Ontologias aplicadas à
Repositórios de Objetos de
Aprendizagem
Cristiane Mendes Netto
Maio de 2014
Disciplina de Princípio...
Objetivo
Apresentar como as Ontologias têm sido
utilizadas no contexto de Repositórios de
Objetos de Aprendizagem.
Organização
Motivação e conceitos básicos
Exemplos de Repositórios de Objetos de Aprendizagem
Problema de recuperação de i...
Conceitos básicos
• Objetos de Aprendizagem:
▫ Na definição de Wiley (2000), os recursos digitais
criados para suporte ao ...
Conceitos básicos
• Repositório de Objetos de Aprendizagem
(ROA):
▫ Criados a partir da necessidade de organizar e
disponi...
Conceitos básicos
• Metadados:
▫ Criados para formalizar e ampliar a utilização dos
recursos digitais.
▫ Mais utilizados:
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Exemplo de Repositório de AO
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
Exemplo de Repositório de AO
http://www.merlot.org/
O problema de Recuperação de
Informação em ROA
• Recursos insuficientes para uma recuperação
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• Inexistência ...
Soluções ontológicas
• Ontologias tem sido utilizadas para representar
domínios de conhecimento, possibilitando uma
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Aspectos considerados
1. Assunto.
2. Objetivo (Taxonomia de Bloom).
3. Método (Expositivo, discussão, simulação…).
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Relacionamento semântico entre OA
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Objetos de Aprendizagem para
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Dissertação de mestrado
de Fábio Teixeira ...
ROAD: Repositório Semântico de
Objetos de Aprendizagem para
Dispositivos Móveis
Proposta de Ontologia para Busca de
Objetos de Aprendizagem
• Ontologia para objetos de aprendizagem de
matemática, desenv...
Proposta de Ontologia para Busca de
Objetos de Aprendizagem
Considerações finais
• Os trabalhos comentados apresentam testes que
demonstram a eficiência das Ontologias para
uma recup...
Obrigada! 
Email: cris.netto@yahoo.com.br
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FRANCISCATO, F. T. ROAD: Repositório Semântico de Objetos de Aprendizagem
para dispositivos móveis. 2010. Diss...
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Slides da apresentação de seminário apresentado em 13 de maio de 2014 na disciplina de Princípios Ontológicos da Organização da Informação do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação.

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Ontologias aplicadas à repositórios de objetos de aprendizagem

  1. 1. Ontologias aplicadas à Repositórios de Objetos de Aprendizagem Cristiane Mendes Netto Maio de 2014 Disciplina de Princípios Ontológicos da Organização da Informação Prof. Maurício Barcellos Almeida
  2. 2. Objetivo Apresentar como as Ontologias têm sido utilizadas no contexto de Repositórios de Objetos de Aprendizagem.
  3. 3. Organização Motivação e conceitos básicos Exemplos de Repositórios de Objetos de Aprendizagem Problema de recuperação de informação Soluções ontológicas Considerações finais Referências
  4. 4. Conceitos básicos • Objetos de Aprendizagem: ▫ Na definição de Wiley (2000), os recursos digitais criados para suporte ao ensino e que permitem a reutilização são conceituados como Objetos de Aprendizagem. ▫ Criados por:  Professores.  Instituições de ensino.  Empresas, alunos, etc.
  5. 5. Conceitos básicos • Repositório de Objetos de Aprendizagem (ROA): ▫ Criados a partir da necessidade de organizar e disponibilizar os Objetos de Aprendizagem de maneira a estimular sua reutilização. ▫ Na definição de Mohan (2007), Repositório de Objetos de Aprendizagem (ROA) é um sistema que permite ao usuário encontrar Objetos de Aprendizagem de diferentes conteúdos, níveis, qualidades e formatos.
  6. 6. Conceitos básicos • Metadados: ▫ Criados para formalizar e ampliar a utilização dos recursos digitais. ▫ Mais utilizados:  Dublin Core  LOM OBS: Estes padrões são importantes, mas visam mais gerenciamento do que recuperação eficiente.
  7. 7. Exemplo de Repositório de AO http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
  8. 8. Exemplo de Repositório de AO http://www.merlot.org/
  9. 9. O problema de Recuperação de Informação em ROA • Recursos insuficientes para uma recuperação satisfatória. • Inexistência de uma interface estruturada, que possibilite navegar pelos conteúdos destes ambientes.
  10. 10. Soluções ontológicas • Ontologias tem sido utilizadas para representar domínios de conhecimento, possibilitando uma recuperação semântica de Objetos de Aprendizagem. • Uma ontologia pode representar um domínio de conhecimento pelas relações entre objetos dentro de um contexto específico de aprendizagem.
  11. 11. Semantic Learning Objects Repository • as Jesús Soto Carrión e Elisa Garcia Gordo Languages and Informatic Systems Department, Pontifical University of Salamanca, Madrid Campus, Spain Salvador Sánchez-Alonso, Information Engineering Research Unit, University of Alcala, Spain
  12. 12. SLOR - Conceitos de Objetos de Aprendizagem
  13. 13. Funcionamento SLOR
  14. 14. SLOR Ontology
  15. 15. Ontology of Learning Objects Repository for Pedagogical Knowledge Sharing
  16. 16. Aspectos considerados 1. Assunto. 2. Objetivo (Taxonomia de Bloom). 3. Método (Expositivo, discussão, simulação…). 4. Instrumento (slides…). 5. Meio de avaliação (quiz…). 6. Resultado da avaliação.
  17. 17. Relacionamento semântico entre OA
  18. 18. ROAD: Repositório Semântico de Objetos de Aprendizagem para Dispositivos Móveis Dissertação de mestrado de Fábio Teixeira Franciscato. 2010.
  19. 19. ROAD: Repositório Semântico de Objetos de Aprendizagem para Dispositivos Móveis
  20. 20. Proposta de Ontologia para Busca de Objetos de Aprendizagem • Ontologia para objetos de aprendizagem de matemática, desenvolvida baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais. • Dissertação de mestrado de Shirlei Magali Vendrami. 2012.
  21. 21. Proposta de Ontologia para Busca de Objetos de Aprendizagem
  22. 22. Considerações finais • Os trabalhos comentados apresentam testes que demonstram a eficiência das Ontologias para uma recuperação mais eficiente em Repositórios de Objetos de Aprendizagem. • Os trabalhos relatam que o custo da recuperação semântica tem sido o tempo de resposta. • Muitas dúvidas, poucas certezas... 
  23. 23. Obrigada!  Email: cris.netto@yahoo.com.br BLOG: crismnetto.wordpress.com
  24. 24. Referências FRANCISCATO, F. T. ROAD: Repositório Semântico de Objetos de Aprendizagem para dispositivos móveis. 2010. Dissertação. (Mestrado em Ciência da Computação). Universidade Federal de Santa Maria. MOHAN, P. Learning Objects Repositories. In: KOOHANG, Alex; HARMAN, Keith. Learning Objects: theory, praxis, issues, and trends. Santa Rosa: Informing Science Press, 2007. SOTO, J., García, E. and Sánchez-Alonso, S. (2007) Semantic learning object repositories. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, Vol. 17, issue 6, pp. 432-446. VENDRAMI, S. M. Proposta de ontologia para busca de objeto de aprendizagem. 2012. Dissertação. (Mestrado em Computação Aplicada). Universidade Vale do Itajaí, Itajaí. WANG, S. Ontology of Learning Objects Repository for Pedagogical Knowledge Sharing. Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects.2008. WILEY, D. A. Learning object design and sequencing theory. 2000. Tese. (Doctor of Philosophy), Brigham Young University.

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