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Design de programas para EaD: como elaborar um desenho pedagógico com o foco no aluno

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Alini Dal Magro - Instituto Singularidades

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Design de programas para EaD: como elaborar um desenho pedagógico com o foco no aluno

  1. 1. COMO ELABORAR UM DESENHO PEDAGÓGICO COM FOCO NO ALUNO
  2. 2. ALINI DAL MAGRO BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO PELA UFSC DIRETORA DE ESTRATÉGIA E NOVOS NEGÓCIOS NO INSTITUTO SINGULARIDADES CONSULTORA DE INOVAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO DIGITAL E NOVOS NEGÓCIOS MESTRA EM EMPREENDEDORISMO E NOVOS NEGÓCIOS PELA USP
  3. 3. APRESENTAÇÃO E PERGUNTAS
  4. 4. CENTRO DE REFERÊNCIA PARA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES
  5. 5. MISSÃO MUDAR A EDUCAÇÃO BRASILEIRA POR MEIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MANEIRA INOVADORA
  6. 6. PROFESSOR COMO CENTRO DO PROCESSO
  7. 7. INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA ÊNFASE EM DIDÁTICAS AMPLIAÇÃO DO REPERTÓRIO CULTURAL CONEXÕES
  8. 8. PROFESSOR REFLEXIVO ENGAJADO NA TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE CONSCIENTE DE SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL
  9. 9. GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA EM LETRAS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PÓS- GRADUAÇÃO EM LATU SENSU CURSOS DE EXTENSÃO CURSOS ON-LINE SERVIÇOS DE CONSULTORIA 2ª LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
  10. 10. ESTRUTURAR AS ÁREAS DE CONSULTORIA E CURSOS ON-LINE DO INSTITUTO SINGULARIDADES DE MANEIRA INOVADORA
  11. 11. ON-LINE PROJETOS CUSTOMIZADOS PARA CLIENTES PORTFÓLIO DE CURSOS DO IS PARA EDUCADORES CONSULTORIA
  12. 12. A definição de propostas de valor para a unidade de negócio de cursos on-line parte do canvas de modelo de negócio
  13. 13. Dele, destacamos dois quadrantes são os mais relevantes para o processo de elaboração de proposta de valor: proposição de valor e segmentos de clientes
  14. 14. DECISORES PROFESSORES COORDENADORES terceiro setor setor público setor privado rede pública rede privada rede pública Coordenadora de projetos em uma fundação Sandra Coordenadora na EMEF Carlos Chagas Neusa Gerente no departamento de vendas de uma editora Alberto Professora na EMEF Florestan Fernandes Alice Secretaria Municipal de Educação Magda Professora no Colégio Pentágono Marta foco para consultoria foco para online disponibilidade de recursos financeiros disponibilidade de tempo para formação / capacitação E então, definimos 6 perfis de consumidores, chamados de PERSONAS
  15. 15. Primeiro, foram realizadas 11 entrevistas individuais com representantes dos 6 perfis de “usuários”.
  16. 16. GANHOS =) Então, o conteúdo dessa conversa foi dividido entre: DORES =( TAREFAS ______ ______ ______
  17. 17. Pensar na academia e fazer na escola; Conexão com outras áreas: psicologia, neurologia e sociologia; Gerar um nova geração crítica para um mundo melhor; Ser protagonista de uma nova visão de educação; Acesso a bolsa de estudos; Ajuda do ecossistema (rede professores-universidades); Ter tido uma residência pedagógica; Ter tutoria e supervisão. GANHOS =) Professora na EMEF Florestan Fernandes Alice Sem formação específica em tecnologia; A prática diferente da teoria; Trabalhar com Inclusão; Falta de conhecimento dos pais; Falta de preparo para a gestão da sala de aula; Trabalhar com restrição de recursos; Falta acessibilidade para formação em lugares renomados; Falta de acesso a bolsa de estudos; Tempo para fazer documentação pedagógica; Dificuldade de trabalhar com produção de texto (concordância, coesão, ortografia). DORES =( Buscar referências confiável (vídeos e artigos); Manter-se atualizada das tendências; Participar de discussões e palestras; Pedir ajuda para rede de professores; Obter certificados para progressão na carreira; Pensar e discutir casos específicos de aprendizagem com a equipe gestora; Preparar aulas que engajem; Buscar outras áreas de conhecimento; Gerar aprendizado relevante. TAREFAS ______ ______ ______
  18. 18. Ser protagonista de uma nova visão de educação. GANHOS =) Professora na EMEF Florestan Fernandes Alice Falta de preparo para a gestão da sala de aula. DORES =( Obter certificado para progressão na carreira. TAREFAS ______ ______ ______
