Consorci per a la Normalització Lingüísitca

1. Recull d’idees clau

2. #Gramàtica
• Gramàtica interna: aprendre estructures i crear espais d’ús per a compartir-la
• Gramàtica descriptiva: com a eina per a la reflexió sobre l´ús i l’aprenentatge
• Llengua que fem servir i llengua que aprenem: reflexió metalingüística
• A més de sobre COM ensenyem hem de reflexionar sobre QUÈ ensenyem
• Com NO hem d’ensenyar gramàtica: llistes de normes, enumeracions, descripcions,
explicació de combinacions...
• Com hem d’ensenyar gramàtica:
– Hem de partir del significat per ensenyar la gramàtica: totes les activitats han de
tenir el significat com a centre i cada forma ofereix una imatge que serveix per
donar significat
– A l’aula s’ha de crear un procés cooperatiu que ajudi a donar significat
• Les normes que donem han de ser simples
La gramàtica és necessària per a l’efectivitat comunicativa
És convenient treballar la gramàtica primer de forma oral i després per escrit
• Tres eixos per encarar el futur:
Aplicació del que hem après
Informació
Formació

3. #Ludificació
• El joc com a facilitador de l’aprenentatge
• El joc té uns poders transferibles a l’aprenentatge:
motivació, creativitat, simulació, socialització, l’error
per aprendre, esforç, vincle, resoldre problemes...
• L’actitud lúdica del professor és essencial
• Elements lúdics bàsics per a l’aprenentatge: desafiar,
engrescar, retroalimentar, recompensar per motivar
• El professor és un creador, un artista, un promotor
cultural que pretén transformar la realitat

4. Aportació dels Seminaris
• La gramàtica a l’aula
• Reflexions teoricopràctiques sobre la
incorporació de la ludificació en els cursos de
català per a adults del Consorci per a la NL