Trabajo sobre la seguridad de internet en powerpoint

1. SEXTING
¡TEN CUIDADO!
El fenómeno de
fotografiarse en actitud
provocativa para enviar
las imágenes a alguien
de confianza

2. ÍNDICE
 ¿QUÉ ES?
 CARACTERÍSTICAS
 MOTIVOS
 PREVENCIÓN
 ¿CÓMO REACCIONAR?
 CASOS REALES
 WEBGRAFÍA

3. ¿QUÉ ES EL SEXTING?
En nuestra sociedad, el sexting empieza a ser un
término cada vez más habitual. No es un problema
de seguridad en sí mismo, sino una práctica de
riesgo, sobre todo cuando implica a los menores de
edad. Mediante el sexting, se envían a través del
teléfono móvil u otro dispositivo con cámara,
fotografías o vídeos producidos por uno mismo con
connotación sexual. El riesgo está en que una vez
enviados estos contenidos, pueden ser utilizados de
forma dañina por los demás.
https://youtu.be/7mZp2OI9h
go

4. CARACTERÍSTICAS
 Voluntariedad. Los mensajes, imágenes y videos son
creados conscientemente por sus protagonistas y enviados
inicialmente por ellos mismos a otras personas.
 Carácter sexual. Los contenidos tienen una clara
connotación sexual: desnudez o semi-desnudez, así como
muestra o descripción de actividades sexuales.
 Uso de dispositivos tecnológicos. Lo más habitual es que
utilicen su móvil o smartphone, pero también puede
realizarse usando la webcam de la tablet, el ordenador
portátil o de sobremesa. En caso de realizarse durante una
videollamada o una sesión de chat con webcam se
denominaría sexcasting.

5. MOTIVOS POR LOS QUE ALGUNOS ADOLESCENTES LO
PRACTICAN
 La presión social, ganas de encajar en un entorno cada vez más sexualizado y llamar la
atención del grupo. La pornografía y los contenidos eróticos son tan habituales que la
participación en ellos deja de resultar extraña o peligrosa.
 La confianza en la discreción del receptor del mensaje, que consideran su pareja “para
toda la vida”.
 El desconocimiento técnico, ya que piensan que enviando el contenido de móvil a móvil
no hay peligro de que aquel se reproduzca en otros medios, cuando puede ocurrir
simplemente tras la pérdida o robo del teléfono.
 Incapacidad para percibir el riesgo o, incluso, por puro afán de transgredir las normas, sin
ser conscientes de las consecuencias futuras que puede tener en su vida.

6. PREVENCIÓN Y FOMENTO DEL USO SEGURO
 Concienciar y promover el cuidado de la privacidad. Hay que hacerles partícipes de las implicaciones
y riesgos que supone no proteger la privacidad, tanto en la actualidad como de cara al futuro.
 No fomentar el sexting ni participar en su difusión. Concienciar a los menores de la peligrosidad de
esta práctica, tanto como protagonistas de los contenidos como receptores.
 Desarrollar la autoestima y las habilidades sociales. Saber decir no y defender sus argumentos de
forma adecuada les permitirá no ceder ante la presión social.
 Conocer las opciones de privacidad y seguridad. Haciendo un uso correcto de contraseñas de acceso
y almacenando la menor cantidad posible de contenidos de riesgo.
 Facilitar un ambiente de confianza. Para que el menor sea capaz de pedir ayuda y consejo cuando lo
necesite, es importante mantener la comunicación familiar acerca de estas problemáticas.
 Valorar la edad y madurez necesaria. Debemos valorar si el menor es suficientemente responsable
como para utilizar de forma autónoma su propio dispositivo.

7. COMO REACCIONAR
EN CASO DE
CONFLICTO
 Responder con calma. Estamos para apoyarles
y ayudarles a resolver el problema, no para
reaccionar de manera exagerada o negativa.
 Contacto con los difusores. Es recomendable
contactar, si es posible, con quienes estén
difundiendo los contenidos e incluso con
quienes los hayan recibido para evitar que se
sigan enviando y pedir su eliminación.
 Reporte al proveedor de servicios. Para que
los contenidos se eliminen en muchos casos es
necesario comunicarse con el proveedor de
servicio (Instagram, Facebook, Twitter, etc.)
alertándoles sobre el caso.
 Denuncia.
 Apoyo psicológico. Las consecuencias
derivadas por este tipo de prácticas son graves,
y el menor puede necesitar apoyo psicológico
y emocional.

8. CASOS REALES
AMANDA TODD
Se convirtió en un caso paradigmático
de sexting. Cuando solo tenía 12 años esta
adolescente canadiense hizo topless frente a
una webcam para un extraño. El hombre comenzó a
acosarla y a pedirle que se siguiera desnudando.
Amanda se negó y las fotos terminaron en el correo de
sus compañeros de colegio. Todos sus amigos le dieron
la espalda y la insultaron en Internet. Unos meses antes
de ahorcarse, Amanda subió un video a YouTube
contando su calvario.

9. GROOMING

10. ¿QUÉ ES?
 Es un nuevo tipo de problema relativo a la
seguridad de los menores en Internet,
consistente en acciones deliberadas por parte
de un adulto de cara a establecer lazos de
amistad con un niño o niña en Internet, con el
objetivo de obtener una satisfacción sexual
mediante imágenes eróticas o pornográficas
del menor o incluso como preparación para un
encuentro sexual.

11. ¿EN QUÉ CONSISTE?

