1.
PROYECTO
“USO BÁSICO DEL OFFICE EN LOS ALUMNOS DE
LA ESCUELA TELESECUNDARIA SOR JUANA INÉS
DE LA CRUZ”
DOCENTE: HÉCTOR ARREOLA ALFARO
BENEFICIARIOS: ALUMNOS

2.
TITULO: “USO BÁSICO DEL OFFICE EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA
TELESECUNDARIA SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”
OBJETIVO GENERAL: Enseñar a los estudiantes el uso y manejo básico del
office, a partir de las herramientas TIC que están dentro del aula educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Generar interés en los estudiantes en cuanto a los temas relacionados con
las TIC.
Instruir a los estudiantes en lo concerniente a lo que es y para qué sirve
office.
Brindar espacios curriculares y extracurriculares con el fin de que los
estudiantes pongan en práctica los conocimientos adquiridos.
CONTEXTO
La escuela telesecundaria “Sor Juana Inés de la Cruz” se encuentra
situada en la población de Chila a 6 kilómetros aproximadamente de la cabecera
municipal que es Zapotlán del Rey.

3.
Esta comunidad es pequeña, pero cuenta solo con algunos de los
servicios públicos como luz, agua entubada y drenaje.
Las actividades económicas que predominan en esta comunidad son la
agricultura y la ganadería. En lo que agricultura se refiere el maíz es el que se
siembra en esta población. El ganado vacuno es el predominante, ya que por lo
regular la mayoría de la gente cuenta con este tipo de ganado.
La comunidad cuenta con dos plazas la principal y la plazuela que esta
frente al templo. La población no cuenta con casinos establecidos por lo que todas
las celebraciones se realizan en las calles de la comunidad.
Existen varias tiendas de abarrotes, un establecimiento de materiales
de construcción, un taller de soldadura, un taller mecánico, un restaurant, un billar,
y una pequeña fábrica de quesos.
La comunidad cuenta con un Jardín de Niños que lleva el nombre de
“Belisario Domínguez”, el cual es atendido por dos educadoras.
La Escuela Primaria “Cristóbal Colón” en la cual se imparten los seis
grados, pero no se cuenta con los seis docentes, es un escuela de organización
incompleta.
Esta escuela tele secundaria “Sor Juana Inés de la Cruz”, en la cual
existen actualmente 72 alumnos repartidos en cuatro grupos, 20 en primer grado,
20 en segundo, y 32 en tercero.
Esta escuela cuenta con 12 años de antigüedad y son nueve las
generaciones egresadas de esta institución, y hace 9 años que estamos laborando
en el edificio escolar.
La escuela dispone de los servicios de agua entubada, luz eléctrica y
drenaje.

4.
En cuanto a material se refiere ya estamos equipando la biblioteca de
la escuela con libros de consulta variado y adecuado para los alumnos,
necesitamos una sala audiovisual equipada.
De los alumnos que han egresado de esta institución son pocos los que
han seguido en el camino del estudio, de 20 alumnos que egresan solo 10 o
menos continúan con sus estudios. Los alumnos no tienen aspiraciones, y los que
cuentan con ellas no pueden realizarlas, ya que como en esta comunidad no se
cuenta con centros educativos a nivel medio superior y superior se dificulta el
acceso a estas instituciones. Además muchas veces no se cuenta con los
recursos económicos para seguir en el estudio. El centro educativo de siguiente
nivel en este caso la preparatoria se encuentra en la cabecera municipal, y otro
más en CBTis en la población vecina de Poncitlan situado a 16 kilómetros
aproximadamente de este poblado.
Los alumnos que asisten a esta escuela son de diferentes
comunidades: Rincón de Chila situado a 6 kilómetros aproximadamente, Jabalí a
un kilómetro y medio y la Cañada a 6 kilómetros, todas estas son poblaciones más
pequeñas que Chila, en ellas existen establecimientos de educación primaria de
organización incompleta y dos de ellas unitarias y una bidocente.
La infraestructura de esta institución es incompleta ya que hasta el
momento se tienen solo construidos 4 aulas, una científica y un acervo, un
laboratorio (su uso es para biblioteca ya que no se encuentra equipado con
reactivos, sustancias ni instrumentación) y un espacio administrativo, baños de
alumnos y el patrio cívico. Por lo cual podemos decir que estas instalaciones son
insuficientes ya que faltan espacios de cultivo, recreo y deportivos
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto de aula se realizó con el fin de vincular a los alumnos con
el uso de las TIC que hay dentro del aula de clases, a partir del conocimiento y
uso del office.

