Sillabo epidemiologia medicina 2011

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ASIGNATURA: EPIDEMIOLOGÍA CÓDIGO: AJ0165

I. DATOS GENERALES:
Departamento : Medicina Social y de la Conducta

Escuela Profesional : Medicina

Nombre de la Carrera : Medicina

Año de Estudios : Tercero

Créditos : Seis

Condición : Obligatorio

Pre – Requisito : Metodología de la investigación I

Horas de clase semanal : 08 (Teoría 02 y Práctica 06)

Horas de clase total : 136 (Teoría 34 y Práctica 102)

Local : Facultad de Medicina

Plana Docente : Dr. Max Aliaga Chávez Código 79142
Dra. Clarisa Ricci Yaurivilca
Dr. Dante Añaños Castilla Código 86372
Dr. Jaime Lock Rojas Código 88171
Dr. Marco A. Sánchez Ramírez Código 96383
Dra. Catalina Bello Vidal Código 79178

Año lectivo : 2011

II. SUMILLA:

La asignatura de epidemiología se dicta en el tercer año de estudios dentro del currículo de
Medicina. Se desarrollará a lo largo de 17 semanas, durante ese periodo de tiempo se dictarán
clases teóricas, prácticas de gabinete, seminarios y prácticas de campo.
El objetivo de la asignatura es que el estudiante de medicina pueda entender el proceso salud –
enfermedad, con el fin de que puedan delinear y aplicar las medidas de prevención y control
correspondientes.
El curso se desarrolla en dos unidades de aprendizaje vinculadas entre sí; en la primera
“Conceptos Básicos y mediciones epidemiológicas” se estudia el concepto, utilidad e historia de

la epidemiología y del proceso salud enfermedad. Mediciones e indicadores epidemiológicos y
las fuentes de información de la epidemiología. En la segunda unidad “Métodos
epidemiológicos”, se trata sobre los estudios epidemiológicos y su aplicación práctica. Se
estudia la aplicación de la epidemiología; en enfermedades transmisibles, no transmisibles,
epidemiología de los desastres y epidemiología ambiental.

III. COMPETENCIAS GENERALES:
Utilizar el criterio científico en el análisis de la realidad nacional y los determinantes que
producen los daños a la salud.
Usar los métodos epidemiológicos y estadísticos para el análisis de los factores de
riesgo.
Desarrollar el interés por la investigación en epidemiología y priorizar las enfermedades
prevalentes de la comunidad trabajando en equipo.
Elaborar e interpretar un análisis de la situación de salud de un área geográfica
determinada.
Identificar las prioridades sanitarias y los problemas socioeconómicos y culturales a nivel
nacional y regional del país.
Reconocer y desarrollar actividades de promoción de la salud y estilos de vida
saludables, prevención primaria y secundaria en salud.
Participar activamente en actividades de investigación en forma individual y grupal.
Aplicar la ética en el estudio epidemiológico.
Participar activamente en los gabinetes, seminarios y el trabajo práctico de
epidemiología.
Mantener la comunicación y el buen trato entre colegas, profesores, personal de salud y la
comunidad.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

La asignatura se dividirá en dos unidades de aprendizaje interdependientes que poseen una
secuencia organizada de los contenidos del curso.
Primera Unidad Conceptos Básicos y epidemiología 8 sem. 64 hrs.
Descriptiva
Segunda Unidad Epidemiología analítica y aplicada 9 sem. 72 hrs.
TOTAL 17 sem. 136 hrs.

V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Denominación:

Conceptos Básicos y Epidemiología Descriptiva.

Se estudiará el marco conceptual, concepto, utilidad de la epidemiología, el proceso salud

enfermedad. La descripción epidemiológica, validación de pruebas y análisis de riesgo.

Tiempo: 08 semanas ó 64 hrs. lectivas entre teorías y prácticas.

Epidemiología analítica y aplicada.

Se estudiará los diferentes estudios epidemiológicos y su aplicación en la práctica de la salud pública.

Así como, estudiará las diferentes aplicaciones de la epidemiología; en enfermedades transmisibles,

no transmisibles, desastres. y ambiente. Así como aspectos específicos como el Análisis de la

Situación de Salud y la Transición epidemiológica.