12. ¿CÓMO
PREVENIRLO?
 Concienciar a los pequeños de no aceptar invitaciones de personas con las
que no tienen contacto.
 Hablarles de la importancia de preservar la intimidad lo máximo posible.
 Deberíamos estar involucrados casi por completo en el mundo de internet.
 Intente situar el ordenador en una sala común, donde podáis tener un mayor
control sobre el tiempo que pasa vuestro hijo en internet.
 Tenga especial cuidado a la hora de instalar web cam, lo mejor será que
esté restringida a los menores de edad.
 Explicar los riesgos que existen e inculcar que no se fie de todo el mundo que
conozca vía internet.

13. CARACTERÍSTICAS
 El acoso que se da en en el grooming es de tipo
físico y/o sexual.
 El acosador comienza a investigar las redes sociales
en busca de jóvenes que muestren contenidos e
información personal sobre ellos mismos.
 En muchas ocasiones se hará pasar por otros
jóvenes con unos gustos, ideas, intereses o aficiones
similares a los suyos para conseguir que se entable
más fácilmente esa relación de (falsa) amistad.
 El acosador puede llegar a pedir en cualquier
momento imágenes de contenido sexual al menor
 En el caso de que el menor se niegue, es posible
que el acosador comience una nueva fase llena de
más engaños y mentiras, además de chantaje,
siendo esta otra de las características más
habituales del grooming.
 Otros acosadores pueden saltarse este tipo de
acciones y crackear las cuentas de los menores para
acceder de forma más rápida a todo tipo de
información y contenido sobre ellos.

14. RIESGOS DEL GROOMING
 ABUSO SEXUAL: El fin último del agresor es la satisfacción sexual con su victima, que es menor de edad.
 PÉRDIDA DE PRIVACIDAD: Ver la imágenes compartidas con esta persona difundidas por la Red sin el
consentimiento propio.
 SENTIMIENTO DE ENGAÑO: Al acceder a las peticiones de un desconocido, podemos encontrarnos con
que no somos dueños de lo que estamos compartiendo.
 CHANTAJE: Pueden verse sometidos a chantaje por la persona que les está extorsionando para
conseguir sus propios fines.
 PORNOGRAFÍA: Verse inmersos en el mundo de la pornografía infantil sin tener conocimiento de ello y
de las implicaciones legales y psicológicas que conlleva.
 PÉRDIDA DE AUTOESTIMA: Pueden llegar a sentirse humillados y utilizados y pensar que no han sido
capaces de detectar la utilización a la que han sido sometidos.

15. CIBERBULLYING
Elciberbullyingeselusodelosmediostelemáticos(Internet,telefoníamóvily
videojuegosonlineprincipalmente)paraejercerelacosopsicológicoentre
iguales.Nosetrataaquíelacosooabusodeíndoleestrictamentesexualnilos
casosenlosquepersonasadultasintervienen.
Ciberbullying es una adaptación
de las palabras en inglés cyber y
bullying; en español lo
conocemos como ciber abuso o
violencia entre iguales.

16. PREVENCIÓN
De cara a detectar casos de ciberacoso, algunos
indicios que pueden resultar útiles serian la
monitorización y vigilancia de cambios de hábitos y
del uso de dispositivos con acceso a Internet
(incluyéndose la ocultación cuando se los usa), faltas
de asistencia a clase, abandono de actividades
predilectas, reducción drástica del rendimiento
escolar, cambios en la manera de comer, variaciones
de peso, vómitos y diarreas sin motivo aparente,
ausencia de contacto visual, miedo a los recreos,
cercanía excesiva a los adultos, apatía, o falta de
defensa ante bromas que pueden parecer inocuas.

17. ¿CUÁNDO ESTAMOS ANTE UN
CASO DE CIBERBULLYING?
Estamos ante un caso
de ciberbullying cuando un o
una menoratormenta, amenaza,
hostiga, humilla o molesta a
otro/a mediante
Internet, teléfonos móviles,
consolas de juegos u otras
tecnologías telemáticas.

18. ALGUNAS FORMAS DE CIBERBULLYING SON:
 Acoso por mensajería instantánea (Whatsapp,
Messenger, Facebook, SMS);
 Robo de contraseñas;
 Publicaciones ofensivas en Blogs, foros, sitios
web y redes sociales como Facebook, Twitter
u otras;
 Encuestas de popularidad para humillar o
amedrentar.

19. LOS TIPOS DE CIBERBULLYING
 Arrasement: consiste en denigrar, amenazar e insultar a
una persona de forma constante a través de mensajes
en redes sociales, mensajes de email, de WhatsApp o
aplicaciones semejantes. Esta conducta incluye el poner
apodos, mandar fotos o vídeos humillantes o crear
rumores sobre una persona, todo ello con la intención
de que otras personas se sumen a la humillación
pública que se está haciendo del afectado y difundan
el contenido.
 Porno por venganza: el “sexting” (enviar fotos o vídeos
de uno mismo y de contenido sexual) se ha convertido
en una conducta habitual entre adolescentes y adultos.
De él se deriva el conocido como porno por venganza,
que consiste en subir esos vídeos o fotos a Internet o
distribuirlos a través de otros medios online con el
objetivo de vengarse de una persona.

20. WEBGRAFÍA
 https://www.is4k.es/necesitas-saber/sexting
 https://youtu.be/7mZp2OI9hgo
 https://confilegal.com/20180810-que-es-y-en-que-consiste-el-sexting/
 https://tn.com.ar/sociedad/seis-casos-en-el-que-el-sexting-termino-en-tragedia_657925
 https://hipertextual.com/2015/05/que-es-el-grooming
 https://ciberintocables.com/grooming-caracteristicas/
 https://www.telefonica.com/es/web/negocio-responsable/articulo/-/blogs/grooming-que-es-
que-riesgos-tiene-y-como-pueden-prevenirlo-los-padres
 https://www.ciberbullying.com/cyberbullying/que-es-el-ciberbullying/