5.
En la actualidad el uso de herramientas TIC se ha venido convirtiendo
en una necesidad, que para algunas personas es difícil satisfacer; sin embargo
gracias a proyectos como el de FORACIT, (Programa para el Fortalecimiento
del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Áreas Científicas en Escuelas
Secundarias), enciclomedia, HDT(Habilidades Digitales para Todos), niños y
docentes de la zonas urbana y rural están teniendo acceso a este tipo de
herramientas. Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío
de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus
alumnos con los conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.
MARCO TEÓRICO
Office es un paquete de mucha utilidad para gran cantidad de trabajos.
Existen 2 tipos de office: uno gratuito y otro el más conocido y usado, el de
Microsoft Office. La versión más antigua de estefue lanzada en1989, y estaba
dividido en 2: El primero por PowerPoint, Excely Word, y otro por Schedule Plus y
Access.
WORD: Este programaes uno de los más populares, usados por
personas de todo el mundo. Es un procesador de textos el cual incluye un
corrector ortográfico, un diccionario de sinónimos y la posibilidad de trabajar con
diversas fuentes.
EXCEL.- Es un programa compuesto por planillas y hojas de cálculo.
Una de sus principales funciones es realizar operaciones aritméticas de manera
automática, lo que facilita el desarrollo de balances y estados contables.
POWERPOINT: Es un programa el cual se utiliza para crear y mostrar
presentaciones visuales. Se basa principalmente en el de diapositivas en las
cuales se puede incluir imágenes, texto, sonido y videos.
Microsoft Office es un programa el cual necesita de una licencia para
poder funcional legalmente. Por este motivo, quienes lo quieran usar, deben pagar
por él y respetar las condiciones del contrato, una de estas es la prohibición de
realizar con fines de lucro. Algunos de los principales competidores de la

6.
Microsoft office son: la OpenOffice (de código libre), la StarOffice, el Lotus
Symphony y el WordPerfect Office.
La informática es un área la cual posee la ventaja de permitir al
docente, cierto grado de libertad al momento de decidir que enseñar; sin embargo
también posee una desventaja, y es que por ser tan amplia es difícil decidir que se
va a enseñar.
La informática como tal, se puede convertir en un área muy complicada
para un alumno, si el docente no busca alternativas con el fin de hacerla más fácil
y amena. Una alternativa adecuada es la de utilizar ejemplos de la vida cotidiana,
a fin de que el alumno aplique de una forma más sencilla todo lo aprendido.
Cuando un docente se guía de las materias que comúnmente da para aplicarlas a
todo lo relacionado con la informática, el trabajo del estudiante se vuelve mucho
más fácil y práctico. Por ejemplo, “si tienen que desarrollar un trabajo practico, un
procesador de textos es una buena opción. Si están trabajando con contabilidad o
matemáticas, una planilla de cálculos seria lo adecuado. Si deben exponer un
trabajo vistoso y que llame la atención, podrían usar un generador de
presentaciones de diapositivas, y así sucesivamente.
Las computadoras son en sí aparatos electrónicos los cuales hacen
nuestro trabajo más presentable y practico. Tanto la informática como las
computadoras mismas son demasiado variables, continuamente son desplazados
por nuevos sistemas y equipos de última tecnología, lo que dificulta que las
personas menos favorecidas puedan encontrase actualizadas en lo que respecta a
las TIC´S.
METODOLOGÍA
El proyecto de aula de desarrollará mediante una metodología
constructivista la cual se basa en entregar herramientas al alumno, con el fin de
que este las use para crear sus propios procedimientos para resolver una
situación problemática. El constructivismo educativo se propone como un ejemplo
en el proceso de enseñanza el cual se percibe como un proceso dinámico,

