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SEMINÁRIO SOBRE AS TEORIAS  DA ADMINISTRAÇÃO Oportunidade de debate sobre os fundamentos, a prática e a evolução do ensino superior de Administração
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Os alunos devem perceber que os conteúdos de TGA apresentam uma  sequência lógica cumulativa e articulada com os quatro campos de conhecimentos  para consagrar os pressupostos do paradigma da teoria da complexidade.  Conteúdos de TGA frente as DCNs Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
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[object Object],Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
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Sugestão de Leitura: Teoria Geral da Administração Autores: Rui Otávio Bernardes de Andrade Nério Amboni Editora:  www.campus.com.br Contato:  [email_address]  a/c: Jose Carlos Silva - Gerente

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Ensino TGA frente DCNs

  • 1. SEMINÁRIO SOBRE AS TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO Oportunidade de debate sobre os fundamentos, a prática e a evolução do ensino superior de Administração
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. O Ensino de Administração Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade Fonte: Censo / INEP 2007 90.000 Concluintes 280.000 Ingressantes 750.000 Alunos 2.281 Cursos
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. O Ensino de TGA Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Resolução CFE 2/1993 Disciplinas de Formação Básica e Instrumental – (24%) Disciplinas de Formação Profissional – (34%) Eletivas e Complementares – (32%) Estágio Supervisionado – (10%) 300h 1020h 720 h 960h Resolução CNE 1/04 Total: 3000 h Conteúdos de Formação Básica Conteúdos de Formação Profissional Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias Conteúdos de Formação Complementar e o estágio (até 20%) Total: 3000 h
  • 17. MONITORAMENTO DESAFIOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES DO PROJETO PEDAGÓGICO PARA CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA ELABORAÇÃO REVISÃO IMPLEMENTAÇÃO AVALIAÇÃO
  • 18. O conhecimento e o domínio dos conteúdos das Teorias da Administração representam, neste sentido, uma estratégia ímpar para os professores das diferentes áreas estratégicas da Administração estabelecerem conexões e relações no momento em que estiverem explicando, por exemplo, o conteúdo de Administração de Produção, Materiais e Logística para que o mesmo tenha utilidade e aplicabilidade nos diferentes contextos organizacionais e sociais. Contextualização da TGA frente as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs)
  • 19. Os alunos devem perceber que os conteúdos de TGA apresentam uma sequência lógica cumulativa e articulada com os quatro campos de conhecimentos para consagrar os pressupostos do paradigma da teoria da complexidade. Conteúdos de TGA frente as DCNs Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
  • 20. Conteúdos de TGA frente as DCNs Conteúdos de Formação Básica Conteúdos Profissionalizantes Estudos Quantitativos e suas Tecnologias Conteúdos de Formação Complementar Conteúdos de TGA Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
  • 21. Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade INTERDISCIPLINARIDADE ARTICULAÇÃO DOS CONTEÚDOS: VERTICAL E HORIZONTAL FORMAÇÃO BÁSICA MÉTODOS QUANTITATIVOS E TECNOLOGIAS FORMAÇÃO PROFISSIONAL FORMAÇÃO COMPLEMENTAR
  • 22. Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade PDI, PPI e PPC CONTEÚDOS TGA TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO PROCESSOS ADMINISTRATIVOS ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA
  • 23. Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM AULAS EXPOSITIVAS Pesquisa CFA: 88% ESTUDO DO MEIO SEMINÁRIOS PAINEL ESTUDOS DE CASO TRABALHOS COM TEXTOS DRAMATIZAÇÃO
  • 24.
  • 25. Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade O PROFESSOR E AS MUDANÇAS PARADIGMAS A EXPANSÃO DAS IES, CURSOS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS MUDANÇAS INSTITUCIONAIS PDI, PPI, PPC O MOVIMENTO DA AVALIAÇÃO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
  • 26. Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade A mudança é inevitável, é uma questão de sobrevivência da IES/CURSO/PROFESSOR.. É inútil resistir às mudanças, pois elas virão, queiramos ou não... Existem oportunidades e riscos para aqueles que se dispuserem ou não a participarem das mudanças...
  • 27. o trabalho docente deve privilegiar não apenas o processo de ensino mas, sim, o processo de ensino-aprendizagem ; a ênfase deve estar presente na aprendizagem dos alunos e não na transmissão de conhecimentos. Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade .
  • 28. Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade . os professores devem entender a avaliação institucional como uma estratégia de aprendizagem e de reaprendizagem permanente
  • 29. Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Aprendizagem e reaprendizagem permanente EXAME NACIONAL DE CURSOS 1995 PDI, PPI, PPC AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE OFERTA 1997 ENADE 2006 PAIUB 1994 SINAES 2003
  • 30. ENADE Uma oportunidade Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
  • 31.
  • 32.
  • 33. Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade O QUE FAZER DIANTE DESTAS MUDANÇAS?
  • 34. sentar num canto e chorar? dormir e sonhar com o paraíso? ficar em cima do muro? tirar proveito das mudanças? Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
  • 35.
  • 37. Sugestão de Leitura: Teoria Geral da Administração Autores: Rui Otávio Bernardes de Andrade Nério Amboni Editora: www.campus.com.br Contato: [email_address] a/c: Jose Carlos Silva - Gerente