Tiempo: 09 semanas ó 72 hrs. lectivas entre teorías y prácticas.

Contenidos de la Unidad
Primera Unidad Concepto Básicos y epidemiología Descriptiva:
COMPETENCIAS ESPECIFICAS

Contenido
Competencias Tiempo
Conceptual Procedimental Actitudinal
Aplicar la Conocer y analizar los Utilizar literatura Demostrar interés y
epidemiología en conceptos básicos de la epidemiológica e responsabilidad en
medicina. epidemiología. identificar los las actividades
1 sem.
objetivos y métodos académicas.
empleados. Participa y promueve
el trabajo grupal.
Utilizar las Aprender y analizar Utilizar las Demostrar interés y
mediciones e mediciones e mediciones e responsabilidad en
indicadores indicadores indicadores las actividades
epidemiológicos epidemiológicos. epidemiológicos en el académicas. 2 sem.
para el análisis de análisis de los datos. Participar y
la situación de promover el trabajo
salud. grupal.
Utilizar y Conocer y utilizar los Utilizar la Historia Part6icipar y
promover los conceptos de Natural de la promover el trabajo
niveles de prevención enfermedad y los grupal
prevención en los métodos de
diferentes daños prevención 1 sem

Realizar el conocer la descripción Utilizar la descripción Demostrar interés y
análisis epidemiológica. epidemiológica. responsabilidad en
descriptivo a partir las actividades 1 sem.
de una base de académicas.
datos. Participar y promover
el trabajo grupal.
Usar los Conocer el análisis de Desarrollar el análisis Demostrar interés y
conceptos sensibilidad y de evaluación de responsabilidad en
sensibilidad, especificidad. pruebas. las actividades
especificidad, el Conocer el análisis de Ejecutar el análisis académicas.
2 sem.
análisis de riesgo riesgo y el concepto de de riesgo y de Participar y promover
y casualidad en casualidad. casualidad. el trabajo grupal.
medicina y salud
pública.

Contenido temático y calendarización de la primera unidad:
Primera Semana 11/03 Clase Inaugural
Dr. Max Aliaga Contenidos:
Descripción de los objetivos, metodología y
contenido del curso. Plan de Prácticas.

Marco Conceptual de la Epidemiologia
Evolución y nacimiento de la
epidemiología. Definición. Utilidad
Campos de aplicación de la Epidemiología.
Enfoques.
Bibliografía específica:
Guerrero R., González C., Medina E.

Epidemiología. Edit. Assison – Wesley
Iberoamericana. 1986. Capítulo 3.

Segunda Semana 17/03 Contenidos:
Dr. Max Aliaga Mediciones epidemiológicas. Escalas de
medición; nominal, ordinal y numérica.
Características de la medición. Validez
repetibilidad. Error y sesgo.

Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 1 Mediciones
Epidemiológicas en forma grupal.

Guerrero R., Gonzáles C., Medina E.


Tercera Semana 24/03 Contenidos:
Dr. Max Aliaga Indicadores epidemiológicos. Razón,
proporción y tasas, Incidencia y
Prevalencia.
Actividades:
Desarrollar el Gabinete N° 2 Indicadores
epidemiológicos en forma grupal.


Cuarta Semana 31/03 Contenidos:
Dr. Max Aliaga El proceso salud – enfermedad. Historia
natural de la enfermedad y niveles de
prevención.
Actividades:
Desarrollar el Gabinete N° 3 Historia Natural
de la enfermedad y niveles de prevención
en forma grupal.
Beaglehole R., Bonita R., Kjellstr M.

Epidemiología Básica. Edit. Organización
Panamericana de la Salud. 1994 Cap. 6

Quinta Semana 08/04 Contenidos:
Dr. Max Aliaga Triada ecológica y epidemiológica: tiempo,
espacio y persona. Fuentes de información
en epidemiología.
Actividades:
Desarrollar el Gabinete N° 4 Descripción
epidemiológica de datos en forma grupal.


Sexta Semana 07/04 Contenidos:
Mg. Catalina Bello Evaluación de pruebas de sensibilidad,
especificidad y valor predictivo.
Actividades:
Desarrollar el Gabinete N° 5 Ejercicios
sobre sensibilidad y especificidad en forma
grupal.