7.
participativo e interactivo de la persona, formando así el conocimiento como una
legítima construcción manejada por el que aprende.
Con una adecuada metodología constructivista, el aprendizaje puede
facilitarse; es importante reconocer que con este método cada persona
reconstruye su propia experiencia interna, de esta manera el conocimiento no es
medible, ya que es particular en cada persona, en su propia reconstrucción
subjetiva de la realidad.
De acuerdo a lo anterior, la metodología usada en el proyecto de aula
será de una manera muy individualizada, cada alumno irá adquiriendo
competencias sobre el office de acuerdo a sus capacidades y potenciales. Se
realizarán actividades que guiarán al estudiante en su búsqueda de conocimiento
y aptitudes orientado hacia las TIC.

8.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SENSIBILIZACIÓN
TEMA: Sensibilización
OBJETIVO: Sensibilizar y apropiar a los sobre la importancia de conocer y
manejar las TIC´S en el siglo XXI.
ACTIVIDADES:
- Diálogo de saberes. Aquí se hará un diálogo con el fin de conocer más a fondo
que saben los alumnos sobre computadores y TIC´S en general.
- Sopa de letras: En este ejercicio se deben buscar palabras relacionadas con las
TIC´S, y a partir de estas formar una frase.
- Retroalimentación: Se hace una puesta en común de la experiencia obtenida a
partir de la actividad realiza, y se da una devolución.
PERIODO DE REALIZACION
Todos los lunes de los meses de Agosto y septiembre

9.
EXPLORACIÓN DE PC Y WORD
TEMA: Exploración de pc y Word
OBJETIVO: Brindar a los estudiantes de la escuela Telesecundaria “Sor Juana
Inés de la Cruz” las herramientas necesarias para la exploración, conocimiento y
aplicación de una pc, además del programa de office Word.
ACTIVIDADES:
1. Actividades de familiarización con la pc
2. Conociendo Word
3. Memorizar los pasos para ingresar a Word, mediante su práctica.
4. Creación de archivos para guardar lo creado en Word
5. Redactar textos cortos sobre temas vistos en las diferentes asignaturas
académicas aplicando las opciones de inicio, insertar, diseño de página,
referencias, correspondencia, revisar, vista y complementos, todo esto

10.
para ser presentado como evaluación de lo aprendido, mediante el uso del
programa.
6. Creación de archivos para guardar lo creado en Word.
PERIODO DE REALIZACIÓN
Todos los lunes de los meses de octubre, noviembre y diciembre

11.
EXCEL
TEMA: Excel
OBJETIVO: Explorar el contenido de la hoja de cálculo en la cuadricula
compuesta por filas y columnas.
ACTIVIDADES
1. Conocer que es Excel.
2. Memorizar los pasos para ingresar a Excel, mediante su práctica.
3. Conocer y utilizar la hoja de cálculo, de acuerdo a lo dirigido por el docente,
tomando en cuentas las barras de herramientas como: Archivo, inicio,
diseño de página, fórmulas, datos, revisar, vista y complementos
4. Manejo de filas y columnas en la hoja de cálculo.
5. Creación de archivos para guardar lo creado en Excel.
PERIODO DE REALIZACIÓN
Todos los lunes de los meses de enero, febrero y marzo

