SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 32
Baixar para ler offline
Cafè científics de la Universitat de Barcelona (Facultat BiD,
30/9/2019)
Ens podem refiar d’Internet
per informar-nos?
Detectar i combatre les notícies
falses: recomanacions des de la
documentació i la comunicació
Ernest Abadal
Facultat de Biblioteconomia i
Documentació (UB)
abadal@ub.edu
Objectius
 Com es poden detectar les notícies falses?
•Alguns consells i recomanacions
 Què es pot fer per millorar la situació?
•Actuacions de caràcter global.
Els professionals de la informació i de la
comunicació treballen per detectar les notícies
falses.
2
1 Recomanacions
 Quins són els consells, criteris o indicadors
que cal tenir en compte per determinar la
qualitat de la informació?
 Què he de tenir en compte per a detectar
notícies falses?
3
4
IFLA: How To Spot
Fake News
1.1 Analitzar la font
 Cal determinar qui és l’autor.
•Cal fer una cerca per conèixer coses de l’autor.
 Quina és la seva credibilitat?
 És de confiança?
 Té algun biaix?
 La font o l’autor el patrocina alguna
organització o empresa determinada?
5
1.2 Revisar la data
 Hi ha temàtiques que tenen presència
constant a internet.
 Al fer una cerca, podem recuperar notícies
sobre un tema actual però amb dates
antigues.
•Això ens pot portar a confusió o error.
6
7
1.3 Llegir més enllà dels titulars
 Els titulars estan fets per atraure l’atenció.
 No sempre són precisos ni exactes.
 Moltes vegades prometen més del què
després s’explica.
•Clickbait (Pescaclics)
•Aprofita la “curiositat” del públic.
•No es proporciona una informació completa o
totalment exacta en el titular.
8
Exemples de sensacionalisme
9
1.4 Contrastar dades
 És important
consultar fonts
addicionals.
 Cal tenir-ne algunes
de referència.
 P.e. estadístiques
oficials, Viquipèdia,
etc.
10
1.5 Consultar un expert
 Quan encara tenim dubtes.
11
1.6 Recomanació final
 No compartir ni difondre massivament
informació que no ha estat contrastada
o verificada.
12
2 Actuacions institucionals
 Actuacions possibles a nivell global.
1. Verificar les dades
2. Penalitzar
3. Formar, educar
13
2.1 Verificació de dades
 Fact checking
 Pretén contrastar la veracitat de les dades i
fets que comenten els polítics i altres
personatges públics.
 Iniciatives vinculades a mitjans de
comunicació per detectar falsedats (“fake
news”).
 Acostumen a actuar en grans campanyes
electorals.
14
Associació internacional
 First Draft Coalition
15
A Espanya
16
Notícia falsa Papa Francesc
17
Portal de verificació
18
Notícia falsa reis d’Orient
19
Notícia falsa violencia familiar
20
2.2 Penalitzar
 Facebook ha tingut un paper rellevant en la
difusió de mentides a la xarxa.
 Des de 2018, actua contra les pàgines de
baixa qualitat, titulars sensacionalistes,
desinformació, publicitat molesta, etc.
 Com?
•Denuncia les falsedats
•Rebaixa el posicionament dels continguts
afectats.
21
Denúncia a Facebook
22
Google
 Permet treballar amb dades estructurades.
 Entitat “ClaimReview”
 Els portals de verificació la poden utilitzar.
 Permet que els usuaris vegin la qualificació
de pàgines web (“Falsa”, “Parcialment falsa”,
etc.) que han fet els portals de verificació.
23
Resultats a Google
24
Resultats a Google (ii)
25
Twitter
 Cancel·lació de
comptes associats
a manipulació
política en alguns
països.
• Xina, Equador,
Egipte, Emirats
Árabs, Espanya
 Com?
• Algoritmes detecten
comportaments
coordinats no
genuïns
26
2.3 Formació
 Cal formar les persones sobre:
•com accedir a la informació
•com interpretar i comprendre adequadament els
continguts d’internet
 Les persones han de tenir competències en
informació i gestió digital.
 Les biblioteques poden ajudar:
•Programes de formació d’usuaris.
•Assessorament
27
Exemples de formació
28
Exemples de formació
29
2.4 Formació (ii)
 La majoria del jovent
dels Estats Units es
creuen el què llegeixen
a Internet.
 No diferencien una
notícia patrocinada
d’una de verdadera.
 No saben veure
biaixos polítics de
moltes informacions.
30
Per saber-ne més ...
31
32
Moltes gràcies