Sétima Semana 14/04 Contenidos:
El enfoque de riesgo en salud. Riesgo
Dr. Max Aliaga
absoluto, riesgo relativo, riesgo atribuible.
Causalidad en epidemiología.
Multicausalidad y complejidad de las
causas.
Actividades:
sobre medición de Riesgo y Causalidad en
forma grupal.


Octava Semana Primer Examen Parcial
Todos los docentes 28/04

Segunda Unidad Epidemiología analítica y aplicada.

Contenido
Competencias Tiempo
Conceptual Procedimental Actitudinal
Usar los métodos Analizar los métodos . Demostrar interés y 2 sem.

epidemiológicos epidemiológicos. Manejar y utilizar los responsabilidad en
en la Analizar la literatura métodos las tareas
investigación. académicas.
médica epidemiológicos.
Participar y promover
el trabajo grupal.
Utilizar los Conocer y analizar los Tener capacidad para Demostrar interés y
conceptos de conceptos de la desarrollar un sistema responsabilidad
curva, vigilancia vigilancia de vigilancia académica.
epidemiológica y epidemiológica.
los Que aprendan y utilicen
epidemiológica. Participar y promover 2 sem.
procedimientos de los conceptos de el trabajo grupal.
investigación de investigación de
epidemias. epidemias.
Aplicar el análisis Analizar el proceso del Hacer el análisis de Demostrar interés y
de la situación de análisis de la situación información responsabilidad
salud y la de salud y el concepto estadística e académica. 2 sem.
transición de la transición interpretar los datos. Participar y
epidemiológica. epidemiológica. promover el trabajo
grupal.
Aplicar los Aprender las diversas Realizar el análisis Demostrar interés y
conceptos y aplicaciones de crítico de la literatura. responsabilidad
métodos epidemiología. académica. 3 sem.
epidemiológicos Participar y promover
en el análisis de el trabajo grupal.
diversos daños.

Contenido temático y calendarización de la segunda unidad:

Novena Semana 05/05 Contenidos:
Dr. Max Aliaga Estudios descriptivos epidemiológicos.
Estudio ecológico y transversal.
Actividades:
sobre estudios descriptivos en forma grupal.
Contenidos:
Estudio de caso – control y longitudinal.
Concepto. Clasificación. Aplicaciones.
Ventajas y desventajas.
Actividades:
sobre estudio caso – control en forma
grupal.

Decima Semana 12/05 Contenidos:
Dr. Dante Añaños Estudios experimentales. Concepto.
Clasificación. Aplicaciones. Ventajas y
desventajas.
Actividades:
sobre estudios experimentales en forma
grupal.

Contenidos:
Décimo primera semana 19/05
Vigilancia epidemiológica. Concepto.
Dr. Max Aliaga
Utilidad. Sistema de vigilancia en el Perú e
investigación de epidemias. Teoría
epidémica. Elaboración e interpretación de
la curva epidemiológica de los canales
endémicos.
Actividades:
sobre Vigilancia epidemiológica y curva
epidémica en forma grupal.

Décimo segunda Semana 26/05 Contenidos:
Dr. Max Aliaga Análisis de la situación de salud y transición
epidemiológica.
Actividades:

Décimo tercera Semana 02/06 Contenidos:
Dr. Dante Añaños Epidemiología de las enfermedades
transmisibles y No transmisibles. Desastres
Actividades:
Décimo cuarta Semana 09/06
Dr. Dante Añaños Contenidos
Epidemiología de los desastres
Actividades


Decimo quinta Semana 16/06 Contenidos
Dr. Dante Añaños Epidemiología ambiental
Actividades

Décimo sexta Semana 23/06 Exposición de Seminarios
Dr. Max Aliaga
(participan todos los docentes)
Segunda Evaluación

Décimo sétima Semana
Dr. Max Aliaga 30/06 Exámenes de aplazados. Publicación de
notas.

VI. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
La metodología de enseñanza aplicada en la asignatura contempla lo siguiente:
1. Clases teóricas.
Permite un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el aprendizaje del estudiante. La
metodología a seguir es la Exposición – Diálogo, en la cual el docente expondrá los puntos más
importantes de la temática considerada en cada clase; estableciéndose al final de la clase una discusión
activa sobre la base de la intervención de los alumnos.

