G.6 Ensinando Com Prazer

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G.6 Ensinando Com Prazer

  1. 1. PROJETO: “ ENSINANDO COM PRAZER” EQUIPE DE EDUCADORES DO GRUPO 6
  2. 2. PROJETO “ ENSINANDO COM PRAZER” <ul><li>A QUE SE PROPÕE </li></ul><ul><li>A REALIDADE DAS ESCOLAS ENVOLVIDAS </li></ul><ul><li>PERFIL DAS ESCOLAS </li></ul>
  3. 3. PROJETO “ ENSINANDO COM PRAZER” Próprio Intervenção Pedagógica Tempo Integral Acelerar para Vencer (2008) 740 2 E.F 1 º ao 5 º C E.E. São Pedro e São Paulo Próprio Tempo Integral (2008) 1750 3 E.F 1 º ao 9 º Ensino Médio A E.E. Profª Maria Amélia Guimarães Próprio Tempo Integral ( (2008) 520 2 E.F 1 º ao 9 º A E.E. Pero Vaz de Caminha Próprio _ 780 2 Ed. Infantil E.F 1 º ao 5 º C E.M João Roque da Costa Próprio Intervenção Pedagógica 1900 2 E.F 1 º ao 9 º Ensino Médio C Colégio Tiradentes da PMMG/Unidade Minas Caixa Próprio Escola Viva Tempo Integral / Abrindo Espaço 1500 3 E.F 1 º ao 9 º Ensino Médio C E.E. Coronel Manoel Soares do Couto Próprio Escola Viva Tempo Integral / Abrindo Espaços Acelerar para Vencer (2008) 1030 2 E.F 1 º ao 9 º A E.E.Carlos Góes Próprio PROADE; Inovações Pedagógicas PETI 700 2 E.F 1 º . ao 5 º C E.M. Ana Zélia de Morais Lara Próprio Escola Viva Tempo Integral / Abrindo Espaços. 875 3 E.F 1 º ao 9 º A E.E. Ana de Carvalho Silveira Comodato Intervenção Pedagógica 1 100 2 E.F 1 º ao 5 º C E.E. Afonso Pena Mascarenhas Prédio Projetos Total Alunos Turnos Níveis/ Modalidades SRE Escola
  4. 4. IMPACTO DO PROJETO <ul><li>ESCOLAS PÚBLICAS: 10 (DEZ) </li></ul><ul><li>DOCENTES: 454 (QUATROCENTOS E CINQUENTA E QUATRO) </li></ul><ul><li>ALUNOS: 10.895 (DEZ MIL OITOCENTOS E NOVENTA E CINCO) </li></ul>
  5. 5. JUSTIFICATIVA “ MOTIVAR É CONDUZIR ALGUÉM À SATISFAÇÃO DE SENTIR-SE ENTUSIASMADO POR ALGO OU ALGUÉM. ENTUSIASMAR-SE É REDESCOBRIR MOTIVOS PELOS QUAIS VALHAM À PENA A LUTA.”
  6. 6. OBJETIVOS <ul><li>OFERECER AO PROFESSOR MAIORES E MELHORES </li></ul><ul><li>POSSIBILIDADES E CONDIÇÕES OBJETIVAS PARA REALIZAÇÃO </li></ul><ul><li>DO SEU TRABALHO </li></ul><ul><li>RESGATAR SUA AUTO-ESTIMA E MOTIVAÇÃO </li></ul>
  7. 7. METODOLOGIA <ul><li>ETAPAS: </li></ul><ul><li>PRIMEIRA ETAPA: CONSOLIDAÇÃO E ARTICULAÇÃO DO PROJETO </li></ul><ul><li>COM OS ENVOLVIDOS </li></ul><ul><li>SEGUNDA ETAPA: ADEQUAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA ESCOLAR </li></ul><ul><li>TERCEIRA ETAPA: OTIMIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA. </li></ul><ul><li>QUARTA ETAPA: AMPLIAÇÃO DAS RELAÇÕES COM A COMUNIDADE. </li></ul><ul><li>QUINTA ETAPA: DIVULGAÇÃO DO PROJETO </li></ul><ul><li>SEXTA ETAPA: AVALIAÇÃO, MANUTENÇÃO DAS ESTRUTURAS E </li></ul><ul><li>READEQUAÇÕES </li></ul>
  8. 8. SISTEMA DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO <ul><li>IMPORTÂNCIA </li></ul><ul><li>FORMAÇÃO DE UM GRUPO PARA MONITORAMENTO E </li></ul><ul><li>AVALIAÇÃO </li></ul>
  9. 9. PLANO DE DISSEMINAÇÃO <ul><li>SOCIALIZAÇÃO DAS IDÉIAS E AÇÕES </li></ul><ul><li>USO DE INSTRUMENTOS DE DIVULGAÇÃO </li></ul><ul><li>APRESENTAÇÃO DE VÍDEO INSTITUCIONAL </li></ul><ul><li>REALIZAÇÃO DE EVENTOS ACADÊMICOS </li></ul><ul><li>DIVULGAÇÃO PARA OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO </li></ul>
  10. 10. SUSTENTABILIDADE <ul><li>A EDUCAÇÃO PÚBLICA É UMA PARCERIA ENTRE O PODER </li></ul><ul><li>PÚBLICO, A SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA E A COMUNIDADE. </li></ul>
  11. 11. “ PROCURA-SE UM PROFESSOR... ... QUE CONSIGA CRIAR À SUA VOLTA UM AMBIENTE DE ENTUSIASMO, AMIZADE, RESPONSABILIDADE, RESPEITO, DETERMINAÇÃO EM RELAÇÃO A RESULTADOS, LIBERDADE DE AÇÃO E, FUNDAMENTALMENTE, DE MOTIVAÇÃO.” Thomaz Caspary

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