortografia nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre variação linguística nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Reescrever os textos produzidos 2º Bimestre: Refletir sobre a crônica e seus elementos constitutivos 2º Bimestre: Refletir sobre a estruturação do período nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre a função da crônica: deflagrar uma profunda visão das relações entre o fato e as pessoas, as pessoas e o mundo em que vivem; buscar a essência dos seres e das coisas 2º Bimestre: Refletir sobre o emprego da concordância nominal e verbal nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre o emprego das flexões verbais nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre o emprego de preposições, pronomes relativos, conjunções coordenativas e subordinativas como elementos articuladores nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre o princípio básico da crônica: registrar o circunstancial (um “narrador repórter” narra flagrantes do cotidiano) 2º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre o uso de advérbio e locução adverbiais nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre o valor da forma imperativa empregada nos textos de propaganda 2º Bimestre: Refletir sobre o valor das colocações pronominais nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre ortografia nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre os recursos linguísticos, gráficos e visuais nas propagandas 2º Bimestre: Refletir sobre variação linguística nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Reescrever os textos produzidos 3º Bimestre: Refletir sobre a estruturação da frase, da oração e do período e seu emprego nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o emprego das preposições, conjunções e pronomes relativos nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o emprego do imperativo nos sinais de trânsito 3º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o tom de convencimento do artigo de opinião e a utilização de diferentes argumentos 3º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre ortografia nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre os elementos verbais e não-verbais dos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre variação linguística nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Reescrever os textos produzidos (coletiva e individualmente) 4º Bimestre: Refletir sobre as figuras de linguagem empregadas nos romances 4º Bimestre: Refletir sobre as formas particulares do oral do falar cotidiano, as marcas da goianidade nos romances e textos dramáticos 4º Bimestre: Refletir sobre as várias possibilidades de construção da frase, da oração e do período nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o emprego das colocações pronominais, concordâncias nominal e verbal nas variedades culta e coloquial nos romances 4º Bimestre: Refletir sobre o emprego de adjetivos e locuções adjetivas utilizadas na caracterização das personagens e dos espaços nos romances 4º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo
  2. 2. 4º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos discursos direto, indireto e indireto livre nos romances 4º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o uso de advérbios e expressões adverbiais para delimitar o tempo e o lugar nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o valor das flexões verbais nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre ortografia nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre os elementos articuladores (preposições, conjunções, advérbios...) nos romances 4º Bimestre: Refletir sobre os elementos do texto dramático (rubrica, cenário, fala, diálogo e ação dos personagens) 4º Bimestre: Refletir sobre variação linguística nos gêneros em estudo Conteúdos 1º Bimestre: Contos Literários 1º Bimestre: Correspondências (carta de solicitação, carta de recomendação, carta de agradecimento, requerimento, ofício, ata, etc.) 1º Bimestre: Editorial 2º Bimestre: Crônicas 2º Bimestre: Propagandas 3º Bimestre: Artigo de Opinião 3º Bimestre: Sinais de Trânsito 4º Bimestre: Romance 4º Bimestre: Teatro Metodologia 1º Bimestre: Exemplificar os conteúdos no quadro giz no momento de dúvidas. 1º Bimestre: Propor resolução de atividades escritas. 2º Bimestre: Apresentar slides para apresentação de conteúdos gramaticais. 2º Bimestre: Propor resolução de atividades de fixação. 2º Bimestre: Propor resolução de atividades escritas. 3º Bimestre: Expor o conteúdo através de slides. 3º Bimestre: Propor pesquisa sobre a forma imperativa do verbo. 3º Bimestre: Propor resolução de atividades escritas de fixação. 4º Bimestre: Expor o conteúdo no quadro observando as dúvidas surgidas. 4º Bimestre: Propor resolução da lista de itens no Caderno Educacional. Avaliação 1º Bimestre: Interação durante a correção das atividades. 1º Bimestre: Interação durante a explicação de alguns conceitos. 1º Bimestre: Realização das atividades propostas observando as explicações dadas. 2º Bimestre: Interação durante a correção das atividades. 2º Bimestre: Interação durante a exposição do conteúdo. 2º Bimestre: Realização das atividades escritas propostas. 3º Bimestre: Interação durante a exposição do conteúdo de forma qualitativa. 3º Bimestre: Resolução das atividades propostas. 