La presentación que aquñí se recoge fue rpesentada po Rocío Anguita y Mª Jesús de la Calle, ambaas d ela UVA en la JORNADA ABIERTA orgganziada por Concejo educativo de CyL el 29 DE SEPTIEMBRE=> URGENTE: PLAN DE CHOQUE, parar la LOMCE

1. CONCEJOEDUCATIVOCASTILLAYLEÓN.
JORNADAABIERTA.PLANDECHOQUE,
PARARLALOMCE.
M. Jesús de la Calle y Rocío Anguita
FORO SEVILLA: POR
OTRA POLÍTICA
EDUCATIVA
HTTP://POROTRAPOLITICAEDUCATIVA.ORG
Valladolid,
29 Septiembre 2015

2. Qué es el Foro Sevilla
 Grupo de profesorado universitario del área de Didáctica
y Org. Escolar: Gimeno Sacristán y Carmen Rodríguez.
 Primer Encuentro y primer manifiesto: Sevilla, 2012:
https://porotrapoliticaeducativa.files.wordpress.com/2013/01/por-otra-
politicaeducativa.pdf
 Se está fraguando la LOMCE.
 Promover debate nacional.
 Papel escuela pública.
 Aspectos a debatir: calidad, fracaso,…
 Autonomía de los centros y dirección.
 Profesorado
 Comunidades Autónomas, servicios, ciudadanía
 Segregación, itinerarios, evaluación.
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3. Segunda declaración (febrero,
2014)
“La LOMCE: una amenaza para la escuela pública”
https://porotrapoliticaeducativa.files.wordpress.com/2014/02/segunda-declaracic3b3n-
foro-de-sevilla4.pdf
 Reducción de la inversión educativa.
 Privatización de la educación.
 Segregación como meta y selectividad interna.
 Recentralización y pérdida de autonomía.
 Llamada a la resistencia
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4. Documento “Bases para una ley”
(2015)
dD
Proceso participado de discusión y debate no sólo on-line sino también
presencial. Madrid, junio, 2015.
Acuerdo Social y político educativo:
 Colectivos Sociales: Amesti Educació, Asamblea Marea Verde Madrid, Colectivo
Infancia, Foro de Sevilla, Junta de Portavoces de Educación Infantil, Proyecto Roma,
Plataforma Crida de Islas Baleares, Yo Estudié en la Pública y Stop Ley Wert/La
Educación que nos une, incluye: ATTAC España, OXFAM Intermón, Confederación
Estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica, Europa Laica, Plataforma 0-6,
Ecologistas en Acción, Foro Mundial de Educación, Juventud sin Futuro, Red IRES,
Rosa Sensat.
 Sindicatos de Estudiantes: Sindicato de Estudiantes y Federación de Estudiantes
Progresistas del Estado.
 Asociaciones de Madres y Padres: Confederación Española de Padres y Madres del
Alumnado.
 Organizaciones Sindicales: Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras,
Confederación Stes-Intersindical, CGT Madrid.
 Partidos Políticos: Partido Socialista Obrero Español e Izquierda Unida.
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5. Documento “Bases para una ley”
(2015)
1. Principios y finalidades:
 Derecho a la educación desde el nacimiento y a lo largo
de toda la vida, así como en los principios de igualdad,
laicidad, diversidad, inclusión, sostenibilidad, autonomía,
convivencia, participación democrática, solidaridad,
antiautoritarismo, coeducación y escuela pública.
 Las finalidades de la educación que queremos, priorizan
la formación intelectual para comprender el mundo en el
que vivimos y participar en su mejora.
2. La educación como un derecho:
 Oferta suficiente de escolarización pública y gratuita de 0 a
18 años
 Red única de centros de titularidad y gestión pública:
supresión progresiva financiación centros concertados.
 Auditoría de la escuela privada y pública.
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6. Documento “Bases para una ley”
(2015)
3. Educación Infantil, Primaria y Secundaria:
 Favorecer la escolarización temprana, universalizando una
oferta gratuita de calidad: red pública de centros de educación
infantil.
 Rebajar ratios de alumnado/grupo a estándares internacionales.
 Ampliar dotación personal docente y otros profesionales.
 Proporcionar servicios y recursos suficientes para que todo el
alumnado reciba los apoyos necesarios.
 Evitar la clasificación y selección temprana del alumnado
 Establecer medidas de protección y promoción social contra el
absentismo escolar.
 Promover medidas de apoyo y refuerzo. Repetición como
excepción.
 Crear pasarelas entre niveles: facilitar acceso a cualquier
estudio y titulación de la ESO.
4. FP y Educación de Personas Adultas:
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7. Documento “Bases para una ley”
(2015)
5. Educación Inclusiva:
 Gratuidad en el acceso a la educación.
 Organización del centro y del currículum desde la
inclusión.
 El carácter plurinacional del Estado español.
 Plan de medidas para favorecer el éxito escolar de
todo el alumnado en la educación obligatoria.
 Contextos educadores.
6. Currículo sin idearios particulares:
 Laico, para la vida, pluricultural, integral, adaptado
al contexto, conocimiento abierto y compartido, no
competitivo y ecológico.
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8. Documento “Bases para una ley”
(2015)
7. Profesorado comprometido y reconocido:
 Estatuto del Profesorado.
 Formación inicial con sólida formación práctica y
pedagógica.
 Selección profesorado: pruebas rigurosas que incluyan
conocimientos profesionales y una evaluación de la
inmersión a la práctica guiada por tutores seleccionados.
 Formación permanente: una parte obligatoria y dentro del
horario lectivo.
 Innovación educativa: Potenciar y reconocer las
actuaciones del profesorado innovador.
 Carrera docente: incentivos y modelo de promoción
profesional.
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9. Documento “Bases para una ley”
(2015)
8. Autonomía pedagógica y participación educativa en la
organización escolar:
 Autonomía de los centros en la organización interna,
pedagógica.
 Autonomía pedagógica del profesorado y la dirección.
 Ley de participación educativa.
 Promoción del asociacionismo y la participación
democrática de estudiantes y AMPAS.
 Articular mecanismos de participación entre el profesorado
y familias en el aula.
 Dirección representativa y colegiada, voluntaria y
renovable.
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10. Documento “Bases para una ley”
(2015)
9. Evaluación educativa para la mejora:
 Las evaluaciones externas servirán para recabar
información sobre programas y políticas educativas.
 Los centros recibirán apoyos para la realización de
evaluaciones que conduzcan a la mejora de sus
programas educativos.
 Los Servicios de Inspección Educativa desarrollarán
funciones de asesoramiento y apoyo a la comunidad
educativa.
10. Financiación garantizada constitucionalmente:
 Constitucionalizar el PIB dedicado a educación: 7%
del PIB.
 Fondo de Compensación Educativa.
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11. CONCEJOEDUCATIVOCASTILLAYLEÓN.
JORNADAABIERTA.PLANDECHOQUE,
PARARLALOMCE.
M. Jesús de la Calle y Rocío Anguita
FORO SEVILLA: POR
OTRA POLÍTICA
EDUCATIVA
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Valladolid,
29 Septiembre 2015