12.
POWER POINT
TEMA: Uso y aplicaciónPowerPoint
OBJETIVOS: Comprender que PowerPoint es un componente de Microsoft office
que crea presentaciones en pantalla y permite integrar textos, esquemas, dibujos,
gráficos, imágenes, sonidos y videos.
ACTIVIDADES:
1. Conocer que es PowerPoint.
2. Aprender la manera correcta de entrar a PowerPoint utilizando las
herramientas de: Archivo, inicio, insertar, diseño, transiciones, animaciones,
presentación con diapositivas, revisar, vista y complementos
3. Practicas sobre las barras de menú.
4. Prácticas en la barra de herramientas o formato.
5. Prácticas en la barra de herramientas estándar.
6. Evaluación de múltiple selección sobre lo aprendido.
PERIODO DE REALIZACIÓN
Todos los lunes de los meses de abril y mayo

13.
EVALUACIÓN OFFICE
TEMA: Evaluación
OBJETIVO: Aplicar los conocimientos obtenidos en las diferentes áreas al
conocimiento del office.
ACTIVIDADES:
- Escribir un poema en Word utilizando los diferentes colores y tamaños de fuente,
además anexar imágenes prediseñadas de acuerdo a la coherencia del poema.
- Realizar una tabla en Excel donde se evidencie la cantidad de alumnos del sexo
femenino y masculino de la institución y realizar una gráfica de la misma.
- Realizar diapositivas sobre algún tema trabajado en clase y posteriormente
realizar una exposición del mismo, utilizando el recurso.
PERIODO DE REALIZACIÓN
Todos los lunes del mes de junio.

14.
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES
SENSIBILIZACIÓN
OBJETIVO
Sensibilizar y apropiar a los sobre la importancia de conocer y manejar las TIC´S en el siglo XXI.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS
PERIODO DE
REALIZACIÒN
RESPONSABLE
POR ACTIVIDAD
RECURSOS Y
MATERIALES
TECNOLOGICOS
FUENTES DE
ADQUISICIÓN
Diálogo de saberes.
Agosto y sep. Héctor
Cuaderno y
lápiz
Propios
Sopa de letras
Agosto y sep.
Héctor Cuaderno y
lápiz
Propios
Retroalimentación
Agoto y sep.
Héctor Cuaderno y
lápiz
Propios
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES
WORD
OBJETIVO
Brindar a los estudiantes de la escuela Telesecundaria “Sor Juana Inés de la Cruz” las herramientas
necesarias para la exploración, conocimiento y aplicación de una pc, además del programa de office
Word.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS
PERIODO DE
REALIZACIÒN
RESPONSABLE
POR ACTIVIDAD
RECURSOS Y
MATERIALES
TECNOLOGICOS
FUENTES DE
ADQUISICIÓN
Actividades de familiarización con la pc octubre
Héctor
PC
FORACIT
PEC
Conociendo Word octubre
Héctor
PC
FORACIT
PEC
Memorizar los pasos para ingresar a Word,
mediante su práctica
noviembre
Héctor
PC
FORACIT
PEC
Creación de archivos para guardar lo creado en
Word
noviembre
Héctor
PC
FORACIT
PEC
Redactar textos cortos sobre temas vistos en las
diferentes asignaturas académicas aplicando las
opciones de inicio, insertar, diseño de página,
referencias, correspondencia, revisar, vista y
complementos, todo esto para ser presentado
como evaluación de lo aprendido, mediante el uso
del programa
diciembre
Héctor
PC
FORACIT
PEC
Creación de archivos para guardar lo creado en
Word.
diciembre
Héctor PC
PROYECTOR
FORACIT
PEC