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Com combatre les notícies falses

Presentacio
PresentacioPresentacio
Presentaciokaybp
 
Entrevista Cerdanyola al dia
Entrevista Cerdanyola al diaEntrevista Cerdanyola al dia
Entrevista Cerdanyola al diaLaietta M
 
La Web 2.0 com eina professional per a la professió infermera
La Web 2.0 com eina professional per a la professió infermeraLa Web 2.0 com eina professional per a la professió infermera
La Web 2.0 com eina professional per a la professió infermeraLaura_Dieguez
 
Converses des de l'experiència
Converses des de l'experiènciaConverses des de l'experiència
Converses des de l'experiènciaMònica Moro
 
Comunicació pública en la societat xarxa
Comunicació pública en la societat xarxaComunicació pública en la societat xarxa
Comunicació pública en la societat xarxaAntoni
 
Les eines 2.0 per a la captació de fons privats
Les eines 2.0 per a la captació de fons privatsLes eines 2.0 per a la captació de fons privats
Les eines 2.0 per a la captació de fons privatsRamon Bartomeus
 
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_iiPpt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_iiSara Rolli
 
Ús i abús de les xarxes socials
Ús i abús de les xarxes socialsÚs i abús de les xarxes socials
Ús i abús de les xarxes socialscolumni
 
Democràcia a Internet?
Democràcia a Internet?Democràcia a Internet?
Democràcia a Internet?Laietta M
 
Aplicacions Sanitàries del BIG DATA
Aplicacions Sanitàries del BIG DATAAplicacions Sanitàries del BIG DATA
Aplicacions Sanitàries del BIG DATAJosep Vidal-Alaball
 
ASOCEU Spain - Lesson 1 - How Public Authority publishes data
ASOCEU Spain - Lesson 1 - How Public Authority publishes dataASOCEU Spain - Lesson 1 - How Public Authority publishes data
ASOCEU Spain - Lesson 1 - How Public Authority publishes dataA Scuola di OpenCoesione
 
2 Diseño Estrategia Electoral
2  Diseño Estrategia Electoral2  Diseño Estrategia Electoral
2 Diseño Estrategia ElectoralAntoni
 

Semelhante a Com combatre les notícies falses (20)

2014 02 OTS_Memòries per generar confiança
2014 02 OTS_Memòries per generar confiança2014 02 OTS_Memòries per generar confiança
2014 02 OTS_Memòries per generar confiança
 
Sensenews
SensenewsSensenews
Sensenews
 
Presentacio
PresentacioPresentacio
Presentacio
 
Comunicacio COVID19 - ASPB
Comunicacio COVID19 - ASPBComunicacio COVID19 - ASPB
Comunicacio COVID19 - ASPB
 
Entrevista Cerdanyola al dia
Entrevista Cerdanyola al diaEntrevista Cerdanyola al dia
Entrevista Cerdanyola al dia
 
La Web 2.0 com eina professional per a la professió infermera
La Web 2.0 com eina professional per a la professió infermeraLa Web 2.0 com eina professional per a la professió infermera
La Web 2.0 com eina professional per a la professió infermera
 
INSPAMIES
INSPAMIESINSPAMIES
INSPAMIES
 
Converses des de l'experiència
Converses des de l'experiènciaConverses des de l'experiència
Converses des de l'experiència
 
