Seminario glauce

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Seminario glauce

  1. 1. Nomes: Anne, Karina, Jade, Maristânia, Mariane, Tamy e Taíse PERFIL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
  2. 2. Perfil dos professores da educação de jovens e adultos <ul><li>A formação do professores de EJA </li></ul><ul><li>Os profissionais que atuam com EJA </li></ul><ul><li>Uma educação humanizadora; </li></ul><ul><li>Qualidade de ensino; </li></ul><ul><li>Formação superior; </li></ul><ul><li>Os alunos do EJA. </li></ul>
  3. 3. O perfil dos professores do EJA em São Paulo da rede de Ensino Estadual conforme a pesquisa <ul><li>Faixa etária - 21 à 30 anos – 19,0% Média 38,2 anos ...... </li></ul><ul><li>- 31 à 40 anos – 42,9% padrão 8,2 anos com </li></ul><ul><li>- 41 à 50 anos – 28,6% predominânca na faixa </li></ul><ul><li>- 51 à 60 anos – 9,5% etária de 30 anos. </li></ul><ul><li>Sexo – 66,7% - feminino </li></ul><ul><li>33,3% - masculino </li></ul><ul><li>Escolaridade- 71,4% - ensino médio (público) Nível Médio </li></ul><ul><li>28,6% - ensino médio (privado) </li></ul><ul><li>33,3% - ensino médio (público) Nível Superior </li></ul><ul><li>66,7% - ensino médio (privado) </li></ul>
  4. 4. Escolaridade – Ensino Superior <ul><li>46,7% com auxílio de Bolsa de estudos </li></ul><ul><li>33,3% com auxílio de bolsa da própria instituição de ensino superior </li></ul><ul><li>- 6,7% com auxilio de bolsa do FIES do Governo Federal </li></ul>
  5. 5. Dados da pesquisa quanto a escolaridade: <ul><li>Todos os pesquisados são formandos em algum curso superior; </li></ul><ul><li>66,7% possuem ou estão fazendo curso de pós-graduação; </li></ul><ul><li>33,3% não fazem ou não fizeram todos cursos ; </li></ul><ul><li>Nenhum dos pesquisados concluiu ou cursa pós-graduação (mestrado ou doutorado) </li></ul>
  6. 6. Vinculo Empregatício dos profissionais de EJA <ul><li>47,6% - dos pesquisados efetivos de rede estadual </li></ul><ul><li>52,4% - dos pesquisados contratados (temporários) </li></ul><ul><li>68,4% - preferência em atuar com EJA </li></ul><ul><li>31,6% - preferência em atuar no ensino regular </li></ul>
  7. 7. Opinião dos pesquisados sobre a qualidade de educação conforme a pesquisa em 6 itens de escala importância: <ul><li>1º Formação dos professores com qualidade (para melhoria da educação) </li></ul><ul><li>2º Número de alunos em sala de aula (espaço físico inadequado) </li></ul><ul><li>3º Salário (para melhoria no ensino público estadual de SP) </li></ul><ul><li>4º Políticas educacionais (no ensino público estadual de SP) </li></ul><ul><li>5º Gestão escolar ( influência para não desenvolvimento do ensino público estadual SP) </li></ul><ul><li>6º Infra-estrutura ( sem muita influencia para melhoria no desenvolvimento da educação) </li></ul>
  8. 8. Escolha da atual profissão... <ul><li>Medo do desemprego; </li></ul><ul><li>Simpatia pela profissão; </li></ul><ul><li>Admiração por professores durante a fase de aluno; </li></ul><ul><li>Amor pela profissão; </li></ul><ul><li>Vocação; </li></ul><ul><li>Interesse na formação de cidadãos; </li></ul><ul><li>Visão dos educadores com forma de mudar o mundo; </li></ul><ul><li>Mudança de carreira; </li></ul><ul><li>Retorno cultural; </li></ul>
  9. 9. Motivação pela profissão... <ul><li>Aprendizagem junto com o aluno; </li></ul><ul><li>Relação com aluno; </li></ul><ul><li>Reconhecimento do trabalho desenvolvido; </li></ul><ul><li>Missão social; </li></ul><ul><li>Construção de idéias através de educação pelos alunos; </li></ul><ul><li>Interesse pelo aluno; </li></ul><ul><li>Horário flexível; </li></ul><ul><li>Possibilidade de aperfeiçoamento profissional; </li></ul>
  10. 10. O que causa desmotivação... <ul><li>Falta de compromisso por parte de alguns educadores; </li></ul><ul><li>Sistema educacional com problemas; </li></ul><ul><li>Falta de compromisso do governo; </li></ul><ul><li>Comportamento de alguns alunos; </li></ul><ul><li>OBS: 42,9% - o principal fator é a falta de profissionalismo; </li></ul><ul><li>Leitura preferida para atualização de conhecimentos – 71,4% livros </li></ul><ul><li>61,9% internet </li></ul><ul><li>42,9 % jornais </li></ul><ul><li>38,1% revistas </li></ul>
  11. 11. Síntese geral da pesquisa e análise do grupo: <ul><li>Os dados da pesquisa apontam para: </li></ul><ul><li>melhoria de formação inicial e continuada para o EJA: </li></ul><ul><li>falta de preparo dos profissionais que utilizam e usam a mesma pedagogia educacional do ensino regular; </li></ul>
  12. 12. Reflexão do grupo... <ul><li>Sem dúvida a boa formação dos profissionais do EJA é o fator que especialmente levará o aluno a obter uma aprendizagem realmente significativa, tornando-o socialmente cidadão e ativo, pois nós assim como nossos educandos também estamos inacabados e sempre devemos nos desacomodar para ensinar e aprender com o outro. </li></ul><ul><li>“ A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.“   </li></ul><ul><li>(Paulo Freire) </li></ul>

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