15.
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES
EXCEL
OBJETIVO Explorar el contenido de la hoja de cálculo en la cuadricula compuesta por filas y columnas.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS
PERIODO DE
REALIZACIÒN
RESPONSABLE
POR ACTIVIDAD
RECURSOS Y
MATERIALES
TECNOLOGICOS
FUENTES DE
ADQUISICIÓN
Conocer que es Excel. enero
Héctor
PC
PEC
FORACIT
Memorizar los pasos para ingresar a Excel,
mediante su práctica.
enero
Héctor
PC
PEC
FORACIT
Conocer y utilizar la hoja de cálculo, de acuerdo a lo
dirigido por el docente, tomando en cuentas las
barras de herramientas como: Archivo, inicio,
diseño de página, fórmulas, datos, revisar, vista y
complementos
febrero
Héctor
PC
PEC
FORACIT
Manejo de filas y columnas en la hoja de cálculo. marzo
Héctor
PC
PEC
FORACIT
Creación de archivos para guardar lo creado en
Excel.
marzo
Héctor
PC
Y
PROYECTOR
PEC
FORACIT
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES
POWERPOINT
OBJETIVO
Comprender que PowerPoint es un componente de Microsoft office que crea presentaciones en pantalla
y permite integrar textos, esquemas, dibujos, gráficos, imágenes, sonidos y videos.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS
PERIODO DE
REALIZACIÒN
RESPONSABLE
POR ACTIVIDAD
RECURSOS Y
MATERIALES
TECNOLOGICOS
FUENTES DE
ADQUISICIÓN
Conocer que es PowerPoint. abril
Héctor
PC
PEC
FORACIT
Aprender la manera correcta de entrar a PowerPoint
utilizando las herramientas de: Archivo, inicio,
insertar, diseño, transiciones, animaciones,
presentación con diapositivas, revisar, vista y
complementos
Abril
mayo
Héctor
PC
PEC
FORACIT
Practicas sobre las barras de menú. mayo
Héctor
PC
PEC
FORACIT
Prácticas en la barra de herramientas o formato. mayo Héctor PC
PEC
FORACIT
Prácticas en la barra de herramientas estándar. mayo
Héctor
PC
PEC
FORACIT

16.
Evaluación de múltiple selección sobre lo
aprendido.
mayo
Héctor
PC
Y
PROYECTOR
PEC
APF
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
OBJETIVO Aplicar los conocimientos obtenidos en las diferentes áreas al conocimiento del office.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS
PERIODO DE
REALIZACIÒN
RESPONSABLE
POR ACTIVIDAD
RECURSOS Y
MATERIALES
TECNOLOGICOS
FUENTES DE
ADQUISICIÓN
Escribir un poema en Word utilizando los diferentes
colores y tamaños de fuente, además anexar
imágenes prediseñadas de acuerdo a la coherencia
del poema.
junio
Héctor
Pc
y
proyector
PEC
Y
APF
Realizar una tabla en Excel donde se evidencie la
cantidad de alumnos del sexo femenino y masculino
de la institución y realizar una gráfica de la misma.
junio
Héctor
Pc
y
proyector
PEC
Y
APF
Realizar diapositivas sobre algún tema trabajado en
clase y posteriormente realizar una exposición del
mismo, utilizando el recurso.
junio
Héctor
Pc
y
proyector
PEC
Y
APF

17.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Se harán varias evaluaciones durante el proyecto, éstas se llevarán a
cabo cada dos o tres meses tratando de cumplir al 100 %del propósito de cada
tema y en caso de ser necesario hacer los ajustes requeridos.
Habrá una evaluación final en el mes de junio, los aspectos a
considerar serán: El interés puesto por los alumnos en la realización de las
actividades, porcentaje de actividades realizadas y este proyecto lo presentarán
en una sesión ante padres de familia del mismo grupo
Todo lo anterior con el fin de cumplir y mejorar el proyecto presentado
y con esto mejorar la calidad de educación que se nos está requiriendo haciendo
uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (T.I.C.)

18.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CICLO ESCOLAR 2013-2014
MESES
AGOSTO SEP OCT NOV DIC ENERO FEB MARZO ABRIL MAYO JUNIO
PROGRAMA
SENSIBILIZACIÓN
PC Y WORD
EXCEL
POWERPOINT
EVALUACIÓN

19.
BIBLIOGRAFÍA
1.- http://proyectosdeaulatamesis.blogspot.mx/2013/01/uso-basico-del-office-en-los-
alumnos.html
2.- Archivos y estadísticas escolares de la escuela Telesecundaria “Sor Juana Inés de
la Cruz” de Chila municipio de Zapotlan del Rey Jalisco.

20.
ANEXOS