2. Curso de Epiinfo. Los estudiantes recibirán clases teóricas y prácticas

Grupos : 02

Tiempo : 08 semanas c/grupo

Horario : Jueves (12 a 14 horas)

3. Gabinetes.
Después de la clase teórica se llevará a cabo los trabajos de gabinete, los cuales permiten la

aplicación de los conocimientos teóricos a situaciones concretas. Este consiste en la discusión de

lecturas, desarrollo de ejercicios aplicativos o discusión de casos. Para realizar estos trabajos los

alumnos se dividirán en grupos y en conjunto desarrollarán la actividad.

4. Seminarios:
Esta actividad permitirá al estudiante desarrollar el contenido de temas seleccionados por su

importancia en la salud del país, aplicando el método epidemiológico y los conceptos abordados en el

desarrollo del curso.

Los temas para los seminarios serán asignados en la primera semana, para favorecer su elaboración

progresiva, entregándose en la penúltima semana del curso. La elaboración del seminario se ceñirá al

siguiente esquema:

I.- Datos Generales.
1.- Título del tema.
2.- Alumnos responsables (Tres por cada seminario)
II.- Contenidos del trabajo.
1.- Aspectos clínicos de la enfermedad.
2.- Descripción del agente etiológico y mecanismo de propagación de la enfermedad.
3.- Historia natural y mecanismos de prevención.
4.- Comportamiento en relación con el tiempo, espacio y persona.
5.- Indicadores estadísticos actualizados (para el país y otras regiones).
6.- Mapa epidemiológico actualizado.
7.- Presentación y análisis de los resultados.
III.- Conclusiones.
Cuáles son los puntos más importantes que se obtienen del trabajo en relación con el
país o la comunidad.

Temas de Seminario:
- Tuberculosis pulmonar. - E.T.S
- Cáncer de cuello uterino. - V.I.H. (SIDA)
- Cáncer de mama. - Dengue
- Cáncer de endometrio. - Malaria
- Enfermedades de respiración aguda. - Enfermedad de CHAGAS
- Enfermedades diarreicas agudas. - Tabaquismo
- Infarto de miocardio. - Infección por el virus del papiloma
- Arterioesclerosis. humano
- Hipertensión arterial. - Gripe aviar
- Alzehimer. - Accidente de transito
- Diabetes mellitus. - Alcoholismo
- Parasitosis intestinal. - Adicción a drogas
- Osteoporosis

5. Trabajo de campo.

Para el desarrollo del trabajo de campo se desarrollará un plan de trabajo con la finalidad de lograr

una esquematización de las acciones a seguir; debiendo realizarse los siguientes pasos :

a) Identificación y reconocimiento de la zona.
b) Identificación de los daños o problemas de salud
c) Priorización e identificación del daño o problema a estudiar.
d) Diseño del estudio a desarrollar.
e) Validación y manejo de la metodología.
f) Aplicación del estudio y obtención de datos.
g) Análisis de los datos obtenidos.
h) Conclusiones y recomendaciones. Elaboración del informe final.

Sedes y horarios de las actividades académicas.

Actividades Sede Horario
académicas
Jueves 8.00 a 9.30
Teoría Facultad de Medicina
horas
Jueves 9.30 a 12.00
Gabinetes Facultad de medicina
horas

Comunidades circundantes a la Martes de 8.00 a
Prácticas Facultad de Medicina u otro que el 12.00 horas
docente estime conveniente.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?
TIPO
Evaluación Competencias y Observación del profesor, Durante el proceso de
formativa habilidades. evaluación personal y/o en enseñanza –
Actitudes: equipo, auto evaluación. aprendizaje.
Responsabilidad, interés De acuerdo al instrumento
en la materia, de evaluación.
honestidad, puntualidad,
trabajo en equipo, orden
y disciplina,
coordinación y unidad.

Evaluación Capacidad de análisis y Exámenes escritos, Exámenes parciales
sumativa. síntesis de información, informes. al finalizar cada
manejo y aplicación. unidad.

