Evaluación entendida como un proceso que permite identificar errores, comprender por qué te has equivocado, y tomar decisiones para mejorar, para corregir esos errores.

6. El
éxito
de
una
metodología
de
enseñanza
y
de
los
resultados
obtenidos
por
el
alumnado
se
fundamenta
no
tanto
en
la
manera
como
se
dan
a
conocer
los
nuevos
conocimientos,
sino
en
la
evaluación,
entendida
como
conjunto
de
actividades
que
posibilitan
identificar
errores,
comprender
sus
causas
y
tomar
decisiones
para
superarlas.
PERRENOUD,
1993

8. 1 Explicación tema
2
3
Ejercicios
Examen
para
calificar

9. “Una
nota
es
siempre
negativa:
8
significa
en
realidad
10
menos
2.
Poner
notas
es
parapetarse
tras
un
ideal
teórico,
y
además
inaccesible,
pues
los
puntos
están
referidos
a
los
defectos.
Nadie
se
pregunta
por
lo
que
el
alumno
ha
hecho:
sus
progresos,
su
esfuerzo,
su
entusiasmo.
Sólo
se
tiene
en
cuenta
lo
que
no
ha
hecho,
las
faltas
cometidas.
Así,
corregir
nada
tiene
que
ver
ya
con
su
significado
etimológico:
poner
recto,
enderezar.
Se
limita
a
hacer
el
descuento
de
las
lagunas,
a
detectar
los
errores
y
a
sancionarlos.”

10. APRENDIZAJE
ÉXITO
FRACASO
@coralelizondo

12. 1 Explicación tema
2 Ejercicios
3 Examen
para
calificar.
No
exclusivamente.

13. 1 Lanzar
un
reto
2 Construir
conocimiento
3 Presentar
un
producto
ante
una
audiencia.

14. @coralelizondo

24. Javier
Bahón.
Curso
Mentes
activas
para
un
aprendizaje
real
@javierbahon_

26. Visto
en
la
Web
comprensión lectora

27. Visto
en
la
web
CEDEC

30. Visto
en
emoze nuevas
formas
de
evaluar@raulillodiego

31. Visto
en
la
web
proyecto
aprender

32. Visto
en
la
web
proyecto
aprender

35. http://educa.tajamar.es/2016/02/rubrica-­‐de-­‐cuaderno-­‐sencilla.html

37. RECURSOS
• Llevar
diarios
personales
o
de
aprendizaje
• Metacognición
• Portfolios
• Trabajo
de
emociones

41. Check-­‐list :
Voy
a
reflexionar
sobre
cómo
he
hecho
mi
trabajo
⃝ He
escrito todas
las
ideas
que
me
venían
a
la
cabeza
en
el
brainstorming.
⃝ He
logrado
escribir
en
post-­‐it del
mismo
color,
ideas
que
eran
muy
parecidas.
⃝ He
aportado
al
equipo
todas
mis
ideas
y
he
escrito todas
las
suyas,
si
yo
no
las
tenía.
⃝ He
participado
activamente
para
colocar
todo
en
el
Ishikawa.
⃝ He
ayudado
a
clarificar
los
títulos
generales
que
podíamos poner
en
cada
cartel
del
Ishikawa.
⃝ He
expresado con
claridad
mi
opinión
personal
para
el
debate
en
el
equipo.
⃝ He
argumentado
con
razones
y
evidencias,
para
defender
por
qué
mi
causa
seleccionada
era
la
más
importante
(sin
usar
creencias
irreales,
ni
fantasía).
⃝ He
participado serenamente
en
el
consenso,
sin
querer
que
todos
mis
argumentos
fueran
los
elegidos.
⃝ He
aportado
ideas
creativas
para
buscar
una
solución
a
esa
causa
tan
importante
que
daña
nuestra
salud.
⃝ Estoy
rellenando
este
check-­‐list
con
sinceridad
intentando
aprender,
para
hacer
las
cosas
cada
día
mejor.

43. https://www.symbaloo.com/mix/evaluacionautentica

45. Visto
en
el
WEB
Proyecto
"El
día
de
las
lenguas"
PROYECTO
“El
día de
las
lenguas”

50. Imagen
@coralelizondo