Comunicació pública en la societat xarxa
Comunicació pública en la societat xarxaComunicació pública en la societat xarxa
Comunicació pública en la societat xarxa
 
2008 04 curs-sessio_empresa
2008 04 curs-sessio_empresa2008 04 curs-sessio_empresa
2008 04 curs-sessio_empresa
 
Les eines 2.0 per a la captació de fons privats
Les eines 2.0 per a la captació de fons privatsLes eines 2.0 per a la captació de fons privats
Les eines 2.0 per a la captació de fons privats
 
Identitat digital
Identitat digitalIdentitat digital
Identitat digital
 
Identitat digital
Identitat digitalIdentitat digital
Identitat digital
 
30 anys Internet : Problemes i solucions
30 anys Internet : Problemes i solucions30 anys Internet : Problemes i solucions
30 anys Internet : Problemes i solucions
 
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_iiPpt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
 
Ús i abús de les xarxes socials
Ús i abús de les xarxes socialsÚs i abús de les xarxes socials
Ús i abús de les xarxes socials
 
Democràcia a Internet?
Democràcia a Internet?Democràcia a Internet?
Democràcia a Internet?
 
Aplicacions Sanitàries del BIG DATA
Aplicacions Sanitàries del BIG DATAAplicacions Sanitàries del BIG DATA
Aplicacions Sanitàries del BIG DATA
 
ASOCEU Spain - Lesson 1 - How Public Authority publishes data
ASOCEU Spain - Lesson 1 - How Public Authority publishes dataASOCEU Spain - Lesson 1 - How Public Authority publishes data
ASOCEU Spain - Lesson 1 - How Public Authority publishes data
 
2 Diseño Estrategia Electoral
2  Diseño Estrategia Electoral2  Diseño Estrategia Electoral
2 Diseño Estrategia Electoral
 

Mais de cricc

Transmedia literacy: un proyecto de investigación
Transmedia literacy: un proyecto de investigaciónTransmedia literacy: un proyecto de investigación
Transmedia literacy: un proyecto de investigacióncricc
 
MIAR: directori de revistes científiques
MIAR: directori de revistes científiquesMIAR: directori de revistes científiques
MIAR: directori de revistes científiquescricc
 
Las redes de la lectura: historia de un proyecto de investigación
Las redes de la lectura: historia de un proyecto de investigaciónLas redes de la lectura: historia de un proyecto de investigación
Las redes de la lectura: historia de un proyecto de investigacióncricc
 
La promoció de la lectura a Espanya ... en el bon camí?
La promoció de la lectura a Espanya ... en el bon camí?La promoció de la lectura a Espanya ... en el bon camí?
La promoció de la lectura a Espanya ... en el bon camí?cricc
 
Qué son las fake news
Qué son las fake newsQué son las fake news
Qué son las fake newscricc
 
Seminari CRICC: La perspectiva de gènere a la recerca
Seminari CRICC: La perspectiva de gènere a la recercaSeminari CRICC: La perspectiva de gènere a la recerca
Seminari CRICC: La perspectiva de gènere a la recercacricc
 
Mariluz Congosto (2019). Social network analysis: una herramienta para desenm...
Mariluz Congosto (2019). Social network analysis: una herramienta para desenm...Mariluz Congosto (2019). Social network analysis: una herramienta para desenm...
Mariluz Congosto (2019). Social network analysis: una herramienta para desenm...cricc
 
Seminari CRICC: ¿Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?
Seminari CRICC: ¿Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?Seminari CRICC: ¿Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?
Seminari CRICC: ¿Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?cricc
 
Seminari CRICC: Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?
Seminari CRICC: Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?Seminari CRICC: Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?
Seminari CRICC: Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?cricc
 