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen escrito.
a) La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos y
habilidades, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control
individualizado del avance de cada alumno

La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento,
responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.
4. Las modalidades del sistema de evaluación son:
a) Pruebas programadas escritas.
b) Intervenciones en clases, prácticas calificadas y trabajos de investigación.
5. Las pruebas programadas, las prácticas así como los trabajos de investigación serán
calificados de 0 a 20.
6. Las pruebas escritas tendrán una duración no mayor de 45 minutos si el examen consta de
20 preguntas y no mayor de 20 minutos si consta de 10 preguntas.
7. La nota aprobatoria mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al
entero superior en el promedio final.

VIII. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA:
El alumno que no asista a rendir la evaluación teórico práctico programada, deberá justificar su
inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas para ser considerado como rezagado. El examen
sustitutorio y de aplazados se realizará de acuerdo a lo normado en el reglamento de la UNFV.
La nota final del curso se obtendrá del promedio ponderado de las calificaciones de todos los
componentes de la asignatura; la teoría tendrá un peso equivalente al 50%, la nota de gabinete
10%, se promedia con la nota de práctica, la actividad práctica un peso de 30% y el seminario un
peso de 10%.

El récord mínimo obligatorio de asistencia a las clases, para ser evaluado es el 70% del total de
sesiones del aprendizaje tanto en la teoría como en la práctica.
Para pasar el curso el alumno tendrá que aprobar los dos exámenes teóricos

Técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por la asignatura:

Instrumento IC IP IA
Técnica
Valoración de respuestas orales: Escala de valoración X - X
Exámenes orales, intervenciones orales y Escala de valoración X X X
exposiciones. Escala de valoración X X X
Valoración de respuestas escritas: Cuestionarios X - -
Pruebas objetivas.
Revisión y valoración de productos: Escala de valoración X X X
informes.

IC : Indicador de logro conceptual.
IP : Indicador de logro procedimental.
IA : Indicador de logro actitudinal.

Instrumento de evaluación de prácticas.
Docente tutor:__________________________
Unidad:_______________________________
Fecha: ___/___/_____
Estudiante:_____________________________

Variables Puntos Porcentaje
Competencias
Conocer el tema que se desarrolla en
0-1-2-3-4
Cognoscitivo la práctica. Sus conocimientos son 30%
0-1-2
actualizados.
Identifica estructuras y procesos.
0-1-2
Correlaciona las estructuras o
Procedimentales 0-1-2-3 50%
procesos con las funciones. Interpreta
0-1-2-3
correctamente los resultados.
Presentación adecuada y puntualidad. 0-1
Cuida los materiales y equipos. 0-1
Actitudinal Trabaja en equipo y ordenadamente. 0-1 20%
Demuestra colaboración y respeto por 0-1
sus compañeros.

Promedio final:_________
Observaciones:_______________________________________________

___________________
Firma del docente

Instrumento de evaluación de los seminarios.
Docente asesor:_________________________
Tema:_________________________________
Fecha: ___/___/_____
Estudiante:_____________________________

Competencias
Conocer el tema de la exposición. 0-1-2-3
Cognoscitivo 30%
Sus temas son actualizados. 0-1
Identifica conceptos y objetivos 0-1-2
principales. Emplea adecuadamente el 0-1-2
material didáctico (es comprensible y 0-1-2
Procedimentales centrado en el tema). Tiene capacidad de 0-1-2-3-4 50%
síntesis (cumple con el tiempo previsto).
Demuestra capacidad de motivación del
auditórium.
Puntualidad en la asistencia. 0-1
Presentación adecuada. Lenguaje y 0-1
Actitudinal modales apropiados. Respeto a sus 0-1 20%
compañeros y profesores. 0-1

Observaciones:_______________________________________________

___________________
Firma del docente
Instrumento de evaluación de los participantes.
Nombre del estudiante:_____________________________
Tema:__________________________________________
Fecha:___/___/_____

Competencias
Cognoscitivo Conocer el tema de la exposición. 0-1-2-3-4 30%
Identifica ideas y conceptos principales. 0-1-2
Aporta conocimientos que enriquecen la 0-1-2
Procedimentales 50%
discusión. Presenta sus ideas con 0-1-2
claridad.
Puntualidad en la asistencia. 0-1
Presentación adecuada. Lenguaje y 0-1
Actitudinal 20%
modales apropiados. Respeto a sus 0-1
compañeros y profesores. 0-1