4º Bimestre: Interação durante a revisão dos conteúdos. 4º Bimestre: Realização das atividades propostas com criatividade. Prática de Escrita Expectativas de Aprendizagem 1º Bimestre: Produzir contos literários, editoriais e correspondências, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção 2º Bimestre: Produzir crônicas e propagandas, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção 3º Bimestre: Produzir artigos de opinião e sinais de trânsito, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção 4º Bimestre: Produzir reconto de capítulo de romance e adaptar e/ou produzir textos para teatro, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção Conteúdos 1º Bimestre: Contos Literárois 1º Bimestre: Correspondências (carta de solicitação, carta de recomendação, carta de agradecimento, carta comercial, requerimento, ofício, ata, etc.) 1º Bimestre: Editorial 2º Bimestre: Crônicas 2º Bimestre: Propagandas 3º Bimestre: Artigo de Opinião 3º Bimestre: Sinais de Trânsito 4º Bimestre: Romance 4º Bimestre: Teatro
  3. 3. Metodologia 1º Bimestre: Propor produção do texto, observando o gênero em estudo. 2º Bimestre: Propor produção de acordo com o gênero em estudo. 3º Bimestre: Propor produção textual, observando o gênero em estudo. 4º Bimestre: Propor produção de acordo com o gênero em estudo. Avaliação 1º Bimestre: Produção de um conto atendendo todas as orientações dadas pelo professor. 1º Bimestre: Produção de um editorial observando sua estrutura e funcionalidade. 1º Bimestre: Produção de uma correspondência de acordo com o tema exigido. 2º Bimestre: Produção de uma propaganda, observando o uso da linguagem verbal e não verbal. 2º Bimestre: Produzir uma crônica, observando estrutura, organização textual. 3º Bimestre: Produção de um artigo de opinião, observando estrutura e funcionalidade. 3º Bimestre: Produção de uma placa, ou sinal de trânsito, observando a orientação dada para a mesma. 4º Bimestre: Produção de um romance a partir de uma música romântica. 4º Bimestre: Produção de um texto teatral, observando uma cantiga de roda. Prática de Leitura Expectativas de Aprendizagem 1º Bimestre: Ler contos literários, editoriais e correspondências, utilizando diferentes estratégias de leitura como mecanismos de interpretação de textos: Formulação de hipóteses (antecipação e inferência); Verificação de hipóteses (seleção e checagem) 1º Bimestre: Ler, comparar e associar os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social 2º Bimestre: Ler crônicas e propagandas utilizando diferentes estratégias de leitura como mecanismos de interpretação de textos: Formulação de hipóteses (antecipação e inferência); Verificação de hipóteses (seleção e checagem) 2º Bimestre: Ler, comparar e associar os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social 3º Bimestre: Ler artigos de opinião e sinais de trânsito, utilizando diferentes estratégias de leitura como mecanismos de interpretação de textos: Formulação de hipóteses (antecipação e inferência); Verificação de hipóteses (seleção e checagem) 3º Bimestre: Ler, comparar e associar os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social 4º Bimestre: Ler romance e teatro, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretação dos textos: Formulação de hipóteses (antecipação e inferência); verificação de hipóteses (seleção e checagem) 4º Bimestre: Ler, associar e comparar os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social Conteúdos 1º Bimestre: Contos Literários 1º Bimestre: Correspondências (carta de solicitação, carta de recomendação, carta de agradecimento, carta comercial, requerimento, ofício, ata etc.) 1º Bimestre: Editorial 2º Bimestre: Crônicas 2º Bimestre: Propagandas 3º Bimestre: Artigo de Opinião 3º Bimestre: Sinais de Trânsito 4º Bimestre: Romance 4º Bimestre: Teatro Metodologia 1º Bimestre: Distribuir a turma em grupos para a leitura dos contos estudados. 1º Bimestre: Distribuir a turma em grupos para análise das correspondências, leitura. 1º Bimestre: Propor leitura coletiva dos editoriais estudados. 2º Bimestre: Distribuir a sala em trios para leitura das crônicas no Caderno Educacional. 2º Bimestre: Realizar leitura das propagandas individualmente, para análise da linguagem não verbal presente na mesma, associada a linguagem verbal. 3º Bimestre: Propor leitura individual do Artigo de opinião em estudo. 3º Bimestre: Realizar leitura de imagens, linguagem não verbal presente na placa. Através do Caderno Educacional. 4º Bimestre: Dividir a turma em duplas para leitura e treino da mesma dos textos teatrais. 4º Bimestre: Realizar a leitura das letras de músicas observando o romantismo. Avaliação 1º Bimestre: Leitura do gênero em estudo de forma clara e precisa. 2º Bimestre: Leitura do gênero em estudo de forma clara e precisa. 3º Bimestre: Leitura de linguagem não verbal. 3º Bimestre: Leitura do gênero em estudo obedecendo as normas de pontuação e acentuação. 4º Bimestre: Leitura do texto, do gênero em estudo, com fluência e entonação precisa. Prática de Oralidade Expectativas de Aprendizagem 1º Bimestre: Discutir ideias, temas e opiniões para elaboração de editoriais