  19. 19. Trabalhar em equipe; Se colocar no papel do aluno (formações); Escola incentiva pesquisa; Ser tutor de aluno protagonista; Tempo de reflexão; Preparação de aula. GANHOS =) Ser pouco desafiada em cursos; Teoria não aplicado na prática; Trabalhar com espaço físico; Pouco tempo para aprofundar novas práticas; Sem preparo na universidade para uso de tecnologia; Falta de repertório tecnológico; Alunos imediatista enjoo rápido de novas ferramentas. DORES =( Estar sempre atualizado; Buscar novas metodologias; Desenvolver habilidade criativas para uso de tecnologia; Inovar e renovar as práticas pedagógicas; Reuniões diárias sobre as aulas; Buscar curso de férias; Conversar com pais e responsáveis. TAREFAS ______ ______ ______ Professora no Colégio Pentágono Marta
  20. 20. Ser tutor de aluno protagonista. GANHOS =) Falta de repertório tecnológico ; Alunos imediatistas enjoam rápido de novas ferramentas. DORES =( Inovar e renovar práticas pedagógicas. TAREFAS ______ ______ ______ Professora no Colégio Pentágono Marta
  21. 21. Com essa divisão, realizamos 4 oficinas com as equipes responsáveis pelos cursos on-line. Em cada uma, refletimos sobre oportunidades e pontos de atenção referentes às dores, ganhos e tarefas dos usuários. GANHOS DORES TAREFAS
  22. 22. Por último, agregamos as perspectivas levantadas nas entrevistas aos pontos de vista da equipe interna. Isso deu origem ao quadro de oportunidades e desafios para os cursos on-line. EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM ON-LINE
  23. 23. A partir dessa análise, chegamos na proposta de VALOR DOS CURSOS ON-LINE ON-LINE Nível de implementação Público comprador Público final Prazo para impacto Natureza das soluções Operacional Professores Curto prazo Problemas práticos do dia a dia do professor Professores
  24. 24. ESTRATÉGIA ON-LINE Resolver problemas práticos do dia a dia do professor: ?
  25. 25. IMIGRANTE DIGITAL/ LETRAMENTO DIGITAL MINDSET DE STARTUP – MVP BAIXA QUALIDADE DE CONCORRENTES TESTAR, TESTAR E TESTAR APRENDIZADOS COM O ON-LINE
  26. 26. ON-LINE PROJETOS CUSTOMIZADOS PARA CLIENTES PORTFÓLIO DE CURSOS DO IS PARA EDUCADORES CONSULTORIA
  27. 27. NÚMEROS DA CONSULTORIA EM 2017 EM 2018 Mais de professores formados
  28. 28. NOSSOS PARCEIROS
  29. 29. Metodologia Singularidades
  30. 30. NOSSA ESTRATÉGIA DA CONSULTORIA RESOLVER PROBLEMAS ESTRUTURAIS TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA CERTIFICAÇÃO RENOMADA TUTORIA FOCO NA PRÁTICA MÚLTIPLAS LINGUAGENS PROJETOS CUSTOMIZADOS
  31. 31. ALFABETIZAÇÃO e práticas de linguagem O curso é fruto de uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, o Instituto Península e o Instituto Singularidades. Dá continuidade à formação presencial realizada com a SME em 2017.
  32. 32. OBJETIVO Aprofundar conhecimentos teórico-práticos sobre alfabetização e diversas práticas de linguagem PÚBLICO-ALVO Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental I Coordenador Pedagógico da rede pública municipal de São Paulo CARGA HORÁRIA 40 horas (4h presenciais + 36h à distância) DURAÇÃO Setembro a dezembro de 2018 MODALIDADE Semipresencial TUTORIA SEMIATIVA Questionário de perfil Atividade - “Por que sou professor Alfabetizador?”
  33. 33. PROFESSORAS Responsáveis por desenvolver o conteúdo do curso, a partir do Currículo da Cidade. SÔNIA MADI Mestre em Didática pela Faculdade de Educação da Universidade São Paulo. Idealizadora e coordenadora da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro e da Plataforma Alfaletrar. SILVANA AUGUSTO Doutoranda do programa de Linguagem e Educação pela FEUSP e Mestre em Educação na área de Didática e Teorias do Ensino e Formação de professores pela mesma universidade. + MAIS 4 PROFESSORES DA REDE PÚBLICA QUE CONTRIBUÍRAM PARA A CONSTRUÇÃO DO CURSO COM PRÁTICAS DE SALA DE AULA
  34. 34. NÚMEROS & RESULTADOS 1.457 338.000 PROFESSORES CURSARAM OU CONCLUÍRAM ESTUDANTES IMPACTADOS EVASÃO DE 26% PICO DE 650 CURSISTAS SIMULTÂNEOS =
  35. 35. “Terminei o curso hoje e gostaria de parabenizá-los pelo conteúdo trabalhado que foi bem específico e de ótima qualidade. A quantidade foi excelente e suficiente para o tema proposto. Excelente curso! Parabéns!” PROFESSORA ELISABETH, REGIONAL CENTRO OESTE.
  36. 36. MUITO OBRIGADA! alini.dalmagro@singularidades.com.br Linkedin: Alini Dal Magro Fone: (11) 97178-7035 blog.singularidades.com.br institutosingularidades.edu.br/novoportal consultoria.isesp.br

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