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  1. 1. TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃOTECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO POWER POINT EAD CRISTIAN KOWALSKY DE MEDEIROS
  2. 2. 1 - INTRODUÇÃO1 - INTRODUÇÃO Neste texto abordarei o conceito e histórico da EAD no Brasil e no mundo, assim como a importância do aluno e do professor no processo de ensino/aprendizagem, comparando a educação à distância com a presencial e a importância de sua utilização no ambiente corporativo.
  3. 3. 2 - CONCEITO2 - CONCEITO Educação a distância é o processo de ensino- aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.
  4. 4. 3 - HISTÓRICO DA EAD3 - HISTÓRICO DA EAD Existem autores que datam o surgimento da EAD no mundo no século XV, com a invenção da imprensa na Alemanha; Em 1882, surgiu o primeiro curso universitário de EAD na Universidade de Chicago; Depois, em 1906, a Calvert School, em Baltimore, EUA, tornou-se a primeira escola primária a oferecer cursos por correspondência.
  5. 5. 4 - EAD NO BRASIL4 - EAD NO BRASIL As universidades brasileiras passaram a se dedicar à pesquisa e à oferta de cursos superiores à distância a partir de 1994, com a expansão da Internet nas Universidades de Ensino Superior (IES) e com a publicação da Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional (LDB), em dezembro de 1996, que oficializou a EAD como modalidade válida e equivalente para todos os níveis de ensino. Em 1997, universidades e centros de pesquisa passaram a gerar ambientes virtuais de aprendizagem, iniciando a oferta de cursos de pós-graduação latu sensu via internet, demarcando, assim, entre 1996 e 1997, o nascimento da universidade virtual no Brasil.
  6. 6. Segundo os dados oficiais do AnuárioSegundo os dados oficiais do Anuário Brasileiro de Educação a Distância,Brasileiro de Educação a Distância, publicado pela ABED (Associação Brasileirapublicado pela ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância):de Educação a Distância): - Pelo menos 1.278.022 de brasileiros estudaram por EAD em 2005 ; - O nº de alunos que estudam nessas instituições cresceu de 309.957 (em 2004) para 504.204 (em 2005); - A prova escrita presencial é a forma de avaliação mais utilizada, sendo utilizada por 64,3% delas. http://www.abed.org.br/http://www.abed.org.br/
  7. 7. 5 - O ALUNO NA EAD5 - O ALUNO NA EAD Diferentemente do aluno do ensino presencial, que tem todo um ambiente ao alcance dele, o aluno que opta pela EAD possui algumas características próprias que são necessárias para estimular a percepção e a cognição do mesmo com a finalidade de prender sua atenção por longos períodos de estudo
  8. 8. 6 - O PROFESSOR NA EAD6 - O PROFESSOR NA EAD Na EAD, o papel do professor, é fundamental. Mais do que isso, é fator crucial para o sucesso e a motivação dos alunos distantes.
  9. 9. 7 - EAD X PRESENCIAL7 - EAD X PRESENCIAL A Educação diante dos novos paradigmas se torna renovada e transforma o modelo de recepção clássica com sua forma de difusão. Não há improvisos, infelizmente comum numa relação presencial – aluno/professor. Na EAD os educadores estão descobrindo que a verdadeira educação deve ter a participação ativa do aluno. Respondendo ao processo por inteiro. Daí a necessidade, não de suplantar a educação presencial, mais sim trazer alguns frutos para mesma, aperfeiçoá-la, torná-la um instrumento mais efetivo no processo de transformação social através da mesma.
  10. 10. 8 - E-LEARNING8 - E-LEARNING O termo e-learning é fruto de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.
  11. 11. 9 - EAD NAS EMPRESAS9 - EAD NAS EMPRESAS A Educação a Distância no ambiente corporativo apresenta várias vantagens e facilidades. Dentre elas pode-se destacar:  Redução de custos com diárias e transporte;  Possibilidade de turmas com alunos alocados em diferentes plantas da empresa;  Flexibilidade de horários e locais de estudo;  Atendimento personalizado para esclarecimentos de dúvidas;  Estímulo ao desenvolvimento da autonomia e iniciativa; Construção do conhecimento num ambiente colaborativo de aprendizagem.
  12. 12. 10 - CONCLUSÃO10 - CONCLUSÃO A EAD é uma tendência global para o futuro do sistema de educação, essa tendência converge naturalmente para o uso da informática e da tecnologia devido às facilidades e benefícios que trazem, ela possibilita a inserção do aluno como sujeito de seu processo de aprendizagem, com a vantagem de que ele também descobre formas de tornar-se sujeito ativo da pesquisa e do compartilhar de conteúdos, servindo de forma prática e de baixo custo para os interesses das instituições de ensino e das empresas, assim como de seus alunos e funcionários.

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