  4. 4. 1º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Discutir sobre a finalidade dos editoriais de diferentes jornais, revistas, TV etc 1º Bimestre: Discutir sobre a finalidade dos tipos de correspondências e o seu espaço de circulação 1º Bimestre: Discutir sobre a ideologia e a intencionalidade dos editoriais 1º Bimestre: Narrar de forma expressiva contos literários 1º Bimestre: Ouvir contos literários, editoriais e correspondências 1º Bimestre: Partilhar com os colegas as percepções de leitura de contos, editoriais e correspondências 1º Bimestre: Reconhecer o significado contextual e o papel complementar de alguns elementos não linguísticos (gestos, postura corporal, expressão facial, tom de voz, entonação) na narração de contos 1º Bimestre: Recontar e dramatizar contos utilizando as estratégias de interação com textos narrativos, como o ritmo, a entonação, as pausas, os efeitos de humor etc 2º Bimestre: Comentar e discutir crônicas, com orientação do professor 2º Bimestre: Contar de histórias: narração de crônicas de autores clássicos, modernos e contemporâneos 2º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Discutir sobre os elementos verbais e não-verbais nos textos de propaganda 2º Bimestre: Dramatizar crônicas, respeitando a temporalidade e o encadeamento dos fatos 2º Bimestre: Narrar expressivamente crônicas diversas 2º Bimestre: Ouvir e posicionar-se criticamente frente às ideologias presentes nos textos de propaganda veiculados pela mídia. 2º Bimestre: Ouvir propagandas gravadas de rádio, televisão, internet etc., com orientações do professor 2º Bimestre: Ouvir propagandas produzidas e gravadas pelos próprios estudantes, observando os recursos linguísticos e os efeitos de sentido 2º Bimestre: Resumir, oralmente, crônicas lidas ou ouvidas 3º Bimestre: Apresentar oralmente artigos de opinião publicados em jornais, revistas, internet 3º Bimestre: Debater questões polêmicas locais que geram discussões na comunidade 3º Bimestre: Debater/discutir sobre os diferentes temas relacionados à educação para o transito 3º Bimestre: Dialogar e discutir sobre intencionalidades implícitas no texto jornalístico em estudo 3º Bimestre: Dialogar sobre os recursos da linguagem verbal e não verbal utilizada nos sinais de trânsito 3º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Apreciar e encenar textos dramáticos 4º Bimestre: Apresentar e ouvir trechos de romances de estilos variados 4º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Discutir sobre a função cultural e social do gênero dramático 4º Bimestre: Discutir sobre a importância dos gêneros em estudo no cotidiano Conteúdos 1º Bimestre: Contos Literários 1º Bimestre: Correspondências (carta de solicitação, carta de recomendação, carta de agradecimento, carta comercial, requerimento, ofício, ata etc.) 1º Bimestre: Editorial 2º Bimestre: Crônicas 2º Bimestre: Propagandas 3º Bimestre: Artigo de Opinião 3º Bimestre: Sinais de Trânsito 4º Bimestre: Romance 4º Bimestre: Teatro Metodologia 1º Bimestre: Analisar temas dos contos. 1º Bimestre: Apresentar as diferenças entre as correspondências, observando estrutura e funcionalidade. 1º Bimestre: Levar alguns editoriais para a análise da turma. 1º Bimestre: Promover momentos discursivos sobre os temas dos editoriais. 1º Bimestre: Propor resolução de atividades de interpretação oral. 1º Bimestre: Realizar a prática oral presente no Caderno Educacional. 2º Bimestre: Apresentar alguns vídeos de propaganda, para avaliação dos seus elementos principais, oralmente. 2º Bimestre: Identificar a formação da crônica. 2º Bimestre: Realizar análise coletiva de crônica. 3º Bimestre: Analisar as placas de trânsito, distribuídas na sala. 3º Bimestre: Apresentar textos de Artigo de Opinião, sua funcionalidade, seu formação sua estrutura. 3º Bimestre: Promover momento reflexivo sobre a mulher e os preconceitos no trânsito. 4º Bimestre: Apresentar alguns vídeos de músicas românticas, levantando questionamentos para análise das mesmas. 4º Bimestre: Levantar reflexão sobre o texto romântico seus autores mais conhecidos.
  5. 5. 4º Bimestre: Propor pesquisa sobre a história do teatro e seus maiores representantes no mundo e no Brasil. Avaliação 1º Bimestre: Construção de mapa conceituais a partir dos temas trabalhados. 1º Bimestre: Interagir durante a análise de textos. 2º Bimestre: Identificação oral dos elementos da crônica. 2º Bimestre: Interação durante a análise das propagandas. 3º Bimestre: Exposição de ideias com clareza e respeito durante a exposição do colega. 3º Bimestre: Interação durante a observação dos sinais de trânsito e suas funcionalidades. 4º Bimestre: Apresentação da pesquisa feita com boa oralidade. 4º Bimestre: Participação oral durante a exposição do tema romantismo.
  6. 6. 4º Bimestre: Propor pesquisa sobre a história do teatro e seus maiores representantes no mundo e no Brasil. Avaliação 1º Bimestre: Construção de mapa conceituais a partir dos temas trabalhados. 1º Bimestre: Interagir durante a análise de textos. 2º Bimestre: Identificação oral dos elementos da crônica. 2º Bimestre: Interação durante a análise das propagandas. 3º Bimestre: Exposição de ideias com clareza e respeito durante a exposição do colega. 3º Bimestre: Interação durante a observação dos sinais de trânsito e suas funcionalidades. 4º Bimestre: Apresentação da pesquisa feita com boa oralidade. 4º Bimestre: Participação oral durante a exposição do tema romantismo.

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