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  1. 1. TEMATIZAÇÃO “ GLOBALIZAÇÃO” 4 aulas 1ª série do ensino médio (adaptado para a 7ª série do ensino fundamental ) PROF. Diego Vilanova (Geografia)
  2. 2. INTRODUÇÃO Este é um relato simples e sintético de uma experiência vivenciada pelo docente Diego Vilanova, titular de cargo de geografia na EMEF Antônia e Artur Begbie, durante a aplicação de uma aula temática que objetivava o ensino do conceito geográfico de “globalização”. A série escolhida foi a 7ª H do período vespertino. A ideia de tornar essa experiência em uma oficina de tematização partiu da coordenação pedagógica da Unidade e tem como objetivo coletivizar entre os docentes as diversas experiências provenientes da prática docente, suas conquistas e frustrações, suas dificuldades e seus méritos, afim de aprimorar a relação professor-aluno e homogeneizar e tornar comum o hábito de partilharmos tais questões nos horários coletivos.
  3. 3. OBJETIVOS <ul><li>Diversificar as formas e ferramentas de ensino e aprendizagem; </li></ul><ul><li>Partir da realidade dos alunos e de coisas do seu cotidiano para introduzir conceitos científicos e conteúdos escolares; </li></ul><ul><li>Aproximar o currículo formal do real; </li></ul><ul><li>Tornar um conceito abstrato e amplo como o de “GLOBALIZAÇÃO”, possível e compreensivel para os alunos da 7ª série H; </li></ul><ul><li>Mostrar que a Geografia está mais em nossas vidas do que podemos imaginar! </li></ul>
  4. 4. MATERIAIS NECESSÁRIOS <ul><li>Celulares com tecnologia “bluetooth” e munidos de MP3 player; </li></ul><ul><li>Fotocópias da música “Zika da Balada” dos Funkeiros do conjunto “Mensageiros da favela”; </li></ul><ul><li>Mapa mundi – divisão política; </li></ul><ul><li>Revistas, jornais e internet. </li></ul>
  5. 5. Passo a passo... 1ª Aula O que é globalização? O processo de globalização é um fenômeno do modelo econômico capitalista, o qual consiste na mundialização do espaço geográfico por meio da interligação econômica, política, social e cultural em âmbito planetário . Porém, esse processo ocorre em diferentes escalas e possui consequências distintas entre os países, sendo as nações ricas as principais beneficiadas pela globalização, pois, entre outros fatores, elas expandem seu mercado consumidor por intermédio de suas empresas transnacionais. O desenvolvimento e a expansão dos sistemas de comunicação por satélites, informática, transportes e telefonia proporcionaram o aparato técnico e estrutural para a intensificação das relações socioeconômicas em âmbito mundial. MATERIAL DE APOIO: LIVRO DIDÁTICO METODOLOGIA: AULAS EXPOSITIVAS
  6. 6. Passo a passo... 2ª Aula <ul><li>A Globalização em nossas vidas! </li></ul><ul><li>A importância dos fluxos de informação e as redes mundiais de troca de informações (o celular e a internet); </li></ul><ul><li>Nosso estilo de vida e a mundialização dos hábitos culturais; </li></ul><ul><li>A moda; </li></ul><ul><li>O estrangeirismo e as palavras e termos de origem estrangeiras no nosso cotidiano; </li></ul>MATERIAL DE APOIO: Celulares com tecnologia “bluetooth” e munidos de MP3 player METODOLOGIA: AULA PRÁTICA E DEMONSTRATIVA
  7. 7. <ul><li>A importância dos fluxos de informação e as redes mundiais de troca de informações (o celular e a internet); </li></ul><ul><li>Nosso estilo de vida e a mundialização dos hábitos culturais; </li></ul><ul><li>A moda; </li></ul><ul><li>O estrangeirismo e as palavras e termos de origem estrangeiras no nosso cotidiano; </li></ul>MATERIAL DE APOIO: Celulares com tecnologia “bluetooth” e munidos de MP3 player METODOLOGIA: AULA PRÁTICA E DEMONSTRATIVA
  8. 8. Utilizando o celular para transferir um arquivo de música, algo impensável, para uma sala de aula de escola pública na periferia, a 10 anos atrás...
  9. 9. As marcas multinacionais no dia-a-dia da turma! Tênis da marca Adidas Tênis da marca Nike Blusa da marca ABE Surf Blusa da marca Billiabong Camiseta da marca Oakley
  10. 10. Passo a passo... 3ª Aula <ul><li>Trabalhando a música “Zika da Balada”... </li></ul><ul><li>Ouvimos a música que foi compartilhada entre todos através do “bluetooth” dos celulares dos alunos e do professor... </li></ul><ul><li>A letra foi distribuída e foi solicitado que as “marcas” presentes na música fossem grifadas... </li></ul><ul><li>Foram criados grupos e cada grupo escolheu três marcas para pesquisar em casa informações gerais sobre elas, tipo: nacionalidade, países onde possuem filiais, que tipo de produtos produz...etc... </li></ul><ul><li>Foi pedido um relatório com o resultado da pesquisa. </li></ul>MATERIAL DE APOIO: Celulares de MP3 player e letra da música “Zika da balada” METODOLOGIA: AULA PRÁTICA E DEMONSTRATIVA
  11. 11. Trabalhando a música “Zika da Balada”... É os mente blindada da quebrada que age sem emoção/de audi , hornet (Honda) , de juliet (Oakley) as novinhas morre do coração/Tem que ser zika da balada,ouro e prata destaca o aparelho/ Anda de lacoste , de brooksfield e o gelo acompanha a dama de vermelho... E se hoje tem baile funk, DJ toca o som representa, MC B.O na ideologia, na putaria da cena arrebenta olha o bonde tá passando, a galera grita: Hey kit da onbongo , da quiksilver e de lacoste e também polo play, oakley da cabeça aos pés, puma disc é passado, jogo um série ouro, joga bola storo pra combina com adidas dourado da hip tá estralando e o bonézinho de time, se ando de nike ou de cyclone zé povin fala o menino é do crime e mando um salve geral, pra todas as quebradas estamos junto parcero somos guerrilheiro, tamo junto só mente blindada; É os mente blindada da quebrada que age sem emoção de audi, hornet, de juliet as novinhas morre do coração tem que se zika da balada, ouro e prata destaca o aparelho anda de lacoste, de brooksfield e o gelo acompanha a dama de vermelho; Se liga no papo que eu digo, tem que se tipo afeganistão anda bem arrumado, perfume importado, bolso estufado de peixe na mao primero adianto minha familia, depois eu posso brinca se vou para o love de camarote ou se puxo o bonde la pro boulevard de 1.100 (Kawasaki) ela gama de captiva(Chevrolet) ela ama, olha que convite bacana o pit-stop da noite vai se na minha cama e de captiva ela ama, de 1.100 ela gama, olha que convite bacana o pit-stop da noite vai se na minha cama
  12. 13. Passo a passo... 4ª Aula <ul><li>O mundo globalizado... </li></ul><ul><li>Apresentação das pesquisas e entrega dos relatórios pelos grupos; </li></ul><ul><li>Espacialização das diversas marcas pelo globo, apontamento de algumas dessas multinacionais no mapa mundi; </li></ul><ul><li>Debate e finalização da ideia de globalização; </li></ul><ul><li>Confecção de um relato da experiência das aulas diferenciadas... </li></ul>
  13. 15. FIM

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