Tecnologia Educacional

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Atividade realizada para avaliação da disciplina Inovações Tecnológicas da Educação Básica e no Ensino Superior.

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Tecnologia Educacional

  1. 1. FACULDADE PITÁGORAS CURSO PÓS-GRADUAÇÃO DISCIPLINA: INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NO ENSINO SUPERIOR ALUNA: MARIA CRISTINA S. E S. COLTRI PROFª RESPONSÁVEL: KETIUCE ARAUJO, José Carlos Souza. Do quadro -negro à lousa virtual: técnica, tecnologia e tecnicismo. In: ______VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.) Técnicas de ensino: novos tempos, novas configurações. Campinas: Papirus, 2006, cap. 1, p.13-48. Disponível em: <http://books.google.com.br/books?id=FxZm77FigqMC&pg=PA196&dq=Tecnicas+de+ensino:+novos+tempos,+novas+configura%C3%A7%C3%B5ea&hl=pt-BR#v=onepage&q=Tecnicas%20de%20ensino%3A%20novos%20tempos%2C%20novas%20configura%C3%A7%C3%B5ea&f=false>. Acesso em: 10 dez.2011.
  2. 2. TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES <ul><li>Objeto deste capítulo: reflexão sobre as relações entre as técnicas, as tecnologias educativas as quais no quadro-negro a locução recursos de ensino e o tecnicismo. </li></ul>Tecnologia ou metodologia? http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4
  3. 3. TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES <ul><li>Relação de técnica, tecnologia e tecnicismo com a Educação: métodos, técnicas e tecnologias, mesmo sendo objetivo teórico concorrem para o processo de ensino. </li></ul>
  4. 4. TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES <ul><li>São remetidos ao processo de como ensinar, associados ao o que ensinar e com o para quê ensinar, evidenciados pelos objetivos de ensino, operacionalização, e pelas finalidades educativas . </li></ul>
  5. 5. TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES <ul><li>Questões: </li></ul><ul><li>É possível haver ensino sem utilizar técnicas? </li></ul><ul><li>É possível haver ensino sem lançar mão de tecnologias educativas? </li></ul><ul><li>É necessário ser tecnicista para ser professor, ou é possível não sê-lo? </li></ul>
  6. 6. TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES <ul><li>Modalidades de ensino: individual, mútua e simultânea – compreensão sobre métodos tradicional – intuitivo e ativo e propiciado pelo tecnicismo pedagógico. </li></ul><ul><li>Essas três modalidades não são diversas apenas quanto organização de ensino, mas em relações diferenciadas entre professor e aluno. </li></ul>
  7. 7. TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES <ul><li>Novas tecnologias se apresentam estruturadas para a manutenção do ensino simultâneo, muitas vezes confundido como sinônimo de método tradicional: guardam em comum a explicitação do ensino simultâneo que promove exposição, explanação, explicação. </li></ul>
  8. 8. TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES <ul><li>Diferença entre método e técnica de ensino (Cervo e Bervian, 1976). </li></ul><ul><li>Método – é a origem que se deve impor aos diferentes processos necessários para atingir um fim. </li></ul><ul><li>Técnica – conjunto de procedimentos devotados ao ensino e a aprendizagem (modo de fazer). </li></ul>
  9. 9. TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES <ul><li>Caso power point : às vezes as aulas apresentam roteiro tão rígido que acabam se tornando mecânicas em sua exposição, ou mecanizadoras em termos de aprendizagem. </li></ul>
  10. 10. TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES <ul><li>Quadro-negro x lousa virtual – objetos com tecnologias diversas que demarcam a estruturação de relações entre os sujeitos da sala de aula, os professores e alunos </li></ul>
  11. 11. TECNICAS DE ENSINO - NOVOS TEMPOS: NOVAS CONFIGURAÇOES <ul><li>Tanto um como outro têm sido assumidos também como objetos que respectivamente identificam e qualificam representações em torno do professor tradicional e do professor atualizado ou moderno. </li></ul>
  12. 12. TECNICAS DE ENSINO - NOVOS TEMPOS: NOVAS CONFIGURAÇOES <ul><li>A técnica e a tecnologia são mediações a intervir sobre sujeitos humanos – alunos – por meio de sujeitos humanos – professores – que visam à construção do próprio ser humano. </li></ul>
  13. 13. TECNICAS DE ENSINO - NOVOS TEMPOS: NOVAS CONFIGURAÇOES <ul><li>O quadro-negro e a lousa virtual são mediações concretas: o primeiro pela sua materialidade e pela sua posição central e consolidada na sala de aula. E, a lousa virtual, pela sua materialidade imagética, simulada por meios eletrônicos, sem lugar determinado. </li></ul>
  14. 14. TECNICAS DE ENSINO - NOVOS TEMPOS: NOVAS CONFIGURAÇOES <ul><li>Entre o antigo quadro-negro e a moderna lousa virtual, permanece uma estrutura mediadora, relativamente homogênea. </li></ul>
  15. 15. TECNICAS DE ENSINO - NOVOS TEMPOS: NOVAS CONFIGURAÇOES <ul><li>O sentido alegórico do título “ Do quadro-negro à lousa virtual” – fica desvelado pelas possibilidades e pelas limitações de ambos com tecnologia. </li></ul>
  16. 16. TECNICAS DE ENSINO - NOVOS TEMPOS: NOVAS CONFIGURAÇOES <ul><li>A lousa virtual reforça o ato de copiar por parte do aluno, durante a exposição. Por um lado, contribuição à aprendizagem, por outro, velhas semelhanças diante do quadro-negro. </li></ul>

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