Seminari CRICC : Avaluació de la recerca.
Seminari CRICC : Avaluació de la recerca. Seminari CRICC : Avaluació de la recerca.
Seminari CRICC : Avaluació de la recerca. cricc
 
Seminari CRICC: Rànquings universitaris.
Seminari CRICC: Rànquings universitaris.Seminari CRICC: Rànquings universitaris.
Seminari CRICC: Rànquings universitaris.cricc
 
Seminari CRICC. Plagi acadèmic
Seminari CRICC. Plagi acadèmicSeminari CRICC. Plagi acadèmic
Seminari CRICC. Plagi acadèmiccricc
 
Conferencia martinez nicolas
Conferencia martinez nicolasConferencia martinez nicolas
Conferencia martinez nicolascricc
 

Mais de cricc (13)

Transmedia literacy: un proyecto de investigación
Transmedia literacy: un proyecto de investigaciónTransmedia literacy: un proyecto de investigación
Transmedia literacy: un proyecto de investigación
 
MIAR: directori de revistes científiques
MIAR: directori de revistes científiquesMIAR: directori de revistes científiques
MIAR: directori de revistes científiques
 
Las redes de la lectura: historia de un proyecto de investigación
Las redes de la lectura: historia de un proyecto de investigaciónLas redes de la lectura: historia de un proyecto de investigación
Las redes de la lectura: historia de un proyecto de investigación
 
La promoció de la lectura a Espanya ... en el bon camí?
La promoció de la lectura a Espanya ... en el bon camí?La promoció de la lectura a Espanya ... en el bon camí?
La promoció de la lectura a Espanya ... en el bon camí?
 
Qué son las fake news
Qué son las fake newsQué son las fake news
Qué son las fake news
 
Seminari CRICC: La perspectiva de gènere a la recerca
Seminari CRICC: La perspectiva de gènere a la recercaSeminari CRICC: La perspectiva de gènere a la recerca
Seminari CRICC: La perspectiva de gènere a la recerca
 
Mariluz Congosto (2019). Social network analysis: una herramienta para desenm...
Mariluz Congosto (2019). Social network analysis: una herramienta para desenm...Mariluz Congosto (2019). Social network analysis: una herramienta para desenm...
Mariluz Congosto (2019). Social network analysis: una herramienta para desenm...
 
Seminari CRICC: ¿Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?
Seminari CRICC: ¿Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?Seminari CRICC: ¿Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?
Seminari CRICC: ¿Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?
 
Seminari CRICC: Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?
Seminari CRICC: Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?Seminari CRICC: Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?
Seminari CRICC: Qué es esto de los preprints... y cómo me afecta?
 
Seminari CRICC : Avaluació de la recerca.
Seminari CRICC : Avaluació de la recerca. Seminari CRICC : Avaluació de la recerca.
Seminari CRICC : Avaluació de la recerca.
 
Seminari CRICC: Rànquings universitaris.
Seminari CRICC: Rànquings universitaris.Seminari CRICC: Rànquings universitaris.
Seminari CRICC: Rànquings universitaris.
 
Seminari CRICC. Plagi acadèmic
Seminari CRICC. Plagi acadèmicSeminari CRICC. Plagi acadèmic
Seminari CRICC. Plagi acadèmic
 
Conferencia martinez nicolas
Conferencia martinez nicolasConferencia martinez nicolas
Conferencia martinez nicolas
 

Último

Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"calaix2ie
 
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de GenaileExemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genailecalaix2ie
 
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...Lasilviatecno
 
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola AmetllersSuperAdmin9
 
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7calaix2ie
 

Último (6)

Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
 
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de GenaileExemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
 
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
 
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfonPeça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
 