Observaciones:_______________________________________________
_______________________
Firma del docente asesor
Instrumento de evaluación: Prueba objetiva parcial.
Nombre del estudiante:_____________________________
Examen Parcial:___________________________________
Fecha del examen:___/___/_____

Porcentaje
Competencias
Cognoscitivo 30%
Procedimentales 50%
Actitudinal 20%

Estudiante:_______________________________________________

LOGRO DE LA
COMPETENCIA
COMPETENCIA Fecha Nota Firma del
Profesor
Uso de la epidemiología en medicina.
Utiliza y promueve los niveles de prevención en
1ra Unidad

los diferentes daños.
Uso de las mediciones e indicadores
epidemiológicos para el análisis de la situación de
salud.
Realiza el análisis descriptivo a partir de una base
de datos.
Uso los conceptos de curva normal, sensibilidad,
2da Unidad

especificidad, el análisis de riesgo y causalidad en
medicina y salud pública.
Usan los métodos epidemiológicos en la
investigación.
Usan los procedimientos de investigación en
epidemias.
Uso de los conceptos de curva vigilancia
epidemiológica.
Unidad

Aplican los conceptos y métodos epidemiológicos
3ra

en el análisis de diversos daños.
Aplican el análisis de la situación de salud y la
transición epidemiológica.

Observaciones:_______________________________________________

IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

1. Aranda Pastor J. Epidemiología General . Edit. Universo Los Andes. Mérida. Venezuela 1980

2. Beaglehole. R. Bonita R., kjelistr M. Epidemiología Básica. Edit. Organización
Panamericana de la salud. OPS/ OMS. 1994

3. Beneson Abran S. Control de Enfermedades Transmisibles por el Hombre.. Decimoséptima
Edición. – Washington D.C: Organización Panamericana de la salud OPS/OMS 2001.
Publicación Científica 581

4. Guerrero R, González C, Medina E. Epidemiología. Edit. Assinson – Wesley Iberoamericana
1986

5. USAID/CATALYST. Diagnóstico Situacional de Salud en cinco Regiones Amemiya y otros.
Lima 2003.

6. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de ETS y SIDA. Ed.
MINSA 1996

7. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de la Fiebre Amarilla.
Ed. MINSA 1995

8. Martínez N. Salud Pública. Mc Graw - Hill. Interamericana. España
F. y Colaboradores. 1998.

9. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de la Fiebre
Amarilla. Ed. MINSA 1995

10. Minsa.. Lineamientos de Políticas de Salud 2002 – 2012. Ed. Ministerio de Salud. 2002

11. Minsa. Programa Nacional de Control de Tuberculosis. Ed. Ministerio de Salud 1998

12. Minsa. Curso Interactivo de Epidemiología PREC 2001. Ed. OGE

13. Minsa. Análisis de la Situación de Salud ( ASIS ) Guías para el ASIS. Oficina General
de Epidemiología. Proyecto Vigía. Lima- Perú 2002

14. OPS. Resúmenes Metodológicos en Epidemiología. Análisis de la Situación de
Salud (ASIS ). Boletín Epidemiológico, Vol. 20 N° 3. 1999

15. Prialé Pedro. Epidemiología General. Salud Ocupacional y Ambiental. Ediciones Tintero Azul
2000

16. Rothman Kenneth. Epidemiología Moderna. Edit. Díaz de Santos S. A. 1987

17. San Martín H, Martín A:C: Carrasco J. L.. Epidemiología. Teoría, Investigación y Práctica .
Edit. Díaz de Sántos S.A. 1986

18. URP. CAD. Investigación Epidemiológica. Módulo IV. Ed. Corporación Americana de
Desarrollo Lima- Perú 2004

19. Vásquez, L y Colab. Introducción a la Bioestadística y a la Epidemiología Ed. Interamericana.
Venezuela. 1998

X. FIRMAS DE APROBACIÓN:

__________________________________________
Dr. Dante Añaños Castilla
Jefe del Dpto. Acad. de Medicina Social y la Conducta

_____________________________________________
Dr. Luis Quinto Cesare
Director Escuela Pre Grado de Medicina

Fecha de Aprobación: __________________________

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