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
 
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
 

Com combatre les notícies falses

  • 1. Cafè científics de la Universitat de Barcelona (Facultat BiD, 30/9/2019) Ens podem refiar d’Internet per informar-nos? Detectar i combatre les notícies falses: recomanacions des de la documentació i la comunicació Ernest Abadal Facultat de Biblioteconomia i Documentació (UB) abadal@ub.edu
  • 2. Objectius  Com es poden detectar les notícies falses? •Alguns consells i recomanacions  Què es pot fer per millorar la situació? •Actuacions de caràcter global. Els professionals de la informació i de la comunicació treballen per detectar les notícies falses. 2
  • 3. 1 Recomanacions  Quins són els consells, criteris o indicadors que cal tenir en compte per determinar la qualitat de la informació?  Què he de tenir en compte per a detectar notícies falses? 3
  • 4. 4 IFLA: How To Spot Fake News
  • 5. 1.1 Analitzar la font  Cal determinar qui és l’autor. •Cal fer una cerca per conèixer coses de l’autor.  Quina és la seva credibilitat?  És de confiança?  Té algun biaix?  La font o l’autor el patrocina alguna organització o empresa determinada? 5
  • 6. 1.2 Revisar la data  Hi ha temàtiques que tenen presència constant a internet.  Al fer una cerca, podem recuperar notícies sobre un tema actual però amb dates antigues. •Això ens pot portar a confusió o error. 6
  • 7. 7
  • 8. 1.3 Llegir més enllà dels titulars  Els titulars estan fets per atraure l’atenció.  No sempre són precisos ni exactes.  Moltes vegades prometen més del què després s’explica. •Clickbait (Pescaclics) •Aprofita la “curiositat” del públic. •No es proporciona una informació completa o totalment exacta en el titular. 8
  • 10. 1.4 Contrastar dades  És important consultar fonts addicionals.  Cal tenir-ne algunes de referència.  P.e. estadístiques oficials, Viquipèdia, etc. 10
  • 11. 1.5 Consultar un expert  Quan encara tenim dubtes. 11
  • 12. 1.6 Recomanació final  No compartir ni difondre massivament informació que no ha estat contrastada o verificada. 12
  • 13. 2 Actuacions institucionals  Actuacions possibles a nivell global. 1. Verificar les dades 2. Penalitzar 3. Formar, educar 13
  • 14. 2.1 Verificació de dades  Fact checking  Pretén contrastar la veracitat de les dades i fets que comenten els polítics i altres personatges públics.  Iniciatives vinculades a mitjans de comunicació per detectar falsedats (“fake news”).  Acostumen a actuar en grans campanyes electorals. 14
  • 17. Notícia falsa Papa Francesc 17
  • 19. Notícia falsa reis d’Orient 19
  • 21. 2.2 Penalitzar  Facebook ha tingut un paper rellevant en la difusió de mentides a la xarxa.  Des de 2018, actua contra les pàgines de baixa qualitat, titulars sensacionalistes, desinformació, publicitat molesta, etc.  Com? •Denuncia les falsedats •Rebaixa el posicionament dels continguts afectats. 21
  • 23. Google  Permet treballar amb dades estructurades.  Entitat “ClaimReview”  Els portals de verificació la poden utilitzar.  Permet que els usuaris vegin la qualificació de pàgines web (“Falsa”, “Parcialment falsa”, etc.) que han fet els portals de verificació. 23
  • 26. Twitter  Cancel·lació de comptes associats a manipulació política en alguns països. • Xina, Equador, Egipte, Emirats Árabs, Espanya  Com? • Algoritmes detecten comportaments coordinats no genuïns 26
  • 27. 2.3 Formació  Cal formar les persones sobre: •com accedir a la informació •com interpretar i comprendre adequadament els continguts d’internet  Les persones han de tenir competències en informació i gestió digital.  Les biblioteques poden ajudar: •Programes de formació d’usuaris. •Assessorament 27
  • 30. 2.4 Formació (ii)  La majoria del jovent dels Estats Units es creuen el què llegeixen a Internet.  No diferencien una notícia patrocinada d’una de verdadera.  No saben veure biaixos polítics de